2022高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 專題3.2 生長素的生理作用導學案 新人教版必修3

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1、2022高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 專題3.2 生長素的生理作用導學案 新人教版必修3 學習導讀 學習準備 1．[問題探討]曲線分析，可得出的結(jié)論有： （1）生長素對根、芽、莖作用的最適濃度分別為 、 、 ，其中對生長素的濃度最敏感的器官是______。 （2）同一濃度下，生長素對不同器官的作用________。 2．生長素的兩重性表現(xiàn)為：既能___________也能___________；既能 _______________也能__________；既能____________也能____________。一般情況下

2、，生長素在濃度較低時______生長，在濃度過高時會______生長，甚至________。 3．生長素發(fā)揮作用因：_____、_______________、和__________不同而有較大的差異。 4．生長素類似物在生產(chǎn)中的應用：可用于________________、_______、_______、______________等。 破疑解難 1．生長素兩重性圖表解讀： (1)生長素的功能具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官生長。 (2)不同濃度的生長素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同‘促進效果或抑制效果不同)。

3、 (3)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效電不同，這是因為不同的植物器官對生長素的敏感性不同（敏感性大?。焊?芽>莖），同時說明不同器官正常生長要求的生長素濃度也不同。 植物不同器官對生長素敏感性不同，這一特性的典型例子是植物的向重力性。 如果我們把任何一種植物的幼苗橫放，一段時間后，就可以看到它的莖向上彎曲，而根向下彎曲的現(xiàn)象(如下圖)。這就是向重力性的表現(xiàn)。向重力性是指植物在重力的影響下，保持一定方向生長的反應。根順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖背離重力方向向上生長，這是負向重力性。 (4)曲線在A’、B’、C’點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果

4、，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。 (5)不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，如雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感程度高。 注意：不要將AA，，BB’，CC’段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。 2．“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的幾點分析 (1)變量分析 根據(jù)實驗探究的問題，實驗因素一般可分為實驗變量和無關(guān)變量。 ①實驗變量：是指實驗中要研究的實驗因素。此實驗中實驗變量為促進某種植物插條生根的生長素類似物的濃度大小。 ②無關(guān)變量：實驗中，除實驗變量外的其他可控制因素都可稱為無關(guān)變量。無關(guān)變量不是要研究的問題，但其控制不

5、當，可影響實驗變量與實驗現(xiàn)象的對應關(guān)系，影響正確實驗結(jié)論的得出。 本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。 (2)結(jié)果分析 ①不能生根。用多種不同濃度的生長素類似物浸泡，扦插的枝條不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶叫片較多、蒸騰作用過強、失水太多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學的上端與下端。 ②生根過少。配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別

6、少、梯度密是導致生根過少的主要可能原因之一。 ③通過此方法只能得到近似最適濃度。 3．與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系 （1）頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 在農(nóng)作物、花卉和果樹栽培中，摘心打頂是根據(jù)頂端優(yōu)勢原理，解除其頂端優(yōu)勢，可以達到增產(chǎn)的目的。原因是減少葉枝徒長，使果枝得到足夠的養(yǎng)分，避免落花落果。同時可解除頂芽對花芽的抑制作用，達到多開花、多結(jié)果的目的。 （2）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要利用生長素類似物應用于以下幾個方面： ①促進扦插的枝條生根：生長素類似物濃度適中，處理的部位是植物形態(tài)學的下端。 ②促進果實發(fā)育：主要是發(fā)育著的種子里合成大量的生長素。它不僅促進果

7、實生長，而且促進果實的發(fā)育。據(jù)此原理可用生長素類似物誘導無子果實的形成。 ③防止落花落果。 經(jīng)典例題 例1．下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是 A.不同生長素濃度對同一器官影響不同，A點促進芽的生長，D點抑制芽的生長 B.A、B、C點對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中莖對生長素最敏感 C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長 D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不太靈敏 解析：此圖給我們的信息是：生長素促進不同的器官生長的最適濃度不同；同一濃度的生長素對不同的器官所起的作用不同； A、B、C點

8、對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中根對生長素最敏感。D選項說法正確，但不是圖示體現(xiàn)的內(nèi)容。 答案：C 例2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，分析回答： ⑴生長素類似物作為除草劑的原理是 。 ⑵圖中①、②曲線，其中代表單子葉作物的是 ， 代表雙子葉雜草的是 。 ⑶所用的生長素類似物的濃度最好在 左右（用字 母表示） 解析：生長素類似物之所以能作為除草劑，原因有二。第一：生長素對植物的生長作用具有

9、兩重性。即低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素則抑制植物生長，甚至殺死植物。第二：既然同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，那么，不同的植物對生長素溶液濃度的反應也會不同。題中雙子葉植物就比單子葉植物對生長素濃度敏感。 答案：⑴生長素促進植物生長具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感 ⑵② ① ⑶Ｄ 實踐探究 1．用一定濃度的生長素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是 A．此濃度只對小麥起作用 B．此濃度只對雜草起作用 C．小麥和雜草對此濃度敏感程度不同

10、 D．此濃度對小麥和雜草都起抑制作用 2．植物生長素促進植物生長的主要原因在于 A．促進細胞分裂 B．促進營養(yǎng)物質(zhì)運輸 C．促進細胞伸長 D．促進光合作用 3．下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不能使用吲哚乙酸 A．處理扦插的月季枝條，加快生根 B．處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實 D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使繼續(xù)生長 4．下列各項中，與植物激素有關(guān)的一組是 ①生產(chǎn)無籽西瓜②生產(chǎn)無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插 A．②③⑤　 B

11、.①②③　 C.①③⑤　 D.②③④ 5．下圖為葡萄扦插的實驗，插條A、B、C、D的不同情況說明如下： A．無側(cè)芽，扦插后不產(chǎn)生不定根；B．有兩個側(cè)芽，扦插后長出少量不定根 C．有四個側(cè)芽，扦插后長出許多不定根；D．無側(cè)芽，用吲哚乙酸處理下部切口后也長出不定根 （1）D枝條容易生根，說明 能促進扦插的枝條生根。 （2）B、C枝條也能生根，說明 可以產(chǎn)生 ，從而促進扦插的枝條生根。 （3）A在實驗中的作用是 。 達標測評 1．市場上常見到一端細小，另一端膨大的黃瓜，切開發(fā)現(xiàn)細端無籽，粗端多籽，以下解

12、釋中錯誤的是 A．果實自然發(fā)育所需的生長素來自發(fā)育著的種子 B．細端黃瓜的胚珠未受精 C．無種子的子房無法發(fā)育成果實 D．種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) 2．將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根，如圖甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示。一段時間后，其根和芽的生長情況是 A．b端長芽、a端長根；越靠近b芽越長，越靠近a根越長 B．b端長芽、a端長根；越靠近b芽越短，越靠近a根越短 C．a(chǎn)端長芽、b端長根；越靠近a芽越長，越靠近b根越長 D．a(chǎn)端長芽、b端長根；越靠近a芽越短，越靠近b根越短 3．如圖所示白楊樹的主干上

13、端，①、②、③、④分別為其生長正常的側(cè)芽，自然條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高的是 A．① B．② C．③ D．④ 4．果樹整枝修剪和棉花的摘心，都能提高產(chǎn)量，根據(jù)得原理是 A．減少蒸騰作用，保持水分，使其代謝旺盛 B．減少營養(yǎng)器官的生長，促進生殖器官的生長 C．破壞頂端優(yōu)勢，使其多產(chǎn)生側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量 D．避免生枝過多，出現(xiàn)落花落果，從而降低產(chǎn)量 5．如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子，僅?；ㄍ校瑒t花托不能膨大成果實。采取下列哪種方法能使花托膨大成果實 A．在花托上涂上適當濃度的生長素 B．在花托上涂上適當濃度的秋水仙素 C．摘除草莓

14、頂端的頂芽 D．摘除草莓側(cè)枝上所有的側(cè)芽 6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因為在移栽過程中 A．促使側(cè)根細胞的分裂 B．促使側(cè)根產(chǎn)生生長素 C．抑制側(cè)根產(chǎn)生生長素 D．破壞了根的頂端優(yōu)勢，促進側(cè)根的生長 7．要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是 A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊 C．開花后，不去雄蕊 D．開花后，去掉雄蕊 8．一場大風將玉米吹倒，兩天后部分玉米又恢復了直立生長，造成這一現(xiàn)象的外部因素是

15、 A．單側(cè)光 B．重力 C．水分 D．C02和溫度 9．如下圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房發(fā)育曲線，其中甲、乙兩枚已經(jīng)授粉，丙、丁未授粉，但在其柱頭上涂抹了一定濃度的生長素溶液。其中能發(fā)育成無子黃瓜的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 拓展延伸 下圖所示是水稻的根對生長素的反應情況，請根據(jù)圖示反映出的生長素對水稻的根生長的作用，設計實驗，并預測實驗結(jié)果，以分別驗證低濃度的生長素可以促進水稻根的生長、高濃

16、度的生長素可抑制水稻根的生長。 （1）實驗材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長素溶液，量尺等。 （2）實驗步驟： 第一步： ； 第二步：

17、 第三步： （3）設計

18、一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù) （4）結(jié)果及分析： 。 輕松閱讀 是誰操縱植物的生長方向? 不久前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾埃文斯以及他的同事，提出了一個嶄新的理論：無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文期解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而淀粉體是一種貯存淀粉和大量無機鈣的大莢膜，在

19、重力的作用下，淀粉體就會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現(xiàn)不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無機鈣送到上側(cè)的細胞中，這顯然說明，無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。 那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無機鈣，而無機鈣又能在植物體內(nèi)來去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢？最近，美國德克薩斯州立大學的研究人員斯坦利·魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化。結(jié)果眾多被極化得細胞排列在一起，總電荷就強烈足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。 于是斯坦利·魯提出，由于細胞的極性帶動鈣的移動，從而導致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。 目前，科學家們的研究和爭論還在繼續(xù)，看來由誰控制植物生長方向依然是一個有待于探索的謎。 第2節(jié) 生長素的生理作用