《(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《青草小河邊》教案2 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《青草小河邊》教案2 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《青草小河邊》教案2 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)《捉迷藏》、表演等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)5（sol），并隨著琴聲能練，做。情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱《青青小河邊》，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能學(xué)會(huì)歌曲《青草小河邊》。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行音樂(lè)游戲
教學(xué)準(zhǔn)備
伴奏錄音、電子琴
第一課時(shí)
新課導(dǎo)入
同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家做游戲好不好。
教
學(xué)
過(guò)
程
模
仿
律動(dòng)練習(xí)：播放《躲貓貓》的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)自由動(dòng)作。
試
唱
第一步：聽(tīng)《躲貓貓》的
2、錄音，感受歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生注意傾聽(tīng)歌曲中都唱了什么？
第二步：聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受?！?
1、 聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點(diǎn)。
第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)生聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。
第四步：聆聽(tīng)《捉迷藏》
1．初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么?什么樂(lè)器在演奏?
2．復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?
第五步：播放背景音樂(lè)《躲貓貓》，進(jìn)行音樂(lè)游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組進(jìn)行
3、。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來(lái)”的每一個(gè)組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。
表
演
1、學(xué)生編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)
2、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。
第二課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
模
仿
同學(xué)們，在上課之前老師先跟你們來(lái)個(gè)超級(jí)模仿秀好不好？
師：小牛
4、在唱歌，mu mu mu
生：小貓?jiān)诔瑁琺iao miao miao
??? 小狗在唱歌,wang wang wang
同學(xué)們模仿的真棒，下面老師帶上旋律再來(lái)進(jìn)行模仿
師：1 ?3? 1 ?3? 5?? 3 | 5? 3|5? 3 |5? 3 | 5 -||
??? 小牛? 在唱? 歌? 哎? mu?? mu??? mu??? mu
? 生：……
剛才的模仿秀很成功，咱同學(xué)表現(xiàn)的都很棒。
試
唱
師：今天，老師要帶你們到小河邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里發(fā)生了什么事情？
1、聽(tīng)賞歌曲《青草小河邊》
師：在聽(tīng)的過(guò)程中，想一想是誰(shuí)在小河邊，在小河邊干什
5、么？
生討論回答
2、再次聆聽(tīng)，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？
歡快、活潑
音樂(lè)知識(shí)：下滑音
3、預(yù)習(xí)歌詞，找出難度或者是繞口的句子，師生共同解決
4、用“l(fā)a”隨音樂(lè)哼唱旋律。
5、隨音樂(lè)填加歌詞。要唱出歡快活潑的音樂(lè)情緒。
6、師生接龍唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。
7、為歌曲拍手伴奏。
講解低音5。
8、隨音樂(lè)完整演唱歌曲。
表
演
同學(xué)們，你們知道剛才模仿秀中的動(dòng)物愛(ài)吃什么食物嗎？
生討論回答
讓我們?cè)囍鴮?dòng)物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧，看哪各小組創(chuàng)編的最多。
1、分組創(chuàng)編歌詞
2、小組展示創(chuàng)編成果，師生共同評(píng)價(jià)。
3、老師也展示自己創(chuàng)編的歌詞給同學(xué)們分享。
4、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
×—﹨×0
課后反思
對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《青草小河邊》教案2 湘藝版
