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1、2022年中考地理 專題復習一 地球與地球儀教學設計
課??? 題
地球與地球儀
課??? 型
復 習
具體內(nèi)容
地球的形狀、大小、地球的運動
授課教師
教學目標
知識與技能：1、提出證據(jù)說明地球是個球體?！ ?、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小?！ ?、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！?
過程與方法： 利用有關資源，總結規(guī)律，建立空間觀念，并能加以運用
情感、態(tài)度、價值觀：樹立合作探究意識，培養(yǎng)認真讀圖習慣
教學重點
目標3
教學難點
地球運動產(chǎn)生四季變化
教學方法
讀圖發(fā)現(xiàn) 合作探究 分析歸納等
教具準備
2、
多媒體課件
教學環(huán)節(jié)
教師行為
教學素材
學生行為
明確目標
出示學習目標
1、提出證據(jù)說明地球是個球體?！ ?
2、用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
3、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！?
讀學習目標
梳理點撥
1、引導學生互動交流，并參與交流
2、個別輔導
3、隨機抽查
【目標一 二】地球的形狀、大小
1、地球的形狀
2、證明地球形狀的證據(jù)：
3、地球的平均半徑、赤道周長和表面積
1、參與交流理清相關知識
2、自主復習，理清相關知識，與同
3、桌交流互查
3、接受抽查、匯報展示
【目標三】地球的運動及產(chǎn)生現(xiàn)象
1、列表歸納
?
地球自轉
地球公轉
方向
?
?
周期
?
?
產(chǎn)生
現(xiàn)象
?
?
1、小組合作探究
2、互動分享
1、提示、提醒仿畫要求
2、組織展示
3、引導對比“五帶”與“五個溫度帶”
4、引導交流地球運動與四季變化
【目標三】地球上的五帶與四季
1、畫、說——地球上的五帶
①五帶及界線名稱
②界線緯度
2、對比“五帶”與“五個溫度帶”
3、四季與五帶
1、仿畫、標注
2、指圖展示
3、比較“五帶”與“五
4、個溫度帶”
4、理清四季與地球運動的關系
巡視學生情況
引導交流、歸納方法
【目標三】換算時間
請推算此刻紐約（西五區(qū)）和巴黎（中時區(qū)）的時間
自主嘗試
方法交流
典例剖析
組織交流方法過程
引導剖析解題運用的知識點及方法技巧
下列現(xiàn)象，由地球公轉引起的是
A.日月星辰東升西落
B.各地的晝夜交替現(xiàn)象
C.一年中，學校操場上旗桿影子的長短和方向隨季節(jié)發(fā)生變化
D.濟南球迷上午9：00觀看美國當?shù)貢r間20：00舉行的NBA籃球賽
自主解答
交流解題方法、過程
鞏固練習、評價反饋
評價、解疑
專題一（一）自主評價導練
自評
質疑、相互解疑
2022年中考地理 專題復習一 地球與地球儀教學設計
