人教版八年級(jí)上冊(cè)生物 第五單元 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 章末練習(xí)題

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人教版八年級(jí)上冊(cè)生物 第五單元 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 章末練習(xí)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 夏天的傍晚，曉莉經(jīng)?？吹胶J蛾采食白色葫蘆花的花蜜。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，葫蘆花和南瓜花具有相同的結(jié)構(gòu)，且多半是不結(jié)果的。下列相關(guān)敘述不合理的是（ ） A．不結(jié)果的花是因?yàn)闆]有葫蘆蛾為它傳粉 B．葫蘆蛾的發(fā)育過(guò)程是完全變態(tài)發(fā)育 C．正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花 D．葫蘆蛾幫助葫蘆花傳粉體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用 2 . 自然界中不能為植物傳送花粉的動(dòng)物是（ ） A．蜂鳥 B．小鼠 C．蝙蝠 D．蚯蚓 3 . 下列關(guān)于“生物反應(yīng)器”的敘述，不正確的是 A．只能生產(chǎn)一些藥品 B．減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序 C．生產(chǎn)成本低，效率高 D．減少工業(yè)污染和環(huán)境污染 4 . 老鼠不僅咬壞莊稼而且傳播疾病，人類對(duì)它們應(yīng)該采取的正確做法是（ ） A．順其自然，不要干預(yù) B．趕盡殺絕 C．大力保護(hù) D．控制數(shù)量，減少危害 5 . 椋鳥喜歡吃枸杞，枸杞種子不能被消化，隨糞便排出體外，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的哪項(xiàng)作用 A．破壞生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) C．維持生態(tài)平衡 D．幫助植物傳播種子 6 . 下列關(guān)于動(dòng)物與人類的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．利用青蛙防治害蟲可減少農(nóng)藥的使用 B．毒蛇能傷人，但蛇毒也能治病 C．鼠患造成草場(chǎng)破壞，要徹底消滅它們 D．家禽、家畜是人類動(dòng)物蛋白的重要來(lái)源 7 . 下列關(guān)于動(dòng)物與人類關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．蚯蚓能改良土壤 B．牡蠣、扇貝、鮑等營(yíng)養(yǎng)豐富，可供食用 C．蝗蟲、蚊、蟬等愛叮咬人，并傳播疾病 D．蝎、蜈蚣等可以入藥，治療疾病 8 . 下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B．動(dòng)物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 C．動(dòng)物能幫助植物傳播種子和花粉 D．動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用 9 . 渡渡鳥滅絕后，一種珍貴的樹木——大顱欖樹就再也沒有種子發(fā)過(guò)新芽。據(jù)此推測(cè)渡渡鳥對(duì)大顱欖樹的作用最有可能是（ ） A．取食其種子減少其數(shù)量 B．產(chǎn)生糞便供樹生長(zhǎng) C．有助于大顱欖樹種子萌發(fā) D．保護(hù)不被其他動(dòng)物傷害 10 . 節(jié)肢動(dòng)物與人類有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．節(jié)肢動(dòng)物種類不會(huì)傳播疾病 B．有些昆蟲可以用來(lái)防治有害生物 C．一些有害昆蟲危害幾乎所有的植物 D．昆蟲采蜜能有效地促進(jìn)植物的傳粉 11 . 動(dòng)物直接或間接以植物為食獲得的有機(jī)物，其中有一部分在它們體內(nèi)被分解成無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又可以被植物利用，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用（ ） A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C．幫助植物傳粉 D．作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 12 . 下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用的實(shí)例描述正確的是（ ） A．螞蟻“侵食”金合歡對(duì)金合歡有害 B．密蜂與太陽(yáng)鳥能幫助植物傳播種子 C．蚜蟲吸吮植物汁液對(duì)植物有利 D．“蝗災(zāi)”會(huì)造成農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn) 13 . 下列特定的各個(gè)地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是 A．一條小溪 B．一片森林 C．一片草坪 D．一間教室 14 . 利用溶菌酶對(duì)魚蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存，這種技術(shù)屬于（ ） A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．細(xì)胞工程 C．克隆技術(shù) D．酶工程 15 . 下列內(nèi)容對(duì)應(yīng)不正確的一組是（ ） A．蝙蝠—雷達(dá) B．蒼蠅—復(fù)眼照相機(jī) C．烏龜—冷光燈 D．長(zhǎng)頸鹿—宇航服 二、綜合題 16 . 下圖為生物興趣小組對(duì)某一生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中利用光制造有機(jī)物的生物是________，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于___________。 （2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有_______條食物鏈，鳥與昆蟲的關(guān)系是______________； （3）其中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最多（最長(zhǎng)）的一條食物鏈?zhǔn)莀__。 17 . 下圖表示一對(duì)黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）在遺傳學(xué)上，豚鼠的黑色和棕色是一對(duì)___________。 （2）從豚鼠的親、子代毛色性狀看，_____________色是隱性性狀，其基因組成是_____________（用T、t表示），親本黑色豚鼠的基因組成是_________________。 （3）黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠，在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做____________。 18 . 根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答下列問(wèn)題： （1）兔、樹和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C_____把它們分解為A_____和B_____． （2）在陽(yáng)光下，A和B又被植物利用進(jìn)行_____作用，制造出的_____被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用． 三、資料分析題 19 . 閱讀以下資料，并回答相關(guān)問(wèn)題。 資料一：已知藥物X對(duì)細(xì)胞增殖具有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用，某同學(xué)將一瓶小鼠皮膚細(xì)胞均分為甲、乙，丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)目，結(jié)果如圖1所示。 （1）根據(jù)圖1可知，在A點(diǎn)，乙組加入的藥物是______，丙組加入的藥物是______，在B點(diǎn)乙組加入的藥物是______，丙組加入的藥物是______。 資料二：抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用，如果生產(chǎn)過(guò)程不規(guī)范會(huì)造成牛奶中抗生殘留。若長(zhǎng)期飲用含有抗生素的牛奶，會(huì)影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶，其科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：取三張同樣大小的圓形濾紙片標(biāo)記為A、B、C，將三張濾紙片滅菌后分別浸入含抗生素的鮮牛奶、待測(cè)鮮牛奶、不含抗生素的鮮牛奶中，然后放置在涂布了細(xì)菌的培養(yǎng)基上，在適宜溫度環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)，結(jié)果如圖2所示。 （2）制作酸奶利用的微生物是______，此微生物是由科學(xué)家______發(fā)現(xiàn)的。培養(yǎng)該微生物需要用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物，由此可知它的細(xì)胞中沒有______，不能自己制造有機(jī)物。 （3）長(zhǎng)期飲用B組奶源制作的酸奶，______（“會(huì)”或“不會(huì)”）影響人體健康。A、C兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可得出的結(jié)論是______。 （4）有人提出，經(jīng)過(guò)高溫可使牛奶中的抗生素失效。為了驗(yàn)證這一說(shuō)法，科研小組在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置D組，那么D組的檢測(cè)樣品應(yīng)該為______的鮮牛奶。若D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成抑菌圈，則說(shuō)明______。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、綜合題 1、 2、 3、 三、資料分析題 1、