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1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽、化肥 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽（第一課時(shí)）教案 （新版）新人教版
一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)）
知識(shí)與技能：1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途。
2、認(rèn)識(shí)鹽的組成掌握鹽的組成。
過(guò)程與方法：1、通過(guò)看書(shū)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和分析能力。
2、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)探索法和知識(shí)整理歸納法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和尊重科學(xué)、依靠科學(xué)
2、的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、鹽的化學(xué)性質(zhì) 2、復(fù)分解反應(yīng)及條件
三、教學(xué)模式（或方法）
類(lèi)比—遷移—?dú)w納。
四、教學(xué)過(guò)程（應(yīng)有教學(xué)過(guò)程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測(cè)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
【引入】生活中所說(shuō)的鹽通常指食鹽，而化學(xué)中的鹽是一類(lèi)物質(zhì)。
組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。舉例：氯化鈉、碳酸鈉、高錳酸鉀
引出課題
【板書(shū)】一、氯化鈉
3、
【小結(jié)】用途：①生理活動(dòng)②調(diào)味品③醫(yī)療④農(nóng)業(yè)⑤腌漬食品⑥消除積雪
【講解】混合物的分離
1、閱讀：課本P130
2、討論：氯化鈉的用途、分布、制取
3、了解
分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察溶解情況并得出結(jié)論。
活動(dòng)與探究：粗鹽的提純（另安排一節(jié)課）
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，了解氯化鈉的用途。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。
【板書(shū)】二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣
1、碳酸鈉 純堿、蘇打
碳酸氫鈉 小蘇打
碳酸鈣 大理石、石灰石
2、性質(zhì)
（實(shí)驗(yàn)）
CaCO3+HCl—
Na2CO3+HCl—
NaHCO3+HCl—
【歸納】含碳酸根或碳酸
4、氫根離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳。
（實(shí)驗(yàn)）Na2CO3+Ca(OH)2 -
2NaOH+CaCO3--
1、 閱讀課本
討論交流：
碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)式、俗名、用途。
2、 完成化學(xué)方程式
3、觀察現(xiàn)象
培養(yǎng)自學(xué)能力、相互學(xué)習(xí)
【歸納】1、該反應(yīng)可制備燒堿
2、以上反應(yīng)的特點(diǎn)
【板書(shū)】復(fù)分解反應(yīng)
練習(xí)：K2CO3+Ca(OH)2 —
理解概念：
練習(xí)：
判斷下列反應(yīng)的類(lèi)型
H2+CuO=Cu+H2O
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
CaO+H2O=Ca(OH)2
Fe2O3+6HCl=FeCl3+H2O
加深理解
課題1 生活中常見(jiàn)的鹽
一、鹽與食鹽
二、食鹽的獲得和用途
三、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣
九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽、化肥 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽（第一課時(shí)）教案 （新版）新人教版
