《(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版
課題
《歌聲與微笑》
課型
欣賞
教材及作品分析
教學(xué)目標(biāo)
蘊(yùn)含
情感
:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.
獲取
知識(shí)
初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).
提升
能力
培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
課前
準(zhǔn)備
鋼琴、課本、課件
教 學(xué) 過(guò) 程
思路預(yù)設(shè)（過(guò)程與方法）
設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)
讓同學(xué)們聽(tīng)著《歌聲與微笑》進(jìn)入教室，感受音樂(lè)氛圍。
二、導(dǎo)入
展示微笑的圖片，讓同學(xué)們看到微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言，引發(fā)同學(xué)積極思考。
三、教學(xué)過(guò)程
1、
2、初聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同？
2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演。
編創(chuàng)與活動(dòng)：試著做一做 這是一個(gè)探索聲音的游戲。
1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。
提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？
2、分小組嘗試，分組表演。
3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)歌聲與微笑的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的情感，培養(yǎng)同學(xué)們真摯的感情和友誼。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前有一個(gè)音樂(lè)氛圍，在無(wú)意識(shí)教學(xué)中隊(duì)學(xué)生潛移默化進(jìn)行影響。。
通過(guò)直觀式的教學(xué)，讓同學(xué)們了解更多的知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)增進(jìn)學(xué)生友誼。
作業(yè)布置：畫(huà)一幅圖畫(huà)表現(xiàn)歌聲與微笑。
目標(biāo)達(dá)成分析
跟進(jìn)思考
(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版
