《山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制
課題名稱
宣州謝朓樓餞別校書叔云
課型
新授
目標設(shè)計
1、把握李白詩歌特色，積累“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”、“抽刀斷水水更流，舉 杯消愁愁更愁”等名句
2、 體會詩歌所蘊含的復(fù)雜思想情感，有感情誦讀、并努力背誦。擴展李白與月與酒有關(guān) 的詩句。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李白不與世人同流合污、豪邁而灑脫的情懷。
重點難點
1．背誦
2．理解詩歌的內(nèi)涵。
學(xué)法設(shè)計
自主學(xué)習(xí)與小組合作，教師講授
課前準備
課本、學(xué)案，預(yù)習(xí)生字詞
教學(xué)過程
過程線
問題線
活動線
2、
課后重構(gòu)/
批注備課
情境導(dǎo)入
“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐?！迸_灣詩人余光中筆下的這個人，他嗜酒愛月，劍膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是大詩仙李白！今天我將和同學(xué)們再一次走近李白，繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。
老師引領(lǐng)學(xué)生導(dǎo)入新課
以讀促感，二度感知。古人云:“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”誦讀對理解文章能起到“舉足輕重 ”的作用。
整體感知
3、
走近李白的精神世界——
拓展提升
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧李白詩歌的特點——
明確：善于夸張
喜歡想象
豪邁灑脫
大氣磅礴
喜歡寫月亮
喜歡寫酒
......
師總結(jié)：回答得非常好，確如大家所說——李白的詩歌，從寫作手法上看，他善于夸張和想象，《望廬山瀑布》中他曾經(jīng)吟誦過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；從詩歌的氣勢來看，他的詩是又那樣的大氣磅礴，即使真是懷才不遇，他也能慷慨昂揚地一路狂歌，《行路難》中他
4、也曾這樣寫過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；從詩歌的內(nèi)容上看，他更喜歡寫月寫酒，《把酒問月》中“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”也曾引發(fā)了我們無盡的思索。而今天我們要學(xué)習(xí)的李白的這首詩，既有酒，又有月。
問題提升：
誰能說說詩歌的題目有何意？
學(xué)生回答，教師總結(jié)——
“宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設(shè)宴送別遠房叔叔（身份為校書郎）李云”。
下面就讓我們先來讀一讀這首詩歌，注意朗讀的字音、節(jié)奏。
誰能把詩歌給大家讀一遍？其他學(xué)生注意他讀的字音、節(jié)奏。
提問學(xué)生讀
老師也想給大家讀一讀，注意老師所讀的字音、節(jié)奏、情感。
下面大家來熟讀詩歌，爭取讀
5、出情感來。
誰能試著讀一讀。
學(xué)生讀，教師總結(jié)。
（1） 讀前兩句，思考：李白因什么而“煩憂”？
（2） 理想無法實現(xiàn)
得不到重用
懷才不遇
（2）這是一首送別詩，從那兩個句子可以看出來？
（3）李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風骨”？
（4）李白愛月，所以他寫下無數(shù)的詠月佳句。你還能說出李白的哪些詠月的佳句？指出出處。
（5）青天摘月本就虛無，李白高遠的理想在現(xiàn)實中同樣受阻，無法實現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌起何種感受？
（6）無法實現(xiàn)理想的李白，最后做出了怎樣的選擇？
為了更深入的了解李白和月和酒的關(guān)系，我們共同來看一段視頻——《李白醉
6、了》。
傳說，李白在一個月圓之夜，酒醉賞月。水中招搖的月影讓李白想入非非，他縱身入水逐月而去。我想，如果李白真是這樣死去，他也無怨無悔，因為他正是追著他的理想去了！此刻，我想我們也醉了，醉在李白的酒中，醉在李白的月下......
引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想，創(chuàng)造性地閱讀詩歌，進一步把握作品的意境、形象和主旨。
學(xué)生分組討論交流。
師范朗讀，把握停頓和感情基調(diào)。
師生合作，掃除字詞障礙。
我的反思
在今后的教學(xué)過程中，我會做好充分的課前準備，在備課過程中就要盡可能的備及課堂教學(xué)、備及學(xué)生的接受能力與反應(yīng)等，真正讓課堂流暢起來，在流暢中享受知識的傳遞與接受的過程帶來的喜悅。
山東省濟南市七年級語文下冊 課外古詩詞背誦 宣州謝眺樓餞別校書叔云教案 魯教版五四制
