2022年高中信息技術(shù) 工藝教案 蘇教版

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1、2022年高中信息技術(shù) 工藝教案 蘇教版 任務(wù)分析 1、教材分析 《工藝》是教材中第七章第二節(jié)的內(nèi)容，從全冊(cè)書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，它屬于設(shè)計(jì)一般過(guò)程中 “制作模型和原型”環(huán)節(jié)，注重的是學(xué)生操作體驗(yàn)；它也是設(shè)計(jì)過(guò)程中“制定方案”時(shí)要考慮的重要因素，是設(shè)計(jì)構(gòu)思中的重要一環(huán)。從全章的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，它是學(xué)生制作模型前要學(xué)習(xí)的制作基礎(chǔ)知識(shí)和需要掌握的操作技能。本節(jié)向?qū)W生介紹了一些常用的加工工藝，重點(diǎn)介紹了金屬材料的加工工藝，為學(xué)生提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在實(shí)踐中了解工藝，認(rèn)識(shí)工藝，學(xué)會(huì)選擇合適的常用工藝及方法，學(xué)會(huì)合理使用常用工具、設(shè)備，能對(duì)材料進(jìn)行加工處理，從中體驗(yàn)和領(lǐng)悟技術(shù)操作的要領(lǐng)和方

2、法。 2、學(xué)情分析 高二學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)生產(chǎn)加工工藝和相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的知識(shí)缺乏了解，既缺乏感性認(rèn)識(shí)也沒(méi)有實(shí)踐體會(huì)。學(xué)生對(duì)現(xiàn)代新技術(shù)產(chǎn)品有較多的了解和使用體驗(yàn)，如手機(jī)、手表空調(diào)、電視等，但對(duì)這些產(chǎn)品是如何加工而成，為何同類(lèi)產(chǎn)品在結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品性能上會(huì)產(chǎn)生差異認(rèn)識(shí)不足，所以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝、了解工藝、知道工藝的作用非常重要。 大部分的學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作有很濃厚的興趣，動(dòng)手能力和實(shí)踐技能不強(qiáng)絲毫不影響他們學(xué)習(xí)的積極性。但學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)者需要了解各種加工工藝認(rèn)識(shí)不足，同時(shí)對(duì)常用工具的認(rèn)識(shí)和使用方法都缺乏經(jīng)驗(yàn)。在教授工藝知識(shí)，結(jié)合實(shí)際，盡可能提供一些常用的材料如：鋼、鐵、鋁合金、塑料管、木板等，

3、讓學(xué)生進(jìn)行加工練習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)——“制作模型”做準(zhǔn)備。別外，學(xué)生正確使用工具、規(guī)范操作的意識(shí)比較淡薄，安全使用設(shè)備的概念和體驗(yàn)也較缺乏。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知道工藝的含義和常用工藝的種類(lèi)。 了解常用的工具和設(shè)備，知道根據(jù)工藝要求選用適合的工具制作。 經(jīng)歷以技能操作為主題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)金屬、木料等常用材料的加工方法。在實(shí)踐中確立工藝的概念。 在工藝實(shí)踐中，體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程，感受實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)質(zhì)量控制意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，規(guī)范操作的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)崇尚技術(shù)的思想和情感。 方法與策略 工藝的概

4、念及不同加工工藝在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，可以用案例分析法。例如，可以用“張小泉剪刀如何成為知名產(chǎn)品”進(jìn)行分析，闡明工藝不同，最終產(chǎn)品的性能會(huì)有巨大不同。 工藝概念的教學(xué)，也可用活動(dòng)探究法。高二的學(xué)生大多知道“不同工藝會(huì)有不同的質(zhì)量”，但可能僅是知道這個(gè)知識(shí)而已。通過(guò)活動(dòng)探究，會(huì)促進(jìn)學(xué)生思考、感悟，以此落實(shí)重點(diǎn)。如可以用“4個(gè)螺絲安裝盒蓋”的活動(dòng)， 探究安裝工藝不同，盒蓋的緊密程度會(huì)如何不同，以此闡明工藝的概念及明了不同的工藝會(huì)影響產(chǎn)品的性能。 金屬加工工藝實(shí)踐的教學(xué)，主要采用教師示范與學(xué)生模仿及操作實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法。教師示范時(shí)，技術(shù)動(dòng)作要到位，操作要規(guī)范。示范操作動(dòng)作時(shí)，不僅要介紹怎么做，

5、還應(yīng)介紹為什么要這樣操作，讓學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作和規(guī)范不是憑空制訂。例如，“鋸割時(shí)，為什么鋸割線(xiàn)要安裝在臺(tái)虎鉗的左側(cè)?！笔痉稌r(shí)要注意動(dòng)作的能見(jiàn)度。對(duì)技能操作規(guī)范的落實(shí)，除了實(shí)踐與教師指導(dǎo)外，也可采取給同伴作技術(shù)指導(dǎo)的活動(dòng)，或是采用案例分析：如“對(duì)學(xué)生的操作找茬”，讓學(xué)生給同伴指出操作中存在的問(wèn)題，幾種教學(xué)方法穿插進(jìn)行既能有效達(dá)到規(guī)范操作的目的，同時(shí)也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 重難點(diǎn)突破 常用工具的規(guī)范操作，金屬材料加工工藝的掌握。 教學(xué)案例片段一 技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，正確技能的形成是一個(gè)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。技能學(xué)習(xí)中，一旦形成錯(cuò)誤的操作習(xí)慣就很難改正。本案例采用“找茬”的形式

6、，請(qǐng)學(xué)生指出同學(xué)在操作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，通過(guò)給同學(xué)“找茬”，也能發(fā)現(xiàn)自身可能存在的操作問(wèn)題。通過(guò)找錯(cuò)、糾錯(cuò)，掌握操作規(guī)范，以此突破難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)。 【案例呈現(xiàn)】圖片（也可是視頻）：拍攝學(xué)生操作中的一些錯(cuò)誤或是不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 【學(xué)生活動(dòng)】討論并指出同學(xué)操作中的錯(cuò)誤。 【教師示范】根據(jù)學(xué)生指出的錯(cuò)誤，教師再作正確的示范（也可請(qǐng)學(xué)生示范）。 【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。 案例示范 工藝（2課時(shí)） 1. 教學(xué)目標(biāo) 知道工藝的含義和常用工藝的種類(lèi)。 了解常用的工具和設(shè)備，知道根據(jù)工藝要求選用適合的工具制作。 經(jīng)歷以技能操作為主題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)金屬、木料等常用材料的加工

7、方法。在實(shí)踐中確立工藝的概念。 在工藝實(shí)踐中，體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程，感受實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)質(zhì)量控制意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，規(guī)范操作的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)崇尚技術(shù)的思想和情感。 2． 重點(diǎn)難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 金屬材料的加工工藝，常見(jiàn)加工方法的技能掌握。能夠選用合適的工藝方法、工具設(shè)備進(jìn)行材料加工和模型制作。 （2）教學(xué)難點(diǎn) 正確掌握金屬加工方法的技能，以及了解工藝是產(chǎn)品質(zhì)量保證的前提和手段，是企業(yè)生產(chǎn)的重要核心。 3． 課前準(zhǔn)備 （1）連接件、三角架制作材料：紙板、角鐵、木材； （2）手鋸、銼刀等金工工具； （3

8、）學(xué)生金工實(shí)踐圖片或視頻； （4）加工工藝視頻：傳統(tǒng)機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、3D加工技術(shù)； （5）課件PPT等。 4． 教學(xué)過(guò)程 1． 導(dǎo)入 【師】制作模型時(shí)，同學(xué)們會(huì)接觸各種加工方法，接下來(lái)讓我們動(dòng)手做一做。 【學(xué)生活動(dòng)】要制作如圖所示的紙板連接件，根據(jù)給定的工具完成任務(wù)，比較完成的時(shí)間和質(zhì)量。 A組：剪刀；B組：刻刀；C組：剪刀+刻刀。 【教師引導(dǎo)】使用不同的工具就會(huì)采用不同的加工方法，完成任務(wù)的時(shí)間不同，產(chǎn)品的質(zhì)量也會(huì)不同。得出結(jié)論：不同的工具、不同的處理方法，可能有不一樣的完成時(shí)間和質(zhì)量效果。這種特定的技術(shù)處理，就是工藝。引出工藝的概念。 引入新課 2． 新課 認(rèn)識(shí)工

9、藝 【師】工藝可以是一種加工方法，在不同的領(lǐng)域，有各種工藝，如。。。。。。 【視頻展示】傳統(tǒng)機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、3D加工技術(shù)加工產(chǎn)品的視頻：同類(lèi)產(chǎn)品不同加工方法，不同的加工工藝。 【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，討論采用不同的加工技術(shù)，產(chǎn)品的加工方法有何不同，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的控制有何影響？ 【教師引導(dǎo)】根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)得出先進(jìn)的加工工藝：保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率 、降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度、影響產(chǎn)品功能、外觀、強(qiáng)度等。如數(shù)控加工可以做到一體成型，大大提高產(chǎn)品強(qiáng)度和產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)極大降低工人的勞動(dòng)強(qiáng)度；3D加工技術(shù)燒結(jié)成型而非切削，對(duì)非規(guī)則形體的加工有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，且提高材料

10、利用率。每個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師都要了解當(dāng)前先進(jìn)的加工工藝。 金屬材料的加工工藝 【師】現(xiàn)代加工方法在批量生產(chǎn)有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但是，手工加工方法也是不可或缺，某些情況，有時(shí)不得不用手工方法來(lái)加工，如日常生活中簡(jiǎn)單加工、某些機(jī)器無(wú)法加工的部件，就需要我們?nèi)斯ぬ幚?，今天我們通過(guò)“小三角架的制作”來(lái)認(rèn)識(shí)一些常用手工加工方法。 【活動(dòng)展示】實(shí)踐任務(wù)：“小三角架的制作”三視圖。給定材料是鐵與木板，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)加工工藝。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論、解讀三視圖；討論得出先劃線(xiàn)再鋸割 【教師示范】安全教育；教師演示：（1）、正確劃線(xiàn)步驟演示（學(xué)生數(shù)多時(shí)可用投影演示）：劃基準(zhǔn)線(xiàn)——?jiǎng)澕庸こ叽缇€(xiàn)——?jiǎng)澼喞€(xiàn)——沖眼

11、。基準(zhǔn)線(xiàn)、加工尺寸線(xiàn)、輪廓線(xiàn)、沖眼介紹： 劃線(xiàn)工具介紹： 劃針 劃規(guī) 樣沖 小三角架劃線(xiàn)時(shí)的注意點(diǎn)： （2）、臺(tái)虎鉗正確用法介紹。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行劃線(xiàn)。 教師巡視指導(dǎo) 【教師示范】（1）、劃線(xiàn)中的注意點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)：（正確劃線(xiàn)操作圖），提問(wèn)為什么要如此操作？ （2）、鋸弓介紹及鋸條安裝演示。 （3）、夾持演示：鋸割時(shí)，臺(tái)虎鉗上工件的夾持。 （4）、鋸割方法演示：起鋸，運(yùn)鋸。 注意：鋸割時(shí)必須留有余量。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生用角鐵進(jìn)行鋸割練習(xí)，完成三角架的鋸割部分。 教師巡視指導(dǎo)

12、【學(xué)生活動(dòng)】給同伴作技術(shù)指導(dǎo)（或是給同學(xué)找茬），同學(xué)間糾正夾持、起鋸、運(yùn)鋸中的一些問(wèn)題，掌握正確的鋸割操作規(guī)范。 3． 小結(jié) 劃線(xiàn)、鋸割工藝的小結(jié)。 抽查學(xué)生劃線(xiàn)、鋸割的操作。 總結(jié)各種操作的要領(lǐng)與規(guī)范。 4．學(xué)生作業(yè)：三角架的制作。 第二課時(shí)（可增加一課時(shí)） 【師】鋸割完成后，同學(xué)們觀察下，鋸割斷面光滑還是粗糙？如果不處理，鋸割形成的毛刺會(huì)對(duì)人造成傷害。還有留有的余量怎么辦？——我們可以用銼削解決這一問(wèn)題。 銼削：可以使工件符合設(shè)計(jì)要求的形狀、尺寸和粗糙度。 【教師示范】（1）、銼刀介紹。 （2）、握銼方法 （3）、運(yùn)銼方法（邊示范邊講解） 【投影

13、展示】角鐵銼削時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題分析。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生用角鐵進(jìn)行銼削練習(xí)，完成三角架的銼削部分。 教師巡視指導(dǎo) 【投影展示】銼削時(shí)，斷面可能出現(xiàn)的情況分析。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生用角鐵進(jìn)行銼削練習(xí)，完成三角架的銼削部分。 教師巡視指導(dǎo) 【學(xué)生活動(dòng)】分析出現(xiàn)圖2、3的原因和后果。 【師】完成銼削后，要進(jìn)行鉆孔。簡(jiǎn)單介紹臺(tái)鉆。 【教師示范】（1）鉆孔。特別要強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范：不能戴手套操作。強(qiáng)調(diào)只要操作正確規(guī)范，也不必害怕。 （2）彎折示范。 【學(xué)生活動(dòng)】在角鐵與木板上按要求各鉆四個(gè)孔和兩個(gè)孔。角鐵彎折成型。 【教師講解】三角架的角鐵與木板之間我們采用自攻螺釘。講解各種連接方式。 【師】?jī)?nèi)外螺紋加工與表面處理方法介紹。 4． 小結(jié) 劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鉆孔工藝的小結(jié)。 抽查學(xué)生劃線(xiàn)、鋸割、銼削的操作，總結(jié)各種操作的要領(lǐng)與規(guī)范。 4．學(xué)生作業(yè)：三角架的制作。