2022年高中物理 第四章 牛頓第二定律學(xué)案 新人教版必修1 (I)

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1、2022年高中物理 第四章 牛頓第二定律學(xué)案 新人教版必修1 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能準(zhǔn)確表述牛頓第二定律。 2.理解各公式中各物理量的意義及相互關(guān)系. 3.知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的. 4.能運(yùn)用牛頓第二定律解決一些簡(jiǎn)單問題. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 牛頓第二定律的特點(diǎn)及公式的應(yīng)用. 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.牛頓第二定律的理解 2.理解k=1時(shí)，F(xiàn)=ma 【自主導(dǎo)學(xué)】 目標(biāo)一：牛頓第二定律 回憶上節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”回答以下問題。 1. 牛頓第二定律的內(nèi)容及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。 2.牛頓第二定律的理解？（1.矢量性 2、瞬時(shí)性 3、

2、同一性 4、獨(dú)立性） 例一．.下列對(duì)牛頓第二定律表達(dá)式F=ma及其變形公式理解，正確的是（ ） A由F=ma可知，物體所受的合力與物體質(zhì)量成正比，與物體加速度成正比 B由m=F/a可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成正比，與其運(yùn)動(dòng)加速度成反比 C 由a=F/m可知，物體的加速度與其所受合力成正比，與其質(zhì)量成反比 D 由 m=F/a 可知，物體的質(zhì)量可以通過測(cè)量它的加速度和它受到的合力而求得 目標(biāo)二、力的單位 1. F=kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值是不是任何情況都等于1？它的數(shù)值由什么決定？ 2.k=1時(shí)，牛頓第二定律的表達(dá)是什么？ 3.在表達(dá)式中，各物理

3、量的單位是什么？其中力的單位“牛頓”是怎樣定義的？ 例二.在牛頓第二定律公式F=kma中，比例.系數(shù)k的數(shù)值 ( ) A.任何情況下都等于1 B.k的數(shù)值是由質(zhì)量，加速度和力的大小所決定的 C.k的數(shù)值是由質(zhì)量，加速度和力的單位所決定的 D.在國(guó)際單位制中，k的數(shù)值一定等于1 目標(biāo)三、牛頓第二定律的應(yīng)用 1. 物體受到多個(gè)力的作用時(shí)，式中的F指什么？ 2.通過做課本76頁(yè)例題1和例題2，總結(jié)牛頓第二定律應(yīng)用時(shí)的一般步驟。 例3．如圖所示,位于水平地面上的質(zhì)量為M的小木塊,在大小

4、為F、方向與水平方向成a角的拉力作用下沿地面作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，若木塊與地面之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為μ,則木塊的加速度大小可能是 （ ） A．F/M B．Fcosa/M C．(Fcosa-μMg)/M D．[Fcosa-μ(Mg-Fsina)]/M 閱讀課本77頁(yè)科學(xué)慢步（用動(dòng)力學(xué)方法測(cè)質(zhì)量） 【反思總結(jié)】 【基礎(chǔ)題組】 1.關(guān)于牛頓第二定律，以下說法中正確的是( ) A．由牛頓第二定律可知，加速度大的物體，所受的合外力一定大。 B．牛頓第二定律說明了，質(zhì)量大的物體，其加速度一定就小。 C．由F=ma可知，物體所受到的合外力與物體的質(zhì)量成正比。

5、D．對(duì)同一物體而言，物體的加速度與物體所到的合外力成正比，而且在任何情況下， 加速度的方向始終與物體所受的合外力方向一致。 2.物體運(yùn)動(dòng)的速度方向、加速度方向與作用在物體上合外力方向三者之間的關(guān)系是（ ）。 Ａ、速度方向、加速度方向、合外力方向三者總是相同的。 Ｂ、速度方向可以與加速度方向成任何夾角，但加速度方向總是與 合外力方向相同的。 Ｃ、速度方向總是與合外力方向相同，而加速度方向可能與和外力方向相同，也可能不同。 Ｄ、速度方向總是與加速度方向相同，而速

6、度方向可能與和外力方向相同，也可能不同。 3.一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在光滑水平面上同時(shí)受到兩個(gè)水平力的作用，這兩個(gè)力的大小分別為2N和6N，當(dāng)這兩個(gè)力的夾角發(fā)生變化時(shí)，物體的加速度大小可能為 （ ） A. 1m/s2 B. 2m/s2 C. 3m/s2 D. 4m/s2 4.沿平直軌道上運(yùn)動(dòng)的車廂中，在光滑水平桌面上用彈簧拴著一個(gè)小球，彈簧處于自然長(zhǎng)度，如圖所示．當(dāng)旅客看到彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng)時(shí)，對(duì)火車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷可能是 （ ） A．火車向右方運(yùn)動(dòng)，速度在增加中 B．火車向右方運(yùn)動(dòng)，速度在減小中 C．火車向左方運(yùn)動(dòng)，速度在增

7、加中 D．火車向左方運(yùn)動(dòng)，速度在減小中 5.如圖所示，一個(gè)小球從空中自由落下，當(dāng)它從接觸彈簧開始到壓縮彈簧到最低點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是（ ） A. 先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng) B. 立即開始做減速運(yùn)動(dòng) C.立即停止運(yùn)動(dòng) D.繼續(xù)做加速運(yùn)動(dòng) 6、如圖所示，在水平力F的作用下，質(zhì)量為m的物體A在傾角為θ的斜面上沿斜面向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，斜面與物體的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體的加速度大小為？ 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題組】 7.如圖所示，物體在水平拉力F作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為v?，F(xiàn)讓拉力F逐漸減小到零，則物體

8、的加速度和速度的變化情況應(yīng)是 （ ） A．加速度逐漸減小，速度逐漸變大 B．加速度和速度都在逐漸減小 C．加速度和速度都在逐漸變大 D．加速度逐漸變大，速度逐漸變小 【拓展訓(xùn)練題組】 10.如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一條不計(jì)質(zhì)量的輕彈簧，放在光滑水平面上的A球緊靠墻壁，今用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將力F撤去的瞬間：A．A的加速度為F／2m； B. A的加速度為零； C. B的加速度為F／2m； D. B的加速度為F／m 11.質(zhì)量為2m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B相互接觸放在水平面上,如圖所示，若對(duì)A施加水平推力F,則兩物塊沿水平方向做加速運(yùn)動(dòng).關(guān)于A對(duì)B的作用力,下列說法正確的是( ) A. 若水平面光滑,物塊A對(duì)B的作用力大小為F B. 若水平面光滑,物塊A對(duì)B的作用力大小為2F/3 C.若物塊A與地面無摩擦,B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ, 則物塊A對(duì)B的作用力大小為μmg D若物塊A與地面無摩擦,B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ, 則物塊A對(duì)B的作用力大小為(F+2μmg)/3