2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說(shuō) 第5課 劉東山學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》

《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說(shuō) 第5課 劉東山學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 詼譎綺麗的傳奇小說(shuō) 第5課 劉東山學(xué)案（含解析）魯人版《選修中國(guó)古代小說(shuō)選讀》（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課　劉 東 山 　聽(tīng)蜀僧彈琴 李　白 蜀僧抱綠綺， 西下峨眉峰。 為我一揮手， 如聽(tīng)萬(wàn)壑松。 客心洗流水， 余響入霜鐘。 不覺(jué)碧山暮， 秋云暗幾重。 　　[賞析]　這首五律寫(xiě)的是聽(tīng)蜀地一位法名叫濬的和尚彈琴。開(kāi)頭兩句說(shuō)明琴師是從四川峨眉山下來(lái)的。把這位音樂(lè)家寫(xiě)得很有氣派，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的傾慕。李白是在四川長(zhǎng)大的，四川奇麗的山水培育了他的壯闊胸懷，激發(fā)了他的藝術(shù)想象，對(duì)于來(lái)自故鄉(xiāng)的琴師當(dāng)然也格外感到親切?！熬G綺”本是琴名，漢代司馬相如有一張琴，名叫綠綺，這里用來(lái)泛指名貴的琴。 三、四句正面描寫(xiě)蜀僧彈琴。用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘

2、有力的。 “客心洗流水”，就字面講，是說(shuō)聽(tīng)了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅。但它還有更深的含義，其中包涵著一個(gè)關(guān)于俞伯牙、鐘子期古老的“高山流水”典故。借它，表現(xiàn)蜀僧和自己通過(guò)音樂(lè)的媒介所建立的知己之感。含蓄、自然，雖然用典，卻毫不艱澀，顯示了李白卓越的語(yǔ)言技巧。 音樂(lè)終止以后，余音久久不絕，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起。詩(shī)人聽(tīng)完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿(mǎn)天空。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。 李白這首詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)的獨(dú)到之處是除了“萬(wàn)壑松”之外，沒(méi)有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽(tīng)琴時(shí)的感受，表現(xiàn)彈者、聽(tīng)者之間感情的交流

3、。其實(shí)，“如聽(tīng)萬(wàn)壑松”這一句也不是純客觀(guān)的描寫(xiě)，詩(shī)人從琴聲聯(lián)想到萬(wàn)壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀(guān)感受來(lái)寫(xiě)的。 [思考]　這首詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)的獨(dú)到之處是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 [提示]　畫(huà)線(xiàn)部分為思考答案。 一、字音 良鄚間(mào) 跗注(fū) 涿州(Zhuō) 叱曰(chì) 拊膺(fǔ)(yīnɡ) 酒壚(lú) 雞豚(tún) 啖食(dàn) 同舁(yú) 瑯琊(Lánɡ)(Yá) 二、一詞多義 (1)師 (2)間 (3)道 (4)恨 (5)乃 (6)何 三、詞類(lèi)活用 (1)手絕弓矢(名詞作狀語(yǔ)，親手) (2)歸遇一親近(形容詞作名詞，親近的

4、人，熟人) (3)身衣短衣(名詞作動(dòng)詞，穿著) (4)膝行至馬前(名詞作狀語(yǔ)，用膝，跪著) (5)魂夢(mèng)之間時(shí)與卿并轡任丘路也(名詞作動(dòng)詞，做夢(mèng)) (6)盡六七壇(形容詞用作動(dòng)詞，喝完，喝盡) (7)語(yǔ)間益輕盜賊為無(wú)能也(意動(dòng)用法，把……看得很輕，輕視) 四、古今異義 (1)歸遇一親近 古義：故鄉(xiāng)親友。 今義：親近的人。 (2)道入京所以 古義：表原因，緣故。 今義：因果關(guān)系中引出結(jié)果的連詞。 (3)今番收拾 古義：結(jié)束。 今義：①弄好，弄整齊干凈。②以厲害的手段打擊。 (4)先輩平生捕賊幾何 古義：多少。 今義：幾何學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。 (5)極力開(kāi)張 古義：拉開(kāi)

5、。 今義：①商店等設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)。②經(jīng)商的人指每天第一次成交。③比喻某種事物開(kāi)始。 (6)少住便來(lái)周旋 古義：看望。 今義：進(jìn)退應(yīng)戰(zhàn)，引申為交際應(yīng)酬。 (7)令某途間輕薄 古義：取笑奚落。 今義：輕佻浮薄。 五、文言句式 (1)衣外于跗注中藏矢二十簇(定語(yǔ)后置句) (2)近日群盜出沒(méi)良鄚間(狀語(yǔ)后置句) (3)夫妻賣(mài)酒于村郊(狀語(yǔ)后置句) (4)明日，束金腰間(省略句) 六、文學(xué)常識(shí) 走近作者 宋懋澄(1570—1622)，明代文學(xué)家、藏書(shū)家。字幼清，上海人。勤學(xué)好藏書(shū)，萬(wàn)歷年間與王圻、施以經(jīng)、俞汝楫稱(chēng)四大藏書(shū)家，所藏尤多秘本及名人手鈔本。不少作品不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)

6、實(shí)，并反映倭寇罪行。所著有《九籥別集》，清代列為禁書(shū)。 寫(xiě)作背景 明朝中葉以后，政治腐敗，民不聊生，民多怨憤，各地多有暴動(dòng)，行俠仗義之人遍及全國(guó)。作者早年因遭人陷害，仕途耽擱，遂起憂(yōu)憤，專(zhuān)注寫(xiě)作，突出民生疾苦，抒發(fā)豪情壯志，同時(shí)也為后世武俠小說(shuō)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 七、整體預(yù)知 [文脈探究] 文末少年的話(huà)：“然河間負(fù)約，魂夢(mèng)之間時(shí)與卿并轡任丘路也。”“河間負(fù)約”指什么？ 【點(diǎn)撥】　二人同行之初，少年“既敘形跡”時(shí)有言：“欲歸臨淄婚娶，猝幸遇卿，某直至河間分路。”可過(guò)雄縣未至河間，少年卻半路劫財(cái)。在俠義之人看來(lái)，這就是負(fù)約。 凌蒙初《拍案驚奇》中的《劉東山夸技順城門(mén)，十八兄奇蹤

7、村酒肆》一篇，就是據(jù)這篇《劉東山》鋪寫(xiě)而成。從題目可以看出，作者的寫(xiě)作用意是什么？從中可以引起我們?cè)鯓拥乃伎迹? 【點(diǎn)撥】　寫(xiě)作用意是，戒人自高自大，須知“人外有人，天外有天”。思考：“武”無(wú)止境，同樣“學(xué)”無(wú)止境。 行俠仗義必以武，文章哪些部分寫(xiě)到了“武”？運(yùn)用了哪些手法？ 【點(diǎn)撥】?、賱|山與黃衫少年相遇：引弓、射箭一節(jié)極顯示黃衫少年之神力和百步穿楊的射技。②十八兄的語(yǔ)言：“少有動(dòng)靜，兩刀有血吃也?！憋@示出其高深的武藝。 劉東山的反襯作用，突顯了英雄少年的武藝。 正面描寫(xiě)黃衫少年的武藝、神力，表現(xiàn)了“武”藝之高。 詳略得當(dāng)，點(diǎn)到即止，有含蓄精練之味。 “傳奇者流，源蓋出于志怪；

8、然施之以藻繪，擴(kuò)其波瀾，故所成就乃怪異?！边@篇傳奇中塑造了一個(gè)神秘人物“十八兄”，請(qǐng)思考：對(duì)他的神秘之處是怎樣表現(xiàn)的？他的性格特點(diǎn)是什么？ 【點(diǎn)撥】　①神秘之處：獨(dú)居、獨(dú)行顯示其奇蹤；未冠而身居群豪之首，年齡雖小，卻受眾豪尊敬，暗示其本領(lǐng)有神秘之處；身世莫測(cè)，群豪避而不答，使十八兄如神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，顯其神秘。②性格特點(diǎn)：怪癖、豪放。 寫(xiě)法歸納 伏　筆 本文在情節(jié)安排上，善于設(shè)伏。 開(kāi)頭“得百金”就后文“償千金”來(lái)說(shuō)是伏筆。東山順城門(mén)前夸?？谑欠P，因此而有少年“劫”財(cái)、事后補(bǔ)償?shù)那楣?jié)。這些鋪設(shè)使情節(jié)和結(jié)局出人意料，而又在情理之中，也使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章貫通。 技法指導(dǎo) 伏筆：

9、文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。是在文章的故事發(fā)生前對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時(shí)候，再予以“響應(yīng)”的寫(xiě)作技巧。伏筆，是文章峰回路轉(zhuǎn)、達(dá)到情節(jié)高潮的精彩揭示。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會(huì)心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜。 伏筆，有明伏和暗伏兩種，前者是可以被讀者在閱讀中發(fā)現(xiàn)的，后者暗伏則是讀者也不知道，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但看到后面才產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，好的暗伏，能使情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，使情節(jié)波瀾起伏，跌宕多姿。同時(shí)照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊 。 首先，你必須有一

10、個(gè)完善的大綱，知道后面的情節(jié)，然后你可以在大綱的時(shí)候就開(kāi)始設(shè)置伏筆點(diǎn)，需要鋪墊點(diǎn)。有種寫(xiě)法叫反其道，如果你要凸現(xiàn)主角后面強(qiáng)，那你就可以在前面寫(xiě)他如何如何的弱，寫(xiě)下去的時(shí)候就有了成長(zhǎng)感，或者描寫(xiě)對(duì)手如何如何的強(qiáng)大，最后主角再打敗他，就顯得主角更強(qiáng)了。 做好良好的伏筆其實(shí)就是對(duì)高潮的渲染，主要通過(guò)先前對(duì)人物的性格描繪體現(xiàn)的，主要表現(xiàn)為性格之間的沖突。 隨堂練筆 閱讀《牡丹花水》選段，完成問(wèn)題。 坐在從蘭州開(kāi)往敦煌的旅游車(chē)上，一路不停地喝水。問(wèn)自己怎么會(huì)這么渴，回答竟是，焦渴的大戈壁傳染給了我難耐的焦渴。 導(dǎo)游王小姐是個(gè)錦心繡口的人兒。在講當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情的時(shí)候，她說(shuō)：你隨便到一戶(hù)人家做客，人

11、家就會(huì)把你奉為上賓，用“牡丹花水”沏了八寶茶來(lái)款待你…… 到了嘉峪關(guān)市，我們要用午餐。坐在餐桌邊等著上菜的當(dāng)兒，服務(wù)員來(lái)上茶了。導(dǎo)游王小姐笑著說(shuō)：“雖說(shuō)不是八寶茶，卻是‘牡丹花水’，大家一路辛苦，請(qǐng)用茶吧！”我萬(wàn)分驚訝地站了起來(lái)，瞪大了眼睛看著就要親口品嘗到的“牡丹花水”。但是，不對(duì)呀！服務(wù)員居然提了把尋常的鋁壺，咕嘟嘟給大家倒著最尋常的茶水。我跟燕子嘀咕道：“開(kāi)玩笑，這哪里會(huì)是‘牡丹花水’嘛！”燕子皺著眉頭，一百個(gè)想不通的樣子 。終于，我忍無(wú)可忍地喚來(lái)了王小姐，問(wèn)她：“難道，這真的是所說(shuō)的‘牡丹花水’嗎？”王小姐聽(tīng)罷噗的一聲笑了。她盯著我問(wèn)：“你以為‘牡丹花水’是什么神水仙水呀？‘牡丹花水

12、’是咱西北的老百姓對(duì)開(kāi)水的一種形象叫法。你仔細(xì)觀(guān)察過(guò)沸騰的水嗎？在中心的位置，那翻滾著的部分，特別像一朵盛開(kāi)的牡丹花?！? 文章第一段寫(xiě)“我”“一路不停地喝水”和“難耐的焦渴”其用意是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【參考示例】 渲染了大西北嚴(yán)酷的缺水環(huán)境，為下文引出當(dāng)?shù)赜谩八闭写F客的習(xí)俗和“牡丹花水”的得名埋下了伏筆。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 下列各句中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．年三十余，苦厭此業(yè) 厭：厭惡，討厭。成語(yǔ)有“不厭其煩” B．東山轉(zhuǎn)盼之際 盼：看，成語(yǔ)有“左顧右盼” C．入肆中解鞍沽酒 沽：

13、買(mǎi)，成語(yǔ)有“待價(jià)而沽” D．東山意少年易欺 意：料想，成語(yǔ)有“出其不意” 解析：選C。待價(jià)而沽的“沽”意思是賣(mài)。 下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選A。A.并且；B.你的/是；C.表順承/表遞進(jìn)；D.應(yīng)當(dāng)/相當(dāng)。 下列各句中， 加點(diǎn)的詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象不同類(lèi)的一項(xiàng)是(　　) A．有一騎奔馳南下 B．膝行至馬前 C．人騎駿馬，身衣短衣 D．少年忽策騎前驅(qū)不見(jiàn) 解析：選C?！耙隆笔敲~作動(dòng)詞“穿”，其余都是名詞作狀語(yǔ)，分別是“向南”“用膝”“向前”。 下列各句中，加點(diǎn)的字詞古今意義不相同的一項(xiàng)是(　　) A．近日群盜出

14、沒(méi)良鄚間 B．語(yǔ)間益輕盜賊為無(wú)能也 C．乃二十左右顧影少年也 D．醉飽熟睡，莫負(fù)殷勤 解析：選D。殷勤古義指“深厚和誠(chéng)懇的情景”，今義指“熱情而周到”。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 既以安頓，復(fù)殺牲開(kāi)酒，請(qǐng)十人過(guò)宿流連。皆曰：“當(dāng)請(qǐng)問(wèn)十八兄?！奔催^(guò)對(duì)門(mén)，與未冠者道主人意。未冠人云：“醉飽熟睡，莫負(fù)殷勤。少有動(dòng)靜，兩刀有血吃也。”十人更到肆中劇醉，攜酒對(duì)門(mén)樓上，十八兄自飲，計(jì)酒肉略當(dāng)五人。復(fù)出銀笊籬，舉火烘煎餅自啖。夜中獨(dú)出，黎明重到對(duì)門(mén)。終不至東山家，亦不與十人言笑。東山微叩：“十八兄是何人？”眾客大笑，且高詠曰：“楊柳桃花相間出，不知若個(gè)是

15、春風(fēng)?！敝寥斩鴦e。 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．既以安頓　　　　　　既：已經(jīng) B．即過(guò)對(duì)門(mén) 即：于是 C．東山微叩 微：慢慢地 D．莫負(fù)殷勤 負(fù)：辜負(fù) 解析：選C。微：小心。 對(duì)下面各組句子中加點(diǎn)的虛詞的解釋判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①與未冠者道主人意 ②亦不與十人言笑 ③復(fù)出銀笊籬 ④楊柳桃花相間出 A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同 解析：選B。①②都為同，③拿出，④開(kāi)放。 以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)十八兄“特立獨(dú)行”的一組是(　　) ①醉飽熟睡，莫負(fù)殷

16、勤?、跀y酒對(duì)門(mén)樓上，十八兄自飲，計(jì)酒肉略當(dāng)五人?、凵儆袆?dòng)靜，兩刀有血吃也?、軓?fù)出銀笊籬，舉火烘煎餅自啖?、萁K不至東山家，亦不與十人言笑 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤ 解析：選C。①③都是對(duì)兄弟們警告。 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)既以安頓，復(fù)殺牲開(kāi)酒，請(qǐng)十人過(guò)宿流連。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)即過(guò)對(duì)門(mén)，與未冠者道主人意。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

17、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)安頓完畢，又宰殺牲畜開(kāi)壇飲酒，請(qǐng)那十人住下玩耍。 (2)于是到了對(duì)門(mén)去，同少年說(shuō)主人的美意。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 郭璞，字景純，河?xùn)|聞喜人也。父瑗尚書(shū)都令史時(shí)尚書(shū)杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱(chēng)終于建平太守。璞好經(jīng)術(shù)，博學(xué)有高才，而訥于言論，詞賦為中興之冠。好古文奇字，妙于陰陽(yáng)算歷。有郭公者，客居河?xùn)|，精于卜筮，璞從之受業(yè)。公以《青囊中書(shū)》九卷與之，由是遂洞五行、天文、卜筮之術(shù)，攘災(zāi)轉(zhuǎn)禍，通致無(wú)方，雖京房、管輅不能過(guò)也。 惠懷之際，河?xùn)|先擾。璞筮之，投策而嘆曰：“嗟乎！黔

18、黎將湮于異類(lèi)，桑梓其翦為龍荒乎！”于是潛結(jié)姻昵及交游數(shù)十家，欲避地東南。抵將軍趙固，會(huì)固所乘良馬死，固惜之，不接賓客。璞至，門(mén)吏不為通。璞曰：“吾能活馬?！崩趔@入白固。固趨出，曰：“君能活吾馬乎？”璞曰：“得健夫二三十人，皆持長(zhǎng)竿，東行三十里，有丘林社廟者，便以竿打拍，當(dāng)?shù)靡晃?，宜急持歸。得此，馬活矣?！惫倘缙溲裕靡晃锼坪?，持歸。此物見(jiàn)死馬，便噓吸其鼻。頃之馬起，奮迅嘶鳴，食如常，不復(fù)見(jiàn)向物。固奇之，厚加資給。 王敦之謀逆也，溫嶠、庾亮使璞筮之，璞對(duì)不決。嶠、亮復(fù)令占己之吉兇，璞曰：“大吉。”嶠等退，相謂曰：“璞對(duì)不了，是不敢有言，或天奪敦魄。今吾等與國(guó)家共舉大事，而璞云大吉，是為舉事必

19、有成也?！庇谑莿竦塾懚?。初，璞每言“殺我者山宗”，至是果有姓崇者構(gòu)璞于敦。敦將舉兵，又使璞筮。璞曰：“無(wú)成?！倍毓桃设敝畡駦⒘?，又聞卦?xún)?，乃?wèn)璞曰：“卿更筮吾壽幾何？”答曰：“思向卦，明公起事，必禍不久。若住武昌，壽不可測(cè)?！倍卮笈唬骸扒鋲蹘缀?？”曰：“命盡今日日中?！倍嘏?，收璞，詣南岡斬之。時(shí)年四十九。及王敦平，追贈(zèng)弘農(nóng)太守。 (節(jié)選自《晉書(shū)·郭璞傳》) 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A. 父瑗/尚書(shū)都令史/時(shí)尚書(shū)杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之以公/方著稱(chēng)/終于建平太守 B．父瑗/尚書(shū)都令史/時(shí)尚書(shū)杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之/以公方著稱(chēng)/終于建平太守 C．父瑗

20、/尚書(shū)都令史時(shí)/尚書(shū)杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之以公/方著稱(chēng)/終于建平太守 D．父瑗/尚書(shū)都令史時(shí)/尚書(shū)杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之/以公方著稱(chēng)/終于建平太守 解析：選B。根據(jù)內(nèi)容“父親郭瑗，任尚書(shū)都令史。當(dāng)時(shí)尚書(shū)杜預(yù)(對(duì)朝廷制度)進(jìn)行了一些增減調(diào)整，郭瑗常常予以辯駁糾正，因此以公正端方著稱(chēng)，后死在建平太守任上”可知，“時(shí)”為尚書(shū)行為的時(shí)間狀語(yǔ)，“以公方”是介賓短語(yǔ)，修飾“著稱(chēng)”。 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A. 河?xùn)|，古地區(qū)名。黃河流經(jīng)山西、陜西兩省，自北而南的一段之東部，指今山西省。 B．卜筮，古時(shí)預(yù)測(cè)吉兇，用龜甲稱(chēng)卜，用蓍草稱(chēng)筮，合稱(chēng)卜筮。古代也

21、稱(chēng)以占卦為業(yè)的人。 C．黔黎，即黔首和黎民的合稱(chēng)，指百姓。黔，黑色；黎，古通“黧”，亦指黑色。也有“眾多”的意思。 D．五行，即儒家所說(shuō)的“五常”：仁、義、禮、智、信。又可指孝的五行，即莊、忠、敬、篤、勇。 解析：選D。對(duì)“五行”的理解不對(duì)。在本文的語(yǔ)境中，“五行”指的是我國(guó)古代稱(chēng)構(gòu)成各種物質(zhì)的五種元素，即水、火、木、金、土。 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．郭璞喜好經(jīng)術(shù)，博學(xué)有高才，但不善言論，擅長(zhǎng)辭賦，且好古文奇字，精通陰陽(yáng)占卜之術(shù)，曾經(jīng)跟隨客居河?xùn)|的郭公學(xué)習(xí)，郭公送給他《青囊中書(shū)》九卷。 B．惠帝、懷帝之際，河?xùn)|發(fā)生騷亂。郭璞占卜后，想要去東南避難

22、，途中到了將軍趙固那里，郭璞設(shè)法將趙固已死的馬救活了，趙將軍很驚奇欣喜，給了他很多財(cái)物作為報(bào)答。 C．王敦將要叛亂的時(shí)候，溫嶠、庾亮讓郭璞占卜，等溫嶠退下后，郭璞對(duì)庾亮說(shuō)上天要奪王敦之魄，我們?yōu)閲?guó)家辦大事，舉事必定會(huì)成功，于是勸皇帝討伐王敦。 D．王敦將要起兵時(shí)，讓郭璞占卜。王敦本來(lái)就懷疑郭璞，又聽(tīng)他報(bào)的是兇卦，說(shuō)起兵不會(huì)成功，后來(lái)又說(shuō)若是起兵，不久就有大禍，王敦惱怒，把他抓起來(lái)，命令押到南岡處死了。 解析：選C。張冠李戴。和庾亮說(shuō)的是溫嶠，不是郭璞。 12．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)于是潛結(jié)姻昵及交游數(shù)十家，欲避地東南。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　

23、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)初，璞每言“殺我者山宗”，至是果有姓崇者構(gòu)璞于敦。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力。第(1)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“潛”“姻昵”，第(2)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“每”“至是”“構(gòu)”。 答案：(1)(郭璞)于是暗中聯(lián)絡(luò)了親戚朋友數(shù)十家，準(zhǔn)備遷移到東南去避難。 (2)當(dāng)初，郭璞常說(shuō)：“殺我的人是山宗”，到這時(shí)果然有姓崇的人在王敦面前說(shuō)郭璞的壞話(huà)。 參考譯文： 郭璞字景純，河?xùn)|郡聞喜縣人。父親

24、郭瑗，任尚書(shū)都令史。當(dāng)時(shí)尚書(shū)杜預(yù)(對(duì)朝廷制度)進(jìn)行了一些增減調(diào)整，郭瑗常常予以辯駁糾正，因此以公正端方著稱(chēng)，后死在建平太守任上。郭璞喜好經(jīng)書(shū)學(xué)術(shù)，學(xué)問(wèn)淵博而有大才，但不善于語(yǔ)言表達(dá)，他的詞賦自中興以來(lái)首屈一指。他喜好古文奇字，精通陰陽(yáng)術(shù)數(shù)及歷法算學(xué)。有一個(gè)叫郭公的人，客居于河?xùn)|，精通卜筮之術(shù)，郭璞跟從他學(xué)習(xí)卜筮。郭公授予他《青囊中書(shū)》九卷，由此他通曉五行、天文、卜筮之術(shù)，能攘除災(zāi)禍，通達(dá)冥冥的玄機(jī)，就是京房、管輅這樣的人也比不上他。 惠帝、懷帝之際，河?xùn)|之地首先出現(xiàn)了騷亂。郭璞卜了一卦，丟下書(shū)策長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“哎呀！老百姓將要陷于異族統(tǒng)治之下了，故鄉(xiāng)之地將要受到匈奴的蹂躪??！”于是暗中聯(lián)絡(luò)了親

25、戚朋友數(shù)十家，準(zhǔn)備遷移到東南去避難。他們到達(dá)將軍趙固那里，正遇上趙固所乘的一匹好馬死了，趙固非常痛惜，不愿接待賓客。郭璞來(lái)見(jiàn)他，守門(mén)人不讓郭璞進(jìn)去。郭璞對(duì)他說(shuō)：“我能使馬死而復(fù)生。”守門(mén)人很吃驚連忙告訴趙固。趙固馬上出來(lái)見(jiàn)郭璞，對(duì)他說(shuō)：“你能使我的馬復(fù)活嗎？”郭璞說(shuō)：“需要健壯的漢子二三十人，每人手持一根長(zhǎng)竿，往東走三十里，在山丘樹(shù)林里有一個(gè)土地廟，使用長(zhǎng)竿拍打，就會(huì)出來(lái)一物，要迅速捉住帶回來(lái)。得到了這個(gè)東西，馬就可以復(fù)活了?！壁w固照著他說(shuō)的去辦，果然捉住了一個(gè)像猴子一樣的東西，便帶了回來(lái)。這個(gè)像猴一樣的小獸一見(jiàn)死馬，便對(duì)著死馬的鼻子呼吸。一會(huì)兒馬就站了起來(lái)，昂頭嘶鳴，吃起料來(lái)和平常一樣，可那

26、個(gè)像猴一樣的小獸卻不見(jiàn)了。趙固驚奇欣喜，送了許多錢(qián)財(cái)作為報(bào)答。 王敦將要叛亂，溫嶠、庾亮讓郭璞占卜，郭璞回答說(shuō)不能判定。溫嶠、庾亮又讓(郭璞)為他們占兇吉，郭璞說(shuō)：“大吉?！睖貚⑩琢镣顺鋈ズ?，相互議論說(shuō)：“郭璞說(shuō)不明白，是他不敢明言，或許上天要奪王敦之魄。今天我們?yōu)閲?guó)家辦大事，郭璞說(shuō)大吉，是說(shuō)明舉事必定會(huì)成功。”于是勸皇帝討伐王敦。當(dāng)初，郭璞常說(shuō)：“殺我的人是山宗”，到這時(shí)果然有姓崇的人在王敦面前說(shuō)郭璞的壞話(huà)。王敦將要起兵，讓郭璞占卜。郭璞回答：“不會(huì)成功。”王敦懷疑他曾勸告過(guò)溫嶠、庾亮，又聽(tīng)他報(bào)的是兇卦，便對(duì)他說(shuō)：“你再為我占一卦，看我壽命長(zhǎng)短？”郭璞回答：“根據(jù)剛才的卦，你若是起兵，不

27、久就有大禍。若是住在武昌，壽長(zhǎng)不可限量?！蓖醵卮笈溃骸澳愕膲勖阒绬?？”郭璞說(shuō)：“我會(huì)死在今天中午?！蓖醵貝琅?，把他抓起來(lái)，命令押到南岡處死。郭璞這年四十九歲。到王敦亂平，追贈(zèng)為弘農(nóng)太守。 三、語(yǔ)言表達(dá) 近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。 →→ │　　　　　　　│　　　　　　　│ →→ 從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家

28、之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利； ； 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題的圖表比較容易讀懂，就是三個(gè)時(shí)期、三個(gè)地點(diǎn)，對(duì)應(yīng)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成就。所給文段中有三句話(huà)闡述了這個(gè)圖表所蘊(yùn)含的內(nèi)容，這三句話(huà)的關(guān)鍵詞都是“活動(dòng)中心”，根據(jù)關(guān)鍵詞的位置不同，我們也應(yīng)選用不同的句式闡述圖表的內(nèi)容：什么標(biāo)志著活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了哪里；這個(gè)活動(dòng)中心后來(lái)又怎樣了(因?yàn)椤D(zhuǎn)移到了哪里)；由于什么原因，什么時(shí)候、什么地點(diǎn)又成了活動(dòng)中心。這樣，考

29、生即可輕松作答。 答案：A.(這個(gè)活動(dòng)中心)17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了 B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國(guó)，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國(guó)成為了(數(shù)學(xué)活動(dòng)中心) 吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫(huà)面，所謂“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)從下面描寫(xiě)荷花的兩句詩(shī)中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把它描繪成一幅美麗的畫(huà)卷。 要求：①緊扣詩(shī)句；②必須原創(chuàng)；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；④運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法；⑤不超過(guò)50字。 ①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚(yú)。(《新荷》唐·李群玉) ②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(《月下看白蓮》宋·楊公遠(yuǎn)) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這類(lèi)題要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，將詩(shī)中的意象組合成完整的一幅畫(huà)面，再用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 答案：(示例1)夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽(yáng)光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚(yú)兒在荷陰下悠閑地游來(lái)游去。 (示例2)看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。 - 12 -