2019年高考語(yǔ)文 高考真題和模擬題分項(xiàng)匯編 專(zhuān)題07 詞語(yǔ)成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（含解析）

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1、專(zhuān)題07 詞語(yǔ)成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 【2019年高考】 一、【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成17題。 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類(lèi)別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸_____、甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了生機(jī)。（ ），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器，我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法。

2、“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話(huà)，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是____的工具。 17．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．邊緣化 獲得 制約 放松身心 B．私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性 C．私人化 煥發(fā) 約束 放松身心 D．邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性 【答案】 17．D 【解析】 17．被社會(huì)遺忘，只能對(duì)應(yīng)“邊緣化”；“生機(jī)”搭配“煥發(fā)”由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D。 二、【201

3、9年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成17題。 有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的 。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門(mén)撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。 到月球背面去看看，一直是人類(lèi)的夢(mèng)想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（ ）。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類(lèi)無(wú)法對(duì)欲求背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大 了人類(lèi)對(duì)于月球背面的探索

4、。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車(chē)在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)造的有一個(gè)人類(lèi)“第一次”，是中國(guó)為全人類(lèi)科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)：當(dāng)月球車(chē)正式開(kāi)始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù) 地通過(guò)地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開(kāi)始。 17．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．遐想 限制 亢奮不已 源源不斷 B．聯(lián)想 限制 亢奮不已

5、不絕如縷 C．遐想 制約 興奮不已 不絕如縷 D．聯(lián)想 制約 興奮不已 源源不斷 【答案】 17．D 【解析】 17．此題考查學(xué)生掌握近義詞語(yǔ)的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語(yǔ)境，從詞語(yǔ)的含義、使用對(duì)象與范圍、情感色彩、語(yǔ)體風(fēng)格、固定搭配，語(yǔ)法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類(lèi)整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。將近義詞編成口訣，就是一種很好的歸類(lèi)法。第一組：遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。語(yǔ)境中人們由

6、“月背影像圖”產(chǎn)生了對(duì)月球上具體情形的想象。應(yīng)選“聯(lián)想”。第二組：限制：不能踰越的一定界限。制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。語(yǔ)境中說(shuō)“人類(lèi)無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控”，因而“人類(lèi)對(duì)于月球背面的探索”無(wú)法進(jìn)行。這里應(yīng)選“制約”。第三組：亢奮不已：極度興奮，不能自控。興奮不已：非常高興，興奮得不能自控。語(yǔ)境中，中國(guó)航天取得進(jìn)展，公眾與網(wǎng)友感到興奮。此處應(yīng)選“興奮不已”。第四組：源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處指月球探測(cè)數(shù)據(jù)不斷傳來(lái)。應(yīng)選“源源不斷”。分析可知，D項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選D

7、。 三、【2019年高考江蘇卷】在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為 ▲ 的觀(guān)光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著 ▲ 的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕 ▲ 在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。 A．名聞遐邇 聞風(fēng)而至 雜居 B．名噪一時(shí) 聞風(fēng)而至 棲居 C．名噪一時(shí) 紛至沓來(lái) 雜居 D．名聞遐邇 紛至沓來(lái) 棲居 【答案】 D 【解析】 本題考查辨析近義成語(yǔ)和詞語(yǔ)的能力。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它

8、們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！懊勫谶儭?，形容名聲很大；“名噪一時(shí)”，指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是瓦爾登湖成為觀(guān)光勝地，應(yīng)填“名聞遐邇”?！奥勶L(fēng)而至”，一聽(tīng)到消息就來(lái)，形容行動(dòng)迅速；“紛至沓來(lái)”，形容接連不斷的到來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人們都紛紛來(lái)到瓦爾登湖，應(yīng)填“紛至沓來(lái)”?！半s居”側(cè)重混雜而處，“棲居”側(cè)重棲息居住，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)在“現(xiàn)代都市”居住，所以應(yīng)填“棲居”。故選D。 四、【2019年高考天津卷】閱讀下面一段文字，完成小題。 在寒冷的極區(qū)，人們舉目瞭望，常?？吹轿骞馐⑶ё税賾B(tài)的極光。天暮上，

9、群星閃爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周?chē)?，宛如皓月?dāng)空，向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異，世界上簡(jiǎn)直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的________的瑰麗景象，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，變換莫測(cè)，是大自然這個(gè)魔法師，以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀(guān)止的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫(huà)家用___________的手法，將隱顯明暗組合起來(lái)，一下子就變成了神奇的萬(wàn)花筒。 2．依次填入文中橫線(xiàn)處的詞

10、語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A．飄灑 瞬息萬(wàn)變 出神入化 B．散落 瞬息萬(wàn)變 鬼斧神工 C．散落 浩如煙海 出神入化 D．飄灑 浩如煙海 鬼斧神工 【答案】 2．A 【解析】 2．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！帮h灑”，飄落，從上往下散落；“散落”，分散地往下落。第一處是形容“一縷”“彩虹光帶”，“飄灑”能體現(xiàn)其飄拂之姿態(tài)，應(yīng)使用“飄灑”。“瞬息萬(wàn)變”，在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化，形容變化很快、很多；“浩如煙?！?，形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。前者形容變化快、多，后者形容豐

11、富，且后者主要形容文獻(xiàn)資料。第二處，是形容“景象”，且后面說(shuō)“變幻莫測(cè)”，強(qiáng)調(diào)變化之多，應(yīng)使用“瞬息萬(wàn)變”?！俺錾袢牖保稳菁妓囘_(dá)到了絕妙的境界；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等的技藝非常精細(xì)巧妙，好像不是人工所能制成。第三處，是把大自然比作畫(huà)家，突出其技藝的絕妙，應(yīng)使用“出神入化”。故選A。 五、【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成第2題。（5分） 近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類(lèi)綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目 以博物館為主題，以文物為線(xiàn)索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來(lái)地 講述文物的歷史，或扮成古人演繹國(guó)寶故事，串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年

12、來(lái)，該節(jié)目收獲 了大量粉絲。許多觀(guān)眾表示，從《國(guó)家寶藏》中看到了文化自信。 【甲】近期發(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪(fǎng)者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼?shū)還顯示，相比娛樂(lè)綜藝，觀(guān)眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類(lèi)綜藝節(jié)目的滿(mǎn)意度更高據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認(rèn)為，文化類(lèi)綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。 【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類(lèi)綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面，而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目，找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把“硬知識(shí)”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。 2．文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

13、3分） A．娓娓道來(lái) B．演繹 C．而是 D．喜聞樂(lè)見(jiàn) 【答案】 2．A 【解析】 2．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng)，娓娓道來(lái)，意思是連續(xù)不斷不停地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)摗Ｐ稳菡務(wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng)。與后文的“講述”語(yǔ)意重復(fù)。B項(xiàng)，演繹，1.一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。2.鋪陳；發(fā)揮。3.展現(xiàn)；表現(xiàn)。這里取第三個(gè)意思，是嘉賓辦成古人表演故事，使用正確。C項(xiàng)，“而是”表轉(zhuǎn)折，與前面的“并不需要”搭配和諧，使用正確。D項(xiàng)，喜聞樂(lè)見(jiàn)，喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。形容很受歡迎。這里是指文化類(lèi)節(jié)

14、目要找到觀(guān)眾喜歡的形式，使用正確。故選A。 【2019年最新聯(lián)考模擬】 一、【福建省三明市2019屆高三高考模擬測(cè)試語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。 近日，湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)的一批垃圾桶有了專(zhuān)屬“身份證”。管理部門(mén)為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專(zhuān)用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來(lái)源和這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達(dá)到800家。 餐廚廢棄物經(jīng)過(guò)油水分離、無(wú)害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實(shí)現(xiàn)了 的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達(dá)9000多萬(wàn)噸，是一筆可以再利

15、用的資源，然而廢棄物實(shí)際處理率不足20％，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已 ，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過(guò)安裝“身份證”，( )，同時(shí)也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟(jì)效益。 一枚電子芯片，也植入了城市管理者 的責(zé)任。面對(duì)地溝油猖獗的嚴(yán)峻形勢(shì)，城市管理者只有換位思考，主動(dòng)作為，才能 ，為老百姓提供更多實(shí)實(shí)在在的獲得感。 1．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的來(lái)源、去向，來(lái)有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊

16、的問(wèn)題。 B．管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。 C．管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源及這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的有效避免的問(wèn)題。 D．管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來(lái)源、去向與這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖 B．不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全 C．既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖 D．不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全 3．

17、依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．推陳出新 眾目昭彰 義不容辭 推己及人 B．新陳代謝 眾目睽睽 責(zé)無(wú)旁貸 推己及人 C．新陳代謝 眾目昭彰 義不容辭 以己度人 D．推陳出新 眾目睽睽 責(zé)無(wú)旁貸 以己度人 【答案】 1．A 2．D 3．A 【解析】 1．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”

18、與后文的搭配不當(dāng)問(wèn)題，排除D項(xiàng)；二是 “去向、來(lái)源”的語(yǔ)序不當(dāng)問(wèn)題，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。修改要結(jié)合上述兩點(diǎn)，分別合理搭配，再調(diào)整詞語(yǔ)順序。故選A。 點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵

19、詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。 2．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。A 項(xiàng)，從關(guān)聯(lián)詞看，“雖然”表承認(rèn)基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折，與后文缺乏邏輯關(guān)聯(lián)；B項(xiàng)，從語(yǔ)境看，“阻止”的是過(guò)程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類(lèi)對(duì)象；C項(xiàng)，從搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。故選D。 3．本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意

20、對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。“推陳出新”“新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強(qiáng)調(diào)主觀(guān)努力的結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)事物的客觀(guān)規(guī)律；“眾目睽睽”“眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚；“義不容辭”“責(zé)無(wú)旁貸”都有應(yīng)該承擔(dān)不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責(zé)任上不可推卸，重復(fù)；“推己及人”“以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容“餐廚廢棄物經(jīng)過(guò)油水分離、無(wú)害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后”“為人詬病”“的責(zé)任”“城市管理者只有換位思考、主動(dòng)作為”等分析可知，A

21、項(xiàng)正確。故選A。 二、【湖南省郴州市2019屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成各題。 中國(guó)傳統(tǒng)色彩體系具有獨(dú)特的東方文化審美內(nèi)涵，在漫長(zhǎng)的歲月中，已凝練為中國(guó)精神不可或缺的一部分。在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一幅青綠山水長(zhǎng)卷徐徐展開(kāi)，精美絕倫，令世人 。這幅長(zhǎng)卷誕生于宋代，流傳近千年，叫作《千里江山圖》。中國(guó)文人重道而輕器，與西方追本求源的實(shí)證精神 ，也使得至今人們一談起中國(guó)畫(huà)，多數(shù)人腦海里反應(yīng)的是黑白水墨畫(huà)，而 的壁畫(huà)、經(jīng)典雅致的青綠山水很少被想起。其實(shí)，從考古以及歷史遺存中可以判斷，東西方色彩的裝飾功能均先于再現(xiàn)功能出現(xiàn)，（ ），其粗獷、古樸的記錄

22、方式留下了當(dāng)時(shí)人類(lèi)視覺(jué)感知下的自然現(xiàn)象以及游戲等生活內(nèi)容。如果我們不能從技法和材料的視角領(lǐng)悟古人，就難以理解《千里江山圖》內(nèi)在的美學(xué)意蘊(yùn)與獨(dú)特的表達(dá)技巧。唯有 ，造就我們自身的傳統(tǒng)，突出本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)得以彰顯，才具備與西方人文藝術(shù)對(duì)話(huà)，確立中國(guó)人文藝術(shù)在世界中的位置。 4．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．嘆為觀(guān)止 背道而馳 富麗堂皇 追本溯源 B．嘆為觀(guān)止 南轅北轍 雍容華貴 順藤摸瓜 C．目不暇接 背道而馳 雍容華貴 追本溯源 D．目不暇接 南轅北轍 富麗堂皇 順藤摸

23、瓜 5．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．巖壁上涂繪天然的礦物質(zhì)，而且最早使用顏料的情況基本相同 B．而且最早使用顏料的情況基本相同，天然的礦物質(zhì)涂繪在巖壁上 C．都是利用天然的礦物質(zhì)在巖壁上涂繪，而且最早使用顏料的情況基本相同 D．而且最早使用顏料的情況基本相同，都是利用天然的礦物質(zhì)在巖壁上涂繪 6．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．發(fā)掘我們自身的傳統(tǒng)，突出本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)，才具備與西方人文藝術(shù)對(duì)話(huà)，確立中國(guó)人文藝術(shù)在世界中的位置。 B．繼承我們自身的傳統(tǒng)，彰顯本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)，才具備與西方人文藝術(shù)對(duì)話(huà)的資格

24、，確立中國(guó)人文藝術(shù)在世界中的位置。 C．傳承我們自身的傳統(tǒng)，突出本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)彰顯，才能與西方人文藝術(shù)進(jìn)行對(duì)話(huà)，確立中國(guó)人文藝術(shù)在世界中的位置。 D．打造我們自身的傳統(tǒng)，使本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)彰顯，才能與西方人文藝術(shù)進(jìn)行對(duì)話(huà)，確立中國(guó)人文藝術(shù)在世界中的位置。 【答案】 4．A 5．D 6．B 【解析】 4．本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。第一組：嘆為觀(guān)止：贊美看到

25、的事物好到極點(diǎn)。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)這幅畫(huà)卷精美，應(yīng)選“嘆為觀(guān)止”。據(jù)此分析，可排除CD兩項(xiàng)。第二組：背道而馳：比喻方向、目標(biāo)完全相反。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目標(biāo)相反。“南轅北轍”適用于單個(gè)事物的行動(dòng)與目標(biāo)相反的情況，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“背道而馳”。據(jù)此分析，可排除B項(xiàng)。第三組：富麗堂皇：形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大。雍容華貴：形容人儀態(tài)文雅大方，衣著華麗高貴。語(yǔ)境的對(duì)象不是人，應(yīng)選“富麗堂皇”。第四組：追本溯源：指探尋事物的根源。順藤摸瓜：比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)索追究根底。語(yǔ)境中沒(méi)有沿著發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)索追究根底之意，應(yīng)選“追本溯源”。分析可知，A項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選A。

26、5．此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。前文主語(yǔ)是“東西方色彩”，AB兩項(xiàng)與前文不銜接，排除AB兩項(xiàng)?！袄锰烊坏牡V物質(zhì)在巖壁上涂繪”是解說(shuō)前面一句“最早使用顏料的情況基本相同”，排除C項(xiàng)。故選D。 6．本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下

27、藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項(xiàng)，成分殘缺，“具備”缺賓語(yǔ)；C項(xiàng)“突出本民族人文藝術(shù)精神的尊嚴(yán)彰顯”句式雜糅；D項(xiàng)，“打造”與“傳統(tǒng)”搭配不當(dāng)。故選B。 三、【河北省石家莊市2019屆高三模擬考試（二)語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。 12.13國(guó)家公祭日是一個(gè)令無(wú)數(shù)人心痛的日子，它昭示著一段需要銘記的歷史。82年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長(zhǎng)達(dá)40多天______的大屠殺中，30萬(wàn)同胞橫遭殺戮，人類(lèi)文明史上留下了最黑暗的一頁(yè)。那段苦難深重的歷史、山河破碎的血淚、______的痛楚、生靈涂炭的悲劇，刻在每一個(gè)中國(guó)人的心靈深處，構(gòu)成民族共同的記憶，每

28、一次回想起來(lái)總讓人______，每一次重溫之時(shí)總讓人悲痛不已。時(shí)光荏苒，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火，告別亡國(guó)的危機(jī)，今日之中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活能力的偉大國(guó)家；沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，成長(zhǎng)在社會(huì)主義中國(guó)的寬廣懷抱，（　　　?。?。 ______，任何時(shí)候，唯有銘記歷史才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念，設(shè)立國(guó)家公祭日5年來(lái)，愛(ài)國(guó)情感的力量在匯聚，走和平發(fā)展道路的決心堅(jiān)定不移，邁向中華民族偉大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。 7．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　） A．慘絕人寰 百孔千瘡 痛徹

29、心扉 前事不忘后事之師 B．慘無(wú)人道 百孔千瘡 肝腸寸斷 前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒 C．慘絕人寰 滿(mǎn)目瘡痍 痛徹心扉 前事不忘后事之師 D．慘無(wú)人道 滿(mǎn)目瘡痍 肝腸寸斷 前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒 8．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　） A．已經(jīng)實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變的中國(guó)人民，站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)了 B．今日之人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性轉(zhuǎn)變 C．今日之人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變，站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)了 D．站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的中國(guó)人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變 9．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?

30、 A．以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念 B．以一段悲壯歷史的定格與復(fù)原表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念 C．以一段悲壯歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念 D．以一段悲壯歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念 【答案】 7．C 8．B 9．D 【解析】 7．本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析能力。解答此類(lèi)試題，首先把握成語(yǔ)的

31、意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①慘無(wú)人道：殘酷到?jīng)]有一點(diǎn)人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)。慘絕人寰：世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事；多形容酷刑、屠殺等造成的各種慘狀。根據(jù)語(yǔ)境，兩者均可。②百孔千瘡：原形容戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受損害的建筑物，后指事情做得很不好，漏洞很多；又指學(xué)習(xí)不好，各項(xiàng)基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)；還指生活非常困苦，是一個(gè)多義詞，含貶義。滿(mǎn)目瘡痍：比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象，與文章大屠殺后的慘象相吻合。③肝腸寸斷：比喻傷心到極點(diǎn)，也形容饑餓到了極點(diǎn)。痛徹心扉：痛直接沖擊到內(nèi)心的最深處，形容非一般的痛。南京大屠殺的回憶不僅僅是傷心，更是心痛。④前事不忘，后事之師，比喻人們應(yīng)當(dāng)牢記以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后行事的

32、借鑒。前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒，前面的車(chē)翻了，后面的車(chē)要引以為戒；比喻以往的失敗，應(yīng)該拿來(lái)當(dāng)作教訓(xùn)。這里說(shuō)失敗的教訓(xùn)與文意不符。故選C。 8．本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的連貫、語(yǔ)句復(fù)位的邏輯嚴(yán)密的能力。解答此類(lèi)試題要注意考點(diǎn)考向的特點(diǎn)的把握，這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫(xiě)，這樣能夠減小誤差。括號(hào)前面有分號(hào)，應(yīng)注意表達(dá)的一致性。上文主語(yǔ)是今日之中國(guó)，所以所填句子的主語(yǔ)應(yīng)為“今日之人民”，排除A、D項(xiàng)。從形式上看，分號(hào)前面和所填句子相對(duì)應(yīng)的是一個(gè)單句

33、，所以排除C項(xiàng)。故選B。 9．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)試題，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類(lèi)型病句的特點(diǎn)。“定格與復(fù)原”語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)是先“復(fù)原”再“定格”，排除A、B項(xiàng)；第二個(gè)分句成分殘缺，去掉“傳遞”后的“的”，排除C項(xiàng)。故選D。 四、【浙江省舟山市舟山中學(xué)2019屆高三下學(xué)期高考最后仿真卷語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成各題 （甲）中國(guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)尊崇一個(gè)整天吟唱“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足

34、，窗外日遲遲”的懷才不遇者，而對(duì)每個(gè)早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外?！熬舆h(yuǎn)庖廚”，“懷才不遇”確實(shí)使中國(guó)一代又一代指望“三顧茅廬”的知識(shí)分子喪失了操作能力，關(guān)于這種心態(tài)，古往今來(lái)的學(xué)者以及他們的著述都沒(méi)有涉及過(guò)。（乙）我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是對(duì)毛遂自薦的嘲笑，是對(duì)自作多情的反感，是對(duì)敢為天下先的恐懼。懷才不遇僅是一個(gè)假動(dòng)作，為爭(zhēng)待遇的一切黑暗動(dòng)作都要以“懷才不遇”來(lái)掩飾。由于一個(gè)社會(huì)普遍地采取守株待兔的姿勢(shì)，所以主動(dòng)出擊打到的兔子也就不再是兔子。（丙）一個(gè)人一旦主動(dòng)出擊、毛遂自薦，往往被人看不起；因?yàn)槿绱说脕?lái)的兔子與待遇無(wú)關(guān)。在這種傳統(tǒng)看來(lái)，待遇必須是“三顧茅廬”而遇，才名正言順，人的尊嚴(yán)和成就

35、感才會(huì)獲得滿(mǎn)足。 10．這段文字中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．置之度外 B．關(guān)于 C．僅是 D．守株待兔 11．文段中畫(huà)橫線(xiàn)的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】 10．A 11．C 【解析】 10．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語(yǔ)的意思，結(jié)合詞語(yǔ)的情感色彩、適用對(duì)象以及具體的語(yǔ)境進(jìn)行排除。題中，“置之度外”，意為放在考慮之外，不把個(gè)人的生死、利害放在心上，而文中是說(shuō)中國(guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)對(duì)操刀的庖丁是鄙夷的，語(yǔ)境中是“鄙夷，嗤之以鼻”之意，所以使用“置之度外

36、”與語(yǔ)境不合。“關(guān)于”，介詞，引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)或定語(yǔ)；“僅是”，僅僅是；“守株待兔”，比喻不主動(dòng)地努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。這三個(gè)都使用正確。故選A。 11．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答這類(lèi)題目，先要把握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，然后結(jié)合句子之間的關(guān)系來(lái)分析正誤。題中，C項(xiàng)，“一個(gè)人一旦主動(dòng)出擊、毛遂自薦”中頓號(hào)使用錯(cuò)誤，此處的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“頓號(hào)”是并列的詞或詞組之間的停頓，而此處“主動(dòng)出擊”和“毛遂自薦”是兩個(gè)舉動(dòng)，屬于兩個(gè)分句，故應(yīng)使用逗號(hào)。故選C。 五、【湖南省懷化市2019屆高三統(tǒng)一模擬考試（二)語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成各

37、題。 共享單車(chē)緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，優(yōu)點(diǎn)突出，還能減少擁堵和排放。然而，當(dāng)資本紛紛相中這塊熱土，一股腦兒涌入，共享單車(chē)也就火過(guò)了頭，以致亂象叢生：（ ）；單車(chē)數(shù)量驟增，管理卻跟不上，難以約束用戶(hù)，也無(wú)力調(diào)度和維護(hù)，這又加劇了堆積和毀棄問(wèn)題。 共享單車(chē)亂象該怎么治？專(zhuān)家介紹，北京建設(shè)電子圍欄，上海劃出專(zhuān)門(mén)區(qū)域，杭州發(fā)動(dòng)環(huán)衛(wèi)工人、市政養(yǎng)護(hù)員、停車(chē)收費(fèi)員等多支隊(duì)伍，以規(guī)范單車(chē)停放；南京、成都、昆明等地或?qū)嵭锌偭靠刂?，或?qū)嵭信漕~管理。專(zhuān)家們還呼吁，政府和企業(yè)應(yīng)攜手打造用戶(hù)信用體系，敦促使用者將單車(chē)停放好、愛(ài)護(hù)好。共享單車(chē)具有公共性，使用者、管理者多，難免 、各“甩”

38、其責(zé)。把規(guī)則立起來(lái)，各方才能有所遵循，避免造成破窗效應(yīng)。 然而，規(guī)則有滯后性。如果一種新鮮事物 ，很難立出合理的規(guī)矩，因?yàn)闊o(wú)法對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效預(yù)測(cè)；等充分發(fā)展了一段時(shí)間之后，就要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， ，凝聚各方面意見(jiàn)，建立規(guī)則。當(dāng)然，規(guī)則應(yīng)該有一定彈性，也需要 ，根據(jù)情況的發(fā)展，再進(jìn)行補(bǔ)充、修正。 12．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．共享單車(chē)解決了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，優(yōu)點(diǎn)突出，還能減少擁堵和排放。 B．共享單車(chē)優(yōu)點(diǎn)突出，緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放。 C．共享單車(chē)緩解了出行最后

39、一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放，優(yōu)點(diǎn)突出 。 D．共享單車(chē)優(yōu)點(diǎn)突出，解決了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，還能減少擁堵和排放。 13．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．造成了“單車(chē)圍城”，企業(yè)圈地，無(wú)限投放 B．企業(yè)圈地，無(wú)限投放，造成了“單車(chē)圍城” C．無(wú)限投放，企業(yè)圈地，造成了“單車(chē)圍城” D．造成了“單車(chē)圍城”，無(wú)限投放，企業(yè)圈地 14．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．各自為政 如火如荼 廣開(kāi)言路 推陳出新 B．各行其是 方興未艾 廣開(kāi)言路 推陳出新 C．各行其是 方興未艾

40、集思廣益 與時(shí)俱進(jìn) D．各自為政 如火如荼 集思廣益 與時(shí)俱進(jìn) 【答案】 12．D 13．B 14．C 【解析】 12．該題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語(yǔ)感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測(cè)出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問(wèn)題。最后再看句中有無(wú)一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。題中，“共享單車(chē)緩解了出行最后一公里難題，提高了資源利用效率，優(yōu)點(diǎn)突出，還能減少擁堵和排放”，該句有兩處語(yǔ)病，“緩解……難題”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“解決……難題”，排除BC兩項(xiàng)

41、；語(yǔ)序不當(dāng)，“優(yōu)點(diǎn)突出”是對(duì)各優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)，應(yīng)放在最前邊或最后面，排除A項(xiàng)。故選D。 13．該題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。選句子填空，要通讀語(yǔ)段，整體理解語(yǔ)段的內(nèi)容，重點(diǎn)捕捉空格前后的內(nèi)容，注意前后話(huà)題的中心，表達(dá)的重點(diǎn)和角度，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容加以比較推敲。結(jié)合語(yǔ)境分析，前面說(shuō)“共享單車(chē)也就火過(guò)了頭，以致亂象叢生”，且“亂象叢生”后面使用冒號(hào)，可見(jiàn)后面應(yīng)是具體來(lái)說(shuō)這“亂象”；后面說(shuō)“單車(chē)數(shù)量……”，且“單車(chē)數(shù)量……”前面使用分號(hào)，這說(shuō)明分號(hào)前后的內(nèi)容是并列的，都是具體說(shuō)明“亂象”的表現(xiàn)，括號(hào)中的第一個(gè)句子應(yīng)該有主語(yǔ)，而“企業(yè)圈地”中有主語(yǔ)“企業(yè)”，應(yīng)放在最前面，

42、且造成“單車(chē)圍城”是結(jié)果，應(yīng)放在最后，這就排除ACD三項(xiàng)。故選B。 14．該題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類(lèi)題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。題中，“各自為政”，各自按照自己的主張辦事，不互相配合，比喻不考慮全局，各搞一套?！案餍衅涫恰?，按照各自認(rèn)為對(duì)的去做，比喻各搞一套。第一處，從后邊的“各‘甩’其則”可知，此處應(yīng)是說(shuō)各自都按照自己認(rèn)為正確的去做，應(yīng)使用“各行其是”?！叭缁鹑巛薄?，形容旺盛、熱烈或激烈?！胺脚d未艾”，事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。第二處，是

43、說(shuō)“新鮮事物”的發(fā)展，如使用“如火如荼”，則對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)使用“方興未艾”。“廣開(kāi)言路”，指盡量給下面的人創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件?！凹紡V益”，指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。第三處，后面說(shuō)“凝聚各方面意見(jiàn)”，如使用“廣開(kāi)言路”則對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)使用“集思廣益”。“推陳出新”，指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。“與時(shí)俱進(jìn)”，隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展、前進(jìn)。第四處，是說(shuō)規(guī)則應(yīng)該“根據(jù)情況的發(fā)展，再進(jìn)行補(bǔ)充、修正”，應(yīng)使用“與時(shí)俱進(jìn)”。故選C。 點(diǎn)睛：正確使用成語(yǔ)的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義

44、、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：（一）看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；（四）看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；（五）看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。 六、【河南省名校聯(lián)盟2019屆高三沖刺壓軸卷語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。 今年的央視春晚、觀(guān)照時(shí)代，以歡娛、激揚(yáng)的節(jié)目來(lái)表現(xiàn)70年來(lái)新

45、中國(guó)的 ，激發(fā)新時(shí)代中國(guó)人的文化自信和豪邁情懷。這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿(mǎn)懷深情的歌唱與歡樂(lè)動(dòng)感的舞蹈構(gòu)成了節(jié)目的主體，后景的渲染畫(huà)面也是 的元素，（ ）。由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使春晚不再是一臺(tái)以嫫樂(lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。在娛樂(lè)功能之外，今年的央視春晚有著更強(qiáng)的社會(huì)功能和文化功能。因慶祝新中國(guó)成立70周年的主軸設(shè)計(jì)而獲得了文化深度，因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了娛樂(lè)維度，這形成了己亥年央視春晚兩大亮點(diǎn)。今年春晚已過(guò)，明年的春晚又將出發(fā)。繼往開(kāi)來(lái) 、 ，獲得文化價(jià)值與娛樂(lè)價(jià)值的統(tǒng)一，將是央視春晚

46、面對(duì)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要所選擇的最佳路徑。 15．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都拾當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．不務(wù)空名 天翻地覆 舉足輕重 陳陳相因 B．腳踏實(shí)地 日新月異 不可或缺 推陳出新 C．腳踏實(shí)地 天翻地覆 不可或缺 推陳出新 D．不務(wù)空名 日新月異 舉足輕重 陳陳相因 16．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．后景的渲染畫(huà)面極大地增強(qiáng)了節(jié)目的藝術(shù)感染力 B．節(jié)目的藝術(shù)感染力因?yàn)楹缶暗匿秩井?huà)面得以增強(qiáng) C．這些元素極大地增強(qiáng)了節(jié)目的藝術(shù)感染力 D．歌舞節(jié)目有了這些元素

47、而極大地增強(qiáng)了藝術(shù)感染力 17．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。 B．新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。 C．由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。 D．新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。 【答案】 15．B

48、16．C 17．D 【解析】 15．本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。不務(wù)空名：切實(shí)地工作，不追求虛名。腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)認(rèn)真。句中突出央視的務(wù)實(shí)精神，也為了與下文“觀(guān)照時(shí)代”形成對(duì)舉，故選“腳踏實(shí)地”比較恰當(dāng)。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說(shuō)地覆天翻。日新月異：指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。句中想要表現(xiàn)建國(guó)70年來(lái)的快速發(fā)展

49、與巨大變化，選用“日新月異”更為恰當(dāng)。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。不可或缺：指非常重要，無(wú)法替代或缺少的，稍微缺少一點(diǎn)點(diǎn)都不可以。比喻一點(diǎn)也不能缺少。根據(jù)句意可知，舞臺(tái)背景只是歌舞節(jié)目的有機(jī)襯托，不能用“舉足輕重”來(lái)形容，故選用“不可或缺”比較恰當(dāng)。陳陳相因：比喻因襲老一套，沒(méi)有創(chuàng)新。不符合語(yǔ)境。推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。故選B。 16．本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四

50、個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。連貫的一個(gè)基本原則是“話(huà)題集中，前后一致”。A項(xiàng)，陳述對(duì)象是“后景的渲染畫(huà)面”，沒(méi)有緊承上句末尾的“元素”而展開(kāi)，句子顯得啰嗦而不夠連貫；B項(xiàng)，陳述對(duì)象是“節(jié)目的藝術(shù)感染力”，中途易轍，與上句話(huà)題更不一致；D項(xiàng)，陳述對(duì)象是“歌舞節(jié)目”，與上句的主語(yǔ)也不一致，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項(xiàng)用“這些元素”與上文構(gòu)成了稱(chēng)代連貫和頂真連貫，語(yǔ)句順暢多了，因而補(bǔ)寫(xiě)得最恰當(dāng)。故選C。 17．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然

51、后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中原句存在成分殘缺和不合邏輯的語(yǔ)病。A項(xiàng)、B項(xiàng)，不合邏輯，“不再是”不符合事實(shí)，因?yàn)榇和砣匀皇怯兄鴬蕵?lè)功能的綜藝晚會(huì)。C項(xiàng)，成分殘缺，存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，“由于”“使得”要任別其一。故選D。 七、【福建省福州市第一中學(xué)2019屆高三5月質(zhì)檢（模擬)語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。 文明是多彩的，人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。陽(yáng)光有七種顏色，世界也是多彩的。一個(gè)國(guó)家和民族的文明是一個(gè)國(guó)家和民族的集體記憶。人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，發(fā)展和創(chuàng)造了多姿多彩的文明。從茹毛飲

52、血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到信息社會(huì)，構(gòu)成 了 的文明圖譜，書(shū)寫(xiě)了激蕩人心的文明華章?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。不論是中華文明，還是世界上存在的其它文明，都是人類(lèi)文明創(chuàng)造的成果。 文明是平等的，人類(lèi)文明因平等才有交流互鑒的前提。各種人類(lèi)文明在價(jià)值上是平等的，都________，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在 的文明，文明沒(méi)有高低、優(yōu)劣之分。 （ ）。海納百川，有容乃大。人類(lèi)創(chuàng)造的各種文明都是勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。每一種文明都是獨(dú)特的。在文明問(wèn)題上，生搬硬套、__

53、______不僅是不可能的，而且是十分有害的。一切文明成果都值得尊重，一切文明成果都要珍惜。 18．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．氣沖霄漢 各得其所 一無(wú)是處 因噎廢食 B．波瀾壯闊 各有千秋 一無(wú)是處 削足適履 C．氣沖霄漢 各有千秋 一無(wú)所取 因噎廢食 D．波瀾壯闊 各得其所 一無(wú)所取 削足適履 19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．文明是包容的，人類(lèi)文明因包容才有互鑒交流的源泉。 B．文明是前進(jìn)的，這使得人類(lèi)文明有了交流互鑒

54、的動(dòng)力。 C．文明是包容的，人類(lèi)文明因包容才有交流互鑒的動(dòng)力。 D．文明是前進(jìn)的，這使得人類(lèi)文明有了互鑒交流的源泉。 20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)多姿多彩地發(fā)展和創(chuàng)造了文明。 B．人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，多姿多彩地創(chuàng)造和發(fā)展了文明。 C．在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)發(fā)展和創(chuàng)造了多姿多彩的文明。 D．人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。 【答案】 18．B 19．C 20．D 【解析】 18．本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析

55、，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。第一組：氣沖霄漢：形容魄力非常大。波瀾壯闊：原形容水面遼闊。 現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。語(yǔ)境中，用來(lái)形容“文明圖譜”，與“魄力大”無(wú)關(guān)，與“規(guī)模大”相關(guān)，應(yīng)選“波瀾壯闊”。第二組：各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧８饔星铮罕扔鞲魅擞懈魅说拈L(zhǎng)處，各人有各人的特色。語(yǔ)境中指的是各種文明各有各的特點(diǎn)，應(yīng)選“各有千秋”。第三組：一無(wú)是處：沒(méi)有一點(diǎn)兒對(duì)的或好的地方。一無(wú)所?。盒稳菔裁炊嘉吹玫?。語(yǔ)境中，與“十全十美”相對(duì)的是“一無(wú)是處”，應(yīng)選“一無(wú)是處”。第四組：因噎

56、廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。削足適履：比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。語(yǔ)境中，討論的是，不要有意放棄自己的文明，而去適應(yīng)其他文明。此處應(yīng)選“削足適履”。分析可知，B項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選B。 19．此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)下文“海納百川，有容乃大”，可知括號(hào)里要補(bǔ)寫(xiě)的應(yīng)與“包容”有關(guān)，排除BD兩項(xiàng)?！敖涣骰ヨb”是需要?jiǎng)恿Φ模颉鞍荨倍a(chǎn)

57、生“動(dòng)力”，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)補(bǔ)寫(xiě)的最恰當(dāng)。故選C。 20．本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。劃線(xiàn)句子有一處語(yǔ)病，“發(fā)展和創(chuàng)造”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“創(chuàng)造和發(fā)展”。排除AC兩項(xiàng)。“多姿多彩”只能修飾“文明”，不能修飾“創(chuàng)造和發(fā)展”。排除B項(xiàng)。D項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選D。 點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。 17