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1、三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版
教學目標?
知識:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
能力:能夠體察父母的辛苦.
態(tài)度:對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務(wù).減輕父母的負擔.
教學重點:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
教學難點:能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.
教學準備??
1.跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.
2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.
教學過程?
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.
2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工
2、作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)
3.出示照片
4.每個小組選一名同學到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務(wù)活.)
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?
活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.
思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?
1.教師引領(lǐng)學生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學生分析圖文,啟發(fā)學生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.
2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學生在組內(nèi)簡單交流.
3.3~5名學生一組在班級交流.
思考:哪些煩惱是因你而起的?
4.學生看教材第28頁
3、,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.
5.匯報由自己為父母招來的煩心事.
思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?
6.學生談感受
一.作業(yè)布置:
完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學生認真聽.學生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學生進行交流.學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.
第二課時
教學目標
知識
了解父母的辛苦和一些煩心事.
能力
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.
態(tài)度
從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)
4、心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.
教學重點
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.
教學難點
自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.
教學準備
跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.
小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.
教學過程?
一.談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?
二.活動一:我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題.
2.各小組匯報交流.
翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學生分別從學習\生活和消費等角度給學生提供線
5、索,并聯(lián)系學生生活實際適度展開.?
左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?
中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?
右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.
下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?
三.活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.
2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.
四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.
2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五.布置作業(yè):
將我的承諾完成.
三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版
