《國際貨運代理實務(wù)》課程標準授課計劃-課程整體設(shè)計-教學(xué)計劃-教學(xué)日歷

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1、高職高報關(guān)與國際貨代專業(yè)·課程標準模板—— 《國際貨運代理實務(wù)》課程標準 一、 課程性質(zhì) 《國際貨運代理實務(wù)》是高等職業(yè)院校國際貿(mào)易、國際商務(wù)、國際物流、報關(guān)與國際貨運等專業(yè)的一門核心主干課程。是在國際貿(mào)易理論與實務(wù)、商務(wù)英語等先行課基礎(chǔ)上開設(shè)的，專門研究國際間貨物運輸與貨運代理的基本理論和實務(wù)操作的一門實踐性很強的綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程涉及國際貿(mào)易、國際商務(wù)、國際運輸、貨運保險、現(xiàn)代信息技術(shù)、國際商法等諸多方面的理論和實務(wù)知識，并有針對性地介紹與貨運代理業(yè)密切相關(guān)的海上貨運、航空貨運、國際多式聯(lián)運、國際倉儲等業(yè)務(wù)。本課程以基于工

2、作過程的項目任務(wù)為主線，以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，以國際貨運代理從業(yè)人員資格考證為輔助，要求學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握國際貨運代理的綜合知識，掌握從事國際貨運代理工作和進出口業(yè)務(wù)工作所必備的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能和職業(yè)能力。 二、課程目標 本課程主要培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力、專業(yè)知識和良好職業(yè)素質(zhì)的國際貨運代理從業(yè)人員。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國際貨運代理的理論和實務(wù)知識，掌握國際貨代流程中的接單、訂艙、配載、轉(zhuǎn)運、集拼等各種實際操作技能和科學(xué)的國際貨運經(jīng)營管理方法，以更好地提供國際貨運服務(wù)，確保貨物運輸?shù)陌踩侠磉M行，提高貨運質(zhì)量和經(jīng)濟效益，應(yīng)對日趨激烈的國際貨運市場競爭。同時通過

3、與職業(yè)崗位要求相同的實訓(xùn)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識與素養(yǎng)，使其形成初步的工作能力，并具備自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力，良好的溝通與表達能力，創(chuàng)新思維和分析解決問題的能力，切實提高其職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，同時有助于學(xué)生順利地考取國際貨運代理從業(yè)人員資格證書，為其將來從事國際貨運代理及進出口業(yè)務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為理論與實踐相結(jié)合的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。 （一）技能目標：準確掌握國際貨運代理業(yè)務(wù)的經(jīng)營范圍；掌握國際貨物運輸過程的實務(wù)流程；掌握國際貨運代理中各類信息、單據(jù)在公司內(nèi)外流轉(zhuǎn)的各種程序；能熟練登陸主要專業(yè)網(wǎng)站、自主查詢各類服務(wù)的現(xiàn)行價格、供求關(guān)系等信息；能根據(jù)發(fā)貨人、收貨人的委托，

4、制定客戶訂單；能正確接受貨主、承運人等客戶的咨詢；能準確制作海陸空運等重要單證；能熟練代辦租船訂艙、保險等業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)處理貨運貨損事故等。 （二）知識目標：了解國際貨運代理人的職責(zé)范圍和服務(wù)對象；明確國際貨運代理公司內(nèi)部崗位的職責(zé)分工；了解海運、陸運、空運及多式聯(lián)運等各種運輸方式的基本特點及實務(wù)運作；熟悉海陸空運等重要單證的制作要領(lǐng)；了解國際物流的運作流程及貨物的倉儲與養(yǎng)護；熟知世界貿(mào)易主要航線、港口所處的位置、轉(zhuǎn)運以及內(nèi)陸集散地；了解不同地區(qū)的港口習(xí)慣和海關(guān)程序；熟悉有關(guān)國際貨運及貨運代理的國際公約、慣例和法律法規(guī)。 （三）能力目標：對國際貨運代理相關(guān)知識的系統(tǒng)理解能力；國

5、際貨運代理各個相關(guān)知識的綜合運用能力；國際貨運代理各項業(yè)務(wù)的熟練操作能力；并能實現(xiàn)在國際物流的大背景下靈活掌握綜合的國際貨運代理業(yè)務(wù)的能力；同時還應(yīng)具有良好的國際貨運代理人員從業(yè)道德、嚴謹細致的工作態(tài)度和良好的團隊合作精神；能熟練地掌握和運用專業(yè)外語；具有較好的語言表達和溝通能力；具備自主學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力。 （四）考證目標：獲得國際貨運代理從業(yè)人員等相關(guān)職（從）業(yè)資格證書。 三、設(shè)計理念與思路 （一）課程設(shè)計理念 本課程開發(fā)以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、教高[2006]16號文件和《教育部高職高專院校物流專業(yè)緊缺人才教學(xué)指導(dǎo)方案》的精神為指導(dǎo)，采用

6、校企合作進行基于真實工作過程的課程開發(fā)設(shè)計理念。始終圍繞國際貨運代理職業(yè)崗位的實際需求和職業(yè)資格考證的需要，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以國際貨代工作實踐過程為主線，以國際貨運代理從業(yè)人員資格考證為輔助，與行業(yè)企業(yè)充分合作進行課程設(shè)計與開發(fā)。 高度重視學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，以崗位職業(yè)標準和考證要求為依據(jù)設(shè)計整體教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)組織以學(xué)生為主體，項目為載體，緊密結(jié)合國際貨運代理工作實際，科學(xué)合理地設(shè)計每一教學(xué)環(huán)節(jié)；充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和校外實訓(xùn)基地，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，將課堂理論教學(xué)和課內(nèi)外實踐教學(xué)有機結(jié)合，使真實的國際貨代業(yè)務(wù)操作在整個教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。同時融“教、學(xué)、做

7、、考”為一體，充分體現(xiàn)課程的系統(tǒng)性、職業(yè)性、實踐性和開放性特點，大力提高學(xué)生的實踐動手能力，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。 （二）課程設(shè)計思路 本課程以校企合作、工學(xué)結(jié)合、課證融合的人才培養(yǎng)模式改革為切入點，首先校企合作通過到國際貨代企業(yè)調(diào)研訪談、咨詢研討等方式，根據(jù)國際貨運代理人員崗位職業(yè)標準，具體分析論證國際貨運代理的職業(yè)崗位、典型工作過程和任務(wù)；然后以職業(yè)能力為本位，以國際貨代工作實踐過程為主線，以國際貨運代理從業(yè)人員資格考證為輔助，系統(tǒng)地開發(fā)課程內(nèi)容，設(shè)計項目任務(wù)，編寫項目教材及實訓(xùn)指導(dǎo)書等；同時，建設(shè)雙元雙師結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)團隊，在校內(nèi)外實訓(xùn)基地開展以學(xué)生為主體、融“教、

8、學(xué)、做、考”為一體、以工作任務(wù)為驅(qū)動的項目教學(xué)；最后，實施過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合、課程考核與職業(yè)考證相結(jié)合、書面考核與電子化考核相結(jié)合的多樣化課程評價體系。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求 本課程采用以項目為導(dǎo)向，實施任務(wù)驅(qū)動；將理論與實踐、仿真與全真、手工與電子化操作、學(xué)習(xí)與考證相結(jié)合；教學(xué)過程以學(xué)生為主體，重點突出職業(yè)能力的培養(yǎng)；校企合作共同完成課程教學(xué)、實訓(xùn)與考核的教學(xué)模式。 在該教學(xué)模式指導(dǎo)下，課程教學(xué)內(nèi)容依據(jù)國際貨代職業(yè)崗位標準、實際工作任務(wù)和考證需要進行設(shè)計，并力求符合教育部提出的“注重基礎(chǔ)、突出適用、增加彈性、精選內(nèi)容”的要求。通過走訪國際貨代行業(yè)企業(yè)，

9、召開校企專家訪談會、研討會，選取教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過整理歸納，分解為十個工作項目。課程即以項目為單位組織教學(xué)，以典型案例為載體，操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。本課程建議學(xué)時為54-72課時。 本課程教學(xué)中應(yīng)堅持客觀性、發(fā)展性和理論聯(lián)系實際的基本原則，通過項目任務(wù)實施、圖表解析、案例分析等方式，突出國際貨代實務(wù)的直觀性和可操作性特點。同時，由于本課程內(nèi)容多，涉及知識面廣，而項目教學(xué)的運用又大幅壓縮了理論授課時間，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師課堂講授為輔的模式，對于既缺乏理論知識，又缺乏實踐經(jīng)驗的高職學(xué)生來講，需要付出更多努力，尤其應(yīng)按照老師的要求

10、及時完成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的自學(xué)任務(wù)。 需要強調(diào)的是，本課程的內(nèi)容與國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)運輸與保險、國際物流、外貿(mào)單證實務(wù)等課程有部分重疊。國際物流、貨運保險、外貿(mào)單證是國際貿(mào)易實務(wù)的派生，國際貨運代理是國際貨運的派生，而物流業(yè)的發(fā)展又是國際貨代的發(fā)展趨勢。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有選擇有針對性地進行講授，特別要注意與上述課程知識點的有機銜接，避免不必要的重復(fù)。 項目一： 認識國際貨運代理 學(xué)時：4 工作任務(wù) 任務(wù)一 熟悉國際貿(mào)易運輸方式，了解國際貿(mào)易貨物的合理運輸 任務(wù)二 掌握國際貨運代理的基本概念、法律

11、責(zé)任與地位、權(quán)利與義務(wù) 任務(wù)三 熟悉國際貨代企業(yè)的經(jīng)營范圍、業(yè)務(wù)內(nèi)容與流程 任務(wù)四 掌握國際貨運代理人的服務(wù)對象、行為規(guī)范 任務(wù)五 了解國際貨運代理從業(yè)資格證書與考試 教學(xué) 目標 能力（技能）目標 知識目標 1. 能理解國際貿(mào)易貨物運輸合理化 2. 能掌握國際貨代企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容與工作流程 3. 能熟悉并遵守國際貨運代理人的崗位職責(zé)及行為規(guī)范 4. 能樹立國際貨運代理從業(yè)資格考證意識及信心 1. 了解常見的國際貨物運輸方式 2. 掌握國際貨代的概念、法律責(zé)任及權(quán)利義務(wù) 3. 熟悉國際貨代企業(yè)的經(jīng)營范圍 4. 熟悉國際貨運代理人的服務(wù)對象 5. 了解國際貨運代理從業(yè)

12、人員資格考證 重 難點 及 解決方法 1. 國際貨物運輸合理化——講授、講解型案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)視頻 2. 國際貨運代理的責(zé)任種類與法律地位——網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、討論型案例教學(xué)法、歸納 3. 國際貨代企業(yè)和國際貨運代理人的業(yè)務(wù)范圍、工作流程及崗位職責(zé) ——講授、分析比較、案例教學(xué)、企業(yè)參觀、演繹歸納 4.國際貨運代理從業(yè)資格證書與考試——網(wǎng)絡(luò)查詢、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)建議 本項目涉及國際貨運代理的基礎(chǔ)性知識，理論性較強。學(xué)生初次接觸，會感覺抽象枯燥。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)靈活運用講授、啟發(fā)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線自學(xué)、演繹歸納等多種教學(xué)方

13、法與手段，以加強教學(xué)的趣味性和生動性。同時，建議教師提前聯(lián)系好典型的貨代企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀，請國際貨代業(yè)務(wù)骨干現(xiàn)場講授工作特點、崗位職責(zé)與素質(zhì)要求。 五、教學(xué)資源與條件 （一）教學(xué)團隊建設(shè) 本課程實施“雙元雙師”課程教學(xué)團隊建設(shè)模式，通過培養(yǎng)和遴選，形成優(yōu)秀的教師職業(yè)人隊伍（校內(nèi)專任教師）和優(yōu)秀的國際貨代職業(yè)人隊伍（行業(yè)兼職教師），并且所有專任教師均取得雙師資格，具備雙師素質(zhì)。課程教學(xué)團隊參與課程建設(shè)的全過程，通過共同制訂課程標準、教學(xué)大綱與計劃、共同編寫教材、共同備課、共同授課、共同命題等方式將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的國際貨運代理準職業(yè)人。主講教師和教學(xué)團隊?wèi)?yīng)團結(jié)協(xié)作、愛崗

14、敬業(yè)、樂于奉獻、開拓進取、勇于接受新的教育觀念，教學(xué)思想活躍。團隊的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)應(yīng)合理。同時，授課教師應(yīng)積極參與教研科研項目和社會實踐與服務(wù)，并不斷將一些最新成果和實踐操作引入教學(xué)，更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教師任職條件如下： 1.專任教師 需具有扎實的國際貿(mào)易、國際貨運和貨運代理理論功底和一定的外貿(mào)及貨代工作經(jīng)歷，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)知識和企業(yè)工作流程；熟知國際貨運代理業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀、業(yè)務(wù)范圍、崗位職責(zé)與標準，能夠熟練操作國際貨運代理各項業(yè)務(wù)；并且能夠嫻熟地運用項目教學(xué)法、課證融合教學(xué)法、工學(xué)交替教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，和多媒

15、體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段，靈活地進行課堂教學(xué)并指導(dǎo)學(xué)生開展實訓(xùn)實踐。 2．兼職教師 在國際貨代及外經(jīng)貿(mào)企業(yè)的從事國際貨運代理業(yè)務(wù)工作的貨代職業(yè)工作人員，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有中級及以上國際貨運代理職業(yè)資質(zhì)，能夠熟練進行國際貨代流程中的接單、訂艙、配載、轉(zhuǎn)運、集拼等內(nèi)容的操作示范教學(xué)。 （二）教學(xué)資源條件 1.本課程應(yīng)選用優(yōu)秀的高職高專教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、考證輔導(dǎo)教材和其它參考文獻資料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，滿足學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外自學(xué)及實驗實訓(xùn)等不同階段的學(xué)習(xí)及實踐需要。有條件的院校還可通過制作課程教學(xué)網(wǎng)站來輔助教學(xué)。 2.依據(jù)課程建設(shè)目標和教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合專

16、業(yè)的實際需求和學(xué)生的實際情況，制訂切實合理的教學(xué)大綱、授課計劃，設(shè)計教學(xué)單元，編寫教案。 3.充分利用豐富生動的多媒體教學(xué)資源，精心設(shè)計和制作教學(xué)課件，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。 4.建設(shè)并完善本課程的校內(nèi)實訓(xùn)場所，包括實訓(xùn)室、實訓(xùn)設(shè)備及實訓(xùn)軟件，以滿足課堂仿真實訓(xùn)教學(xué)的需要；同時克服困難，不斷拓展校外實踐基地，充分開展工學(xué)結(jié)合，以滿足國際貨代全真實踐教學(xué)的需要。 六、教學(xué)方法與手段 本課程圍繞既定的教學(xué)目標、教學(xué)模式與內(nèi)容，充分利用上述教學(xué)資源條件，并注意因材施教，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提升課程綜合教學(xué)效果。 （一）教學(xué)方法設(shè)

17、計 作為一門實踐性很強的綜合性應(yīng)用學(xué)科，根據(jù)課程設(shè)計及教學(xué)需要，本課程采用靈活多樣的教學(xué)方法，旨在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐和考證的積極性，綜合提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的知識能力、職業(yè)能力與素質(zhì)能力。在教學(xué)中，除了基本教學(xué)方法外，應(yīng)特別強調(diào)下列教學(xué)方法的運用： 1.項目教學(xué)法 本課程在教學(xué)中，以國際貨運代理的具體業(yè)務(wù)項目為主線，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地和PANTOSOFT等仿真教學(xué)軟件，經(jīng)過導(dǎo)學(xué)及知識準備，教師引導(dǎo)學(xué)生自主地交替進行各種真實業(yè)務(wù)背景下的貨代業(yè)務(wù)操作與訓(xùn)練。以項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動，融“教、學(xué)、做、考”為一體，教師配合指導(dǎo)、答疑、評價，將理論知識的學(xué)習(xí)和運用置于仿真或全真的項

18、目任務(wù)中展開，項目完成后學(xué)生能夠牢固掌握相應(yīng)的國際貨代業(yè)務(wù)基本知識與操作技能。 2.課證融合法 本課程深入實施“課證融合”的教育教學(xué)改革，教學(xué)內(nèi)容與國際貨運代理崗位職業(yè)標準、國際貨代從業(yè)人員資格考證內(nèi)容緊密結(jié)合。從教材、大綱、授課計劃到授課內(nèi)容、考核方式，全面融入“雙證”教育理念，以教促考，以考促教，使學(xué)生學(xué)完本課程后能較順利地考取國際貨運代理從業(yè)人員資格證書，實現(xiàn)“雙證”畢業(yè)，以保證學(xué)生順利就業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)。 3.工學(xué)交替法 本課程教學(xué)充分利用了校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地，一方面運用基于工作流程的國際貨運代理仿真教學(xué)軟件，通過電腦模擬操作訓(xùn)練，以案例和仿真任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)

19、項目，使學(xué)生足不出戶即可模擬實際工作環(huán)境完成貨代業(yè)務(wù)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，有效實現(xiàn)專業(yè)知識向動手能力的轉(zhuǎn)化；另一方面，通過安排學(xué)生到校外實習(xí)基地的相關(guān)崗位進行專業(yè)實習(xí)及頂崗實習(xí)，實施工學(xué)交替，進行國際貨運代理實戰(zhàn)訓(xùn)練，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合、知識與應(yīng)用相結(jié)合、思考與操作相結(jié)合。 4.案例教學(xué)法 本課程實施的案例教學(xué)分為兩類，教師可根據(jù)實際情況選擇使用。一是講解型案例。即將案例教學(xué)融入傳統(tǒng)的講授教學(xué)法之中。這類案例通常是針對課程知識體系中的重難點問題設(shè)計，又稱“知識點案例”；二是討論型案例。即將典型案例作為學(xué)生討論的主題，學(xué)生通過對案例的研討和剖析，提出各自的解決方案，教師加

20、以點評。通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析和研究國際貨代實際案例，使其能夠接觸和感受實際工作中將會遇到的真實境況，有效縮短行業(yè)實際與課堂教學(xué)之間的距離，克服課程教學(xué)與實踐脫節(jié)的弊病，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、分析解決問題、邏輯思維和語言表述能力。 5.情景教學(xué)法 充分使用虛擬企業(yè)、虛擬實驗等現(xiàn)代技術(shù)手段，將教學(xué)內(nèi)容以動漫方式展示，讓學(xué)生扮演國際貨代業(yè)務(wù)中的不同角色，模擬開展一些貨代工作，體驗并掌握相關(guān)知識和操作方法，增加教學(xué)的娛樂性和趣味性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使之能夠盡快熟悉國際貨運代理工作的全過程，了解并適應(yīng)未來所從事的國際貨代工作。 6.教科研結(jié)合教學(xué)法 教師申報和立項的各級

21、各類與國際貨運代理相關(guān)的教改教研和科研項目，可以考慮讓學(xué)生參與資料搜集、整理、分析等工作；也可組織學(xué)生對當(dāng)?shù)貒H貨運代理現(xiàn)狀及存在的問題進行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和創(chuàng)造性思維能力。 （二）教學(xué)手段設(shè)計 本課程是一門集理論、實踐和信息技術(shù)于一身的綜合性應(yīng)用學(xué)科，具有內(nèi)容復(fù)雜、圖表數(shù)據(jù)多、操作性強的特點，要求學(xué)生對授課內(nèi)容具有一定的感性認知、形象思維和實際操作能力。因此為更好地實現(xiàn)教學(xué)模式的改革，突出不同教學(xué)方法特點，教學(xué)手段也應(yīng)隨之改革，尤其要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。本課程即借助內(nèi)容豐富、新穎的教學(xué)手段，有效地保障教學(xué)、實踐及考證目標的實現(xiàn)。 1. 仿真模擬教學(xué)

22、技術(shù) 　　本課程教學(xué)中，通過學(xué)生的角色扮演，模擬整個國際貨代業(yè)務(wù)流程，設(shè)計國際貨代仿真環(huán)境。操作演示和訓(xùn)練采用PANTOSOFT、SIMTRADE等專用模擬軟件和技能訓(xùn)練系統(tǒng)，并輔之以紙質(zhì)貨運制單訓(xùn)練，配合對所講理論知識、基本概念的理解。同時系統(tǒng)本身有一個功能強大的資源庫，學(xué)生可以查找貨代業(yè)務(wù)相關(guān)信息。 2.現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù) 本課程廣泛采用多媒體課件或軟件進行教學(xué)。豐富生動的多媒體教學(xué)資源，有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果。精心設(shè)計教學(xué)課件，通過創(chuàng)建問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課件設(shè)計中，營造輕松活潑的課堂氣氛，將抽象化的問題融入到學(xué)生熟悉的生活情境，并通過動

23、畫演示、教學(xué)錄像等手段，增強其可視性，讓學(xué)生通過對熟悉事物的認知來理解理論知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3. 配套課程網(wǎng)站的建設(shè) 有條件的院?？山H貨運代理實務(wù)的課程教學(xué)網(wǎng)站。該課程網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)堅持高等職業(yè)教育的時代性和職業(yè)性特點，設(shè)置課程標準、課程資源、視頻教學(xué)、實訓(xùn)實踐、項目庫、習(xí)題庫、職業(yè)資格考證、網(wǎng)絡(luò)互動等模塊，涵蓋本課程的所有理論教學(xué)、實踐教學(xué)、輔導(dǎo)與考試、課外知識擴充等方面的內(nèi)容，滿足課程教學(xué)、實訓(xùn)實踐、課外訓(xùn)練、單元測試、考證輔導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)實時互動的需要。注意將最新研究成果、教學(xué)資源和行業(yè)發(fā)展動態(tài)等及時在課程網(wǎng)站予以發(fā)布，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段為教師的創(chuàng)新性施教提供了資源

24、，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)建了平臺。從社會效益來講，免費的公共教學(xué)資源降低了學(xué)習(xí)門檻，鼓勵了自主學(xué)習(xí)者，可以讓更多的人實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，促進學(xué)習(xí)型社會的逐漸形成。 4.視頻、幻燈儀、網(wǎng)絡(luò)平臺等直觀教學(xué)技術(shù) 本課程教學(xué)中還可充分利用幻燈儀、網(wǎng)上直播系統(tǒng)、BBS、Email、視頻點播、課件庫、素材庫、光盤下載、期刊網(wǎng)等各種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，突破根據(jù)單一統(tǒng)編教材進行教學(xué)的模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。教學(xué)中隨時可以展示國際貨代紙質(zhì)資料及樣版、演示貨代單證填制技巧、視頻演播貨代業(yè)務(wù)案例等，使學(xué)生有身臨其境的感覺，增強課堂教學(xué)的趣味性及生動性，提高學(xué)生信息收集能力，增加學(xué)生信息量，擴大學(xué)生知識面，

25、全面提升教學(xué)質(zhì)量。 七、考核評價 本課程全面配合工學(xué)結(jié)合、課證融合的教學(xué)需要，以職業(yè)崗位能力為重點，以職業(yè)資格認證為參照標準，，融“教、學(xué)、做、考”于一體，實施知識、能力、素質(zhì)考核并重的多元化課程考核方式。考核評價的標準充分體現(xiàn)以任務(wù)驅(qū)動的項目化課程特征，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、理論考核與實踐考核相結(jié)合、學(xué)習(xí)考核與國際貨代員考證相結(jié)合、書面考核與電子化考核相結(jié)合。考核評價的內(nèi)容包括學(xué)生的知識掌握情況、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)。 具體考核由平時成績、項目實訓(xùn)成績、國際貨代員模擬考證成績和期末電子化考核成績四部分構(gòu)成。其中，平時成績占20%，主要根據(jù)學(xué)生的平時出勤、作業(yè)、聽課情況而定；項目實訓(xùn)成績占30%，主要根據(jù)項目任務(wù)的實務(wù)操作情況、實訓(xùn)報告、案例分析等的完成情況進行綜合評價；國際貨代從業(yè)人員資格證書模擬考試成績占20%，即通過書面閉卷模擬考證來綜合考查學(xué)生的考證水平與能力；期末電子化考核成績占30%，即利用校內(nèi)實訓(xùn)室或機房進行電子化考核，考查學(xué)生的國際貨代綜合技能與知識的掌握情況。