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1、多樣的天氣
【教學(xué)目標(biāo)】
一、科學(xué)知識
1．能說出陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象；
2．能設(shè)計一組符號，用它記錄天氣的情況。
二、科學(xué)探究
1．能對天氣變化現(xiàn)象提出感興趣的問題；
2．能與同學(xué)討論，交流不同天氣的特征；
3．能簡要講述探究過程與結(jié)論；
4．能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評價。
三、科學(xué)態(tài)度
1．能對天氣變化現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；
2．愿意傾聽，分享他人對他人天氣現(xiàn)象的觀察結(jié)果；
3．樂于表達(dá)，講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境
了解人類利用多種途徑獲得天氣變化信息，便利生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．能說出陰、晴、雨、雪、
2、風(fēng)等天氣現(xiàn)象；
2．能設(shè)計一組符號，用它記錄天氣的情況；
3．能對天氣變化現(xiàn)象提出感興趣的問題；
4．能與同學(xué)討論，交流不同天氣的特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一、教師準(zhǔn)備
1．陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見天氣現(xiàn)象的圖片或視頻；
2．天氣預(yù)報的視頻。
二、學(xué)生準(zhǔn)備
《科學(xué)學(xué)生活動手冊》
【教學(xué)過程】
一、情境與問題
1．談話引入
2．出示課件，創(chuàng)設(shè)生活情境
思考：你從這幅圖中知道了什么？
板書：天氣
二、探究與發(fā)現(xiàn)
活動1：認(rèn)識天氣現(xiàn)象
1．回憶生活，你還知道哪些天氣？
學(xué)生回答，教師板書
2．教師小結(jié)
晴、雨、雪、風(fēng)等都是天氣現(xiàn)象。
補(bǔ)全課題：多樣的天氣
3
3、．出示課件
觀看圖片，說出天氣現(xiàn)象
4．小組討論
你最喜歡什么樣的天氣，說說這種天氣的特征；你最不喜歡什么樣的天氣，說說這種天氣的特征。
5．學(xué)生匯報交流
小組同學(xué)上臺匯報，教師補(bǔ)充天氣現(xiàn)象的特征。
活動2．天氣變化早知道
1．提出問題
同學(xué)們的匯報很精彩，為了表揚(yáng)你們，周日帶你們?nèi)ヂ糜魏脝?？但是周日是什么天氣呢？可以通過哪些方式獲得天氣信息呢？
2．組內(nèi)討論交流
3．匯報交流
4．出示課件，播放視頻（農(nóng)村諺語、動物預(yù)報員的視頻）
體會人們獲得天氣信息方式的多樣性。
三、應(yīng)用與拓展
1．引出任務(wù)
出示課件，手機(jī)一周內(nèi)天氣情況的截屏，讓學(xué)生找周日的天氣情況，說說怎樣知道的？引出用符號記錄天氣。
2．學(xué)生設(shè)計天氣符號
出示設(shè)計要求，學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。
3．學(xué)生作品展示
展示時，讓學(xué)生說說為什么這樣設(shè)計。
4．作業(yè)
用自己設(shè)計的天氣符號記錄一周的天氣。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？
教師總結(jié)
一年級上冊科學(xué) 教案－3.1多樣的天氣 ｜湘教版（一起）
