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1、(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教案 鄂教版
學(xué)科: 思品 年級(jí):三 考核(組評(píng): 校評(píng): )
課 題
不當(dāng)家不知柴米貴
課時(shí)安排
15
設(shè)計(jì)者
教
學(xué)
目
標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式,了解家庭生活有哪些必要的開(kāi)支,幫助學(xué)生了解父母對(duì)家庭和子女的付出,體諒父母。
能力目標(biāo)
知道比較價(jià)格、質(zhì)量,有比較正確的消費(fèi)觀念:合理消費(fèi)、量人為出、科學(xué)消費(fèi)。 .
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識(shí)。
重點(diǎn)
了解家庭生活有哪些必要的開(kāi)支,有比較正確的消費(fèi)觀念.。
難點(diǎn)
合理消費(fèi)、量人為出、科學(xué)消費(fèi)。
2、 .
課前準(zhǔn)備
幫媽媽算一算每月家庭支出情況,調(diào)查一下家庭的收入來(lái)源。
巧
引
激
趣
談話導(dǎo)人:
買東西要用錢,家里的錢是從哪里來(lái)的?家里每月支出情況怎樣?
2.分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
3.全班交流:每組派代表發(fā)布自己家里的收入來(lái)源和主要的用途。教師幫助整理
主要的支出類別,如飲食、娛樂(lè)等。
修改:
妙
問(wèn)
探
思
1.實(shí)踐活動(dòng):同學(xué)們分別算一算家庭的月收人、月開(kāi)支,請(qǐng)同學(xué)們做一道減法題,
看看每月家里還剩多少錢。
2.按小組交流計(jì)算結(jié)果,再談?wù)動(dòng)惺裁锤?
3.教師提問(wèn):想一想哪些東西可不買,哪些非買不
3、可。
4.老師總結(jié):父母的愛(ài)撐起了一個(gè)家,他們的勞動(dòng)收入是家庭所有消費(fèi)的來(lái)源
一個(gè)家要量人為出,才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。世界上的好東西是無(wú)窮的,人們的需求也是多種多樣的,但父母的收入是有限的,消費(fèi)必須有節(jié)制。一般來(lái)說(shuō),柴米油鹽醬醋茶是生活的必需品,非買不可,零食、玩具二、別人有的,我該不該有
1.談話導(dǎo)人:教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引人主題:看見(jiàn)別的同學(xué)有好東兩,我該不該有?
2.歸納整理觀點(diǎn):在黑板上列出幾種觀點(diǎn):“別人有,我也要”、“別人有,我不要”、“別人有,我不一定要”。讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的做法,自主選擇答案。
3.分組辯論:按不同的選擇分組,進(jìn)行辯論,闡述自己的理由。
4.請(qǐng)家
4、長(zhǎng)代表發(fā)言。
5.老師小結(jié):家人撫養(yǎng)我們很不容易,有限的收入要滿足一家人的生活、學(xué)習(xí)的需要。所以不要給父母增添額外的負(fù)擔(dān)。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在消費(fèi)時(shí),不要大手大腳,要買自己最需要的商品,不盲目、不攀比,合理消。
活
練
提
能
善
聯(lián)
廣
用
活動(dòng)要求
1.本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)儉的消費(fèi)理念,學(xué)生的生活感受是理念形的基礎(chǔ)。所以在活動(dòng)中,要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并表達(dá)自己在消費(fèi)中的不同感受。
2.課堂上,對(duì)“別人有,我也要’’這種做法,學(xué)生有可能意識(shí)到不好而不予選擇,老師除了鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話外,可靈活掌握,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),為什么大家都不選擇這個(gè)答案?
3.教師要注意營(yíng)造真誠(chéng)溝通的氛圍,這是本課教學(xué)的關(guān)鍵。
活動(dòng)拓展
和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。并記錄下父母的想法。
板書(shū)設(shè)計(jì)
不當(dāng)家不知柴米貴
家人撫養(yǎng)我們很不容易,有限的收入要滿足一家人的生活、學(xué)習(xí)的需要。所以不要給父母增添額外的負(fù)擔(dān)。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在消費(fèi)時(shí),不要大手大腳,要買自己最需要的商品,不盲目、不攀比,合理消。