2020八年級地理下冊 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū) 黃土高原學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、世界最大黃土堆積區(qū) 黃土高原 課 題 世界最大黃土堆積區(qū) 黃土高原 課 型 預(yù)習展示課 執(zhí)筆人 審核人 級部審核 學(xué)習時間 第 周第 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語 理解并不等于已知，記住并不等于知識，學(xué)習必須進行思考 學(xué)習目標 1.運用地圖說明黃土高原的位置，所跨的省級行政區(qū)劃，并對其作出簡要的評價。 2 分析造成黃土高原水土流失的原因，由此產(chǎn)生的嚴重后果，了解黃土高原的形成原因。 3通過資料分析生態(tài)環(huán)境惡化的原因、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，了解其解決的辦法，培養(yǎng)正確的人地觀念。 學(xué)生自主活動材料 一、認定目標，預(yù)習感知 自學(xué)課本

2、23—31頁，將內(nèi)容加以學(xué)習并記憶，用鉛筆在課本上標畫. 1.（對照24頁的圖形）黃土高原的地理位置：東起 ，西至 ，北連 ，南抵 。 所跨的省級區(qū)域包括： 2．黃土高原富有地方特色的“黃土風情” 、 、 。 3．世界上最大的黃土堆積區(qū) 。 4.結(jié)合課本26頁的活動題2，你認為黃土高原的形成原因是什么？

3、 從 、 和我國西北部內(nèi)陸地區(qū)的 和 吹過來的。 5．黃土高原的地形景觀有 、 、 三種。 黃土高原的名勝古跡和文化遺存： 、 。 6．黃土高原突出的環(huán)境問題是 ；黃土高原的地表形態(tài)特點是： 、 二、合作研討（解決不了的問題，組內(nèi)合作交流） 7．該環(huán)境問題的原因是：自然原因： 人為原因： 帶來的后果： 8．課本29頁活動題1 ：分析水土流失與地表植被的

4、關(guān)系？ 9．針對黃土高原的環(huán)境問題，采取的措施有： 生物措施： 工程措施： 1. 所說的黃土高原的人地關(guān)系惡性循環(huán)，你是怎樣理解的？ 三、教師講評點播 四、課堂鞏固練習 1、黃土高原千溝萬壑的自然景觀形成的主要原因是（ ） A、水土流失 B、風力強盛 C、土質(zhì)疏松 D、高原地貌 2、人類與水土流失的關(guān)系是（ ） A、人類活動只能加速水土流失，不會引發(fā)水土流失B、人類活動可能造成水土流失，但不能治理水土流失C、人為因素是現(xiàn)代化水土流失的主要原因，人類也可以防治水土流失 D、人類只能減輕或者減緩水土流失，但不能根治水土流失 3、下列屬于黃土高

5、原環(huán)境脆弱的表現(xiàn)的是 A、地下礦產(chǎn)多，地面開礦多 B、處于平原向山地高原過渡的地區(qū) C、土壤遭到侵蝕，難以恢復(fù)原來的肥力 D、水旱災(zāi)害頻繁 4.治理水土流失的工程措施是①打壩建庫②平整土地③植樹造林④地膜覆蓋⑤修基本農(nóng)田⑥抽引水灌溉 A.①②③ B.④⑤⑥C.①②⑤⑥ D.①②④⑤ 5.小流域綜合治理中，生物措施的功能是 A.充分利用光熱資源 B.蓄水保土C.改善生產(chǎn)條件 D.提高肥力 6．黃土高原的治理措施是（　　）A．興建南水北調(diào)工程 B．改良鹽堿地，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境 C．治理水土流失，改善生態(tài)環(huán)境 D．大力興修水利，發(fā)展糧食生產(chǎn)

6、 7．我國黃土高原的窯洞（　?。? A．反映當?shù)亟邓?B．反映當?shù)囟臎? C．反映當?shù)貧夂蚋珊?D．反映當?shù)亟?jīng)濟發(fā)達 8．黃土高原最主要的災(zāi)害是（　　）A．旱澇災(zāi)害 B．地震、泥石流 C．春旱、蟲災(zāi) D．低溫、霜凍 五、拓展延伸，能力提高 讀黃土高原位置示意圖，回答下列問題：⑴填出圖中字母表示的名稱。 山脈：A B 省會名稱：C D （2）黃土高原的水土保持工作，主要表現(xiàn)在： 讀“我國局部地區(qū)圖”，完成下列問題。（6分） （1）圖中A是_______

7、__山，該山脈是我國一條重要的自然地理分界線，請列舉說明：________ _ 。 （2）圖中B所處的高原，由于特殊的地理位置，加上人類不合理的生產(chǎn)活動，使得該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境十分脆弱，最嚴重的生態(tài)環(huán)境問題是_________，為了治理此問題人們采取的生物措施是_________，工程措施是________ 。 （3）圖中C河是我國的母親河，下游支流少，流域面積小的原因是_________。 （4）該區(qū)域水土流失的原因？ 五、小組內(nèi)合作交流 六、課堂小結(jié)（由學(xué)生小結(jié)，教師補充） 教學(xué)反思： 自我評價專欄(分優(yōu)良中差四個等級) 自主學(xué)習： 合作與交流： 書寫： 綜合：