2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 文言文（2）15 勸學(xué)（節(jié)選）練習(xí)（含解析）粵教版必修4

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1、勸學(xué)（節(jié)選） 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．靛青/佃戶　　蛇鱔/修繕　　輿馬/輦車 B．二螯/藏獒 俏麗/陡峭 槁暴/暴風(fēng) C．跂而望/堆砌 桎梏/浩瀚 折磨/折本 D．參省/節(jié)省 跬步/圭臬 地契/鍥而不舍 解析：選D。A.diàn，shàn，yú/niǎn；B.áo，qiào，pù/bào；C.qì，gù/hào，zhé/shé；D.xǐng/shěng，kuǐ/guī，qì/qiè。 2．從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．君子博學(xué)而日參省乎己 B．假舟楫者，非能水也，

2、而絕江河 C．上食埃土，下飲黃泉 D．箕畚運(yùn)于渤海之尾 解析：選B?！八笔敲~作動(dòng)詞，其余各項(xiàng)都是名詞作狀語。 3．下列句子中，“焉”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．積土成山，風(fēng)雨興焉 B．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉 C．積水成淵，蛟龍生焉 D．積善成德，而神明自得，圣心備焉 解析：選D。A、B、C三項(xiàng)都是兼詞，在這里；D項(xiàng)是語氣詞。 4．從文言文句式特點(diǎn)來看，不同于其他三句的一項(xiàng)是(　　) A．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B．求人可使報(bào)秦者 C．客有吹洞簫者 D．然而不王者，未之有也 解析：選D。A、B、C三項(xiàng)都是定語后置句，D項(xiàng)是賓語前置句。 二、閱

3、讀理解 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父循，進(jìn)士。歷兵部武選郎中。會(huì)考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，徐州兵備副使，咸有聲。 洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習(xí)錄》，好之，欲往受業(yè)，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年，舉進(jìn)士第一，授修撰，即請(qǐng)告歸。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請(qǐng)告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫塊蔬食，不入室

4、者三年。繼遭母憂，亦如之。十八年，簡(jiǎn)宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬與司諫唐順之校書趙時(shí)春疏請(qǐng)來歲朝正后皇太子出御文華殿受群臣朝賀。時(shí)帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲(chǔ)貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也?！苯凳衷t百余言切責(zé)之，遂除三人名。 洪先歸，益尋求守仁學(xué)。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強(qiáng)，考圖觀史，自天文、地志、禮樂、典章、河渠、邊塞、戰(zhàn)陣攻守，下逮陰陽、算數(shù)，靡不精究。至人才、吏事、國(guó)計(jì)、民情，悉加意諮訪。曰：“茍當(dāng)其任，皆吾事也?！币靥镔x多宿弊，請(qǐng)所司均之，所司即以屬。洪先精心體察，弊頓除。歲饑，移書郡邑，得粟數(shù)十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措。為畫策戰(zhàn)守，寇引去。素與順之友善。順之應(yīng)

5、召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。 初，告歸，過儀真，同年生主事項(xiàng)喬為分司。有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲曰：“君不聞志士不忘在溝壑耶？”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營(yíng)之，固辭不可。隆慶初卒，贈(zèng)光祿少卿，謚文莊。 (節(jié)選自《明史·羅洪先傳》) 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．明年冬/與司諫唐順/之校書趙時(shí)春/疏請(qǐng)來歲朝/正后皇太子出御文華殿/受群臣朝賀 B．明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏請(qǐng)來歲朝正后/皇太子出御文華殿/受群臣朝賀 C．明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏請(qǐng)來歲/朝正后皇太子/出御文華殿/受群臣朝賀

6、D．明年冬/與司諫唐順之校書/趙時(shí)春疏請(qǐng)來歲朝/正后皇太子出御文華殿/受群臣朝賀 解析：選B。時(shí)間后面要斷開，兩個(gè)人物中間要進(jìn)行切分，后面介紹的是皇太子的情況，可斷開。 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．王守仁是明代著名思想家，精通儒、釋、道三教，并能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上罕見的全能大儒。羅洪先涉獵廣泛且精心研究正是對(duì)王守仁為學(xué)的繼承和學(xué)習(xí)。 B．“進(jìn)士”指中國(guó)古代科舉制度中通過殿試的人。明清科舉考試分三級(jí)進(jìn)行，其中殿試一般每三年進(jìn)行一次，文中“三年一人”即可印證。 C．守喪在中國(guó)古代文化中是一種孝順的行為，明清時(shí)期官員的父母死去，官員必須停職守制

7、，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食，不入室者三年”即守喪之禮。 D．文中多有表示官員授職升遷的詞，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左贊善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官職的。 解析：選D。“除”在這里為削除官職。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．羅洪先志向遠(yuǎn)大。他幼年仰慕羅倫的為人，后又想拜王守仁為師，因父親沒有同意才作罷；他認(rèn)為考中進(jìn)士并不值得炫耀，認(rèn)為儒學(xué)之士的事業(yè)應(yīng)該有更大的。 B．羅洪先犯言敢諫。皇帝常常稱病不上朝，羅洪先與司諫唐順之、校書趙時(shí)春在皇帝非常忌諱太子臨朝時(shí)，依然敢于上疏請(qǐng)求皇帝讓位，讓太子接受群臣朝賀。 C．

8、羅洪先心憂國(guó)民。他留心察訪人才、吏事、國(guó)計(jì)、民情，發(fā)現(xiàn)田賦弊端，請(qǐng)求均衡處理并使積弊消除；流寇侵入吉安，他獻(xiàn)策戰(zhàn)守并使盜賊退兵離去。 D．羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢請(qǐng)求免死的行為；因江水上漲，屋子被毀，他堅(jiān)決推辭巡撫馬森為其營(yíng)造房屋的好意。 解析：選B?！罢?qǐng)求皇帝讓位”錯(cuò)，文中說“來歲朝正后，皇太子出御文華殿”，是建議太子來年臨朝。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　 (2)順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第(1)句中的關(guān)鍵詞語有“趣”“遲”“謝”，第(2)句中的關(guān)鍵詞語有“挽”“擬”“假”。 答案：(1)王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，幾天后劉瑾倒臺(tái)，王敞于是向羅循道歉。 (2)唐順之應(yīng)召入朝，想引他出山，嚴(yán)嵩因?yàn)橥l(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。 羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父親羅循，是進(jìn)士。歷任兵部武選郎中。恰逢考核選拔武

10、官，有二十多個(gè)指揮平素出自劉瑾門下，羅循罷除其管事。劉瑾憤怒地罵尚書王敞，王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，幾天后劉瑾倒臺(tái)，王敞于是向羅循道歉。羅循歷任鎮(zhèn)江、淮安兩府的知府和徐州兵備副使，都有治政的名聲。 羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時(shí)，讀王守仁的《傳習(xí)錄》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒有同意而作罷。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說。嘉靖八年，考中進(jìn)士第一名，授官修撰，馬上請(qǐng)求辭官回家。岳父太仆卿曾直高興地說：“有幸我的女婿成就了大名聲。”羅洪先說：“儒學(xué)之士的事業(yè)有比這更大的。這種人三年就有一個(gè)，有什么值得高興的？”羅洪先侍奉雙親很孝順。父親每次迎接客人，羅洪先都穿

11、上禮服依次給客人斟酒、拂掃坐席、端授茶幾，非常恭敬。過了兩年，下詔彈劾請(qǐng)假超過期限的官員，他才去任職。不久遭遇父親的喪事，寢苫枕塊，吃素食，不回家，這樣過了三年。接著又遇上母親的喪事，也如此守喪。 嘉靖十八年，選拔東宮的官員，召任春坊左贊善。第二年冬天，與司諫唐順之、校書趙時(shí)春上疏，請(qǐng)求來年朝賀正旦日后，皇太子出宮駕臨文華殿，接受群臣朝賀。當(dāng)時(shí)皇帝多次聲稱有病不上朝，忌諱臣子說讓太子臨朝的事，見到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說：“這是料定朕臥病必定不能好了。”降下親手寫的一百多字的詔令責(zé)備他們，于是削除三人的名籍。 羅洪先回到家中，更加探求王守仁的學(xué)問。甘于淡泊，在寒冬酷暑鍛煉，策馬騰躍，

12、拉引強(qiáng)弓，查考地圖翻閱歷史，從天文、地理、禮樂、典章、河渠、邊塞、打仗的陣法和攻守方式，下至陰陽、算數(shù)，無不精心研究。至于人才、吏治之事、國(guó)家大計(jì)、百姓的情況，都用心咨詢?cè)L問。說：“如果身在其位，那就都是我的事?！笨h里的田賦有很多積久的弊病，請(qǐng)求有關(guān)部門均衡處理，有關(guān)部門就把事情交托他來處理。羅洪先細(xì)心考察，積弊馬上除去。收成不好，他轉(zhuǎn)交書信到郡縣，得到糧食幾十石，都是友人親自拿出來救濟(jì)的。流竄的盜賊進(jìn)入吉安，主事官驚慌失措。羅洪先為他出謀劃策迎戰(zhàn)與守衛(wèi)，盜賊退兵離去。他向來與唐順之友好。唐順之應(yīng)召入朝，想引他出山，嚴(yán)嵩因?yàn)橥l(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。 當(dāng)初，請(qǐng)假

13、回家，經(jīng)過儀真，同年考中進(jìn)士現(xiàn)任主事的項(xiàng)喬在鹽運(yùn)司任職，分管儀真。有富人犯罪定為死罪，用一萬兩銀子請(qǐng)求為自己開脫罪名，羅洪先拒不同意。項(xiàng)喬暗示勸告，他嚴(yán)厲地說：“您沒聽說有志之士不忘記身處溝壑嗎？”江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他營(yíng)造，他堅(jiān)決推辭不同意。隆慶初年死去，贈(zèng)官光祿少卿，謚號(hào)文莊。 三、語用創(chuàng)新 9．仿照下面畫線的句子，自選話題，另寫兩句話。要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。 生活能給我們?cè)S多啟示：繩子可以斷木，它是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；______________，________________________；______________，_______

14、_________________。 解析：此題考查仿寫語句的能力。根據(jù)“生活能給我們?cè)S多啟示”來看，空格處的句子應(yīng)該與上面的例句構(gòu)成并列關(guān)系，只是變換了話題。解答時(shí)，注意修辭、句式和語意連貫等。 答案：(示例)滴水可以穿石　它是在告訴我們奮斗應(yīng)堅(jiān)持不懈　大地能載萬物　它是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽 10．下面是三首“勸學(xué)”詩，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納這三首詩分別是從哪幾個(gè)角度來勸勉大家學(xué)習(xí)的。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。(杜秋娘《金縷衣》) 少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。(汪洙《神童詩》) 讀書患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。(韓愈《勸學(xué)詩》) 歸納：這三首詩分別是從______、______、______三個(gè)角度來勸勉大家學(xué)習(xí)的。 答案：惜時(shí)　立志　方法 6