2019屆高考語文大二輪復習 第5板塊 語言文字運用 鞏固練1

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1、 語言文字運用　鞏固練(一) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 當古典主義在________的方向選擇中喪失獨立品格、現(xiàn)代主義又遭遇________的失憶狀態(tài)時，要挽救中國舞蹈，只能是看清我們的歷史來路，辨析我們的文化基因，立足于這片土地以及這片土地上的人，找到通往未來的可能。這其中的關鍵環(huán)節(jié)，即是“傳承”。傳統(tǒng)舞蹈文明的當代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的吸收、把握、辨析。沒有消化與吸收，就不會有吐故納新與涅槃再生的可能。(　　)。中國古典舞、中國民族民間舞、中國當代舞乃至中國現(xiàn)代舞，不論在舞種和藝術風格上有多大差異，都肩負著傳承中華舞蹈文明的責任。近年來讓人________的舞蹈作品，像《絲路

2、花雨》《霸王別姬》《梁?！贰洞髩舳鼗汀返?，無不是整合了傳統(tǒng)精神與當代觀念，把民族文化精華真正融入創(chuàng)作中，同時注入新的創(chuàng)造和發(fā)揮，從而感染今天的觀眾。即便是被稱為“現(xiàn)代舞的中國典范”的林懷民及其創(chuàng)作，也是以“中國人編中國舞給中國人看”的態(tài)度，將《九歌》《水月》《行草》的符號傳播至四域，________向世界推介中國傳統(tǒng)文明。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．傳統(tǒng)舞蹈文明的當代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的把握、辨析、吸收。沒有吸收與消化，就不會有吐故納新與涅槃再生的可能。 B．傳統(tǒng)舞蹈文明的當代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的辨析、把握、吸收。沒有吸收與消化，就

3、不會有吐故納新與涅槃再生的可能。 C．傳統(tǒng)舞蹈文明的當代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的把握、辨析、吸收。沒有吸收與消化，就不會有涅槃再生與吐故納新的可能。 D．傳統(tǒng)舞蹈文明的當代革新，前提必須是對傳統(tǒng)的辨析、把握、吸收。沒有吸收與消化，就不會有涅槃再生與吐故納新的可能。 【解析】　注意“辨析、把握、吸收”“吐故納新與涅槃再生”的先后順序。 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　C　) A．當代中國舞蹈的瓶頸主要表現(xiàn)為吸收消化中的失衡 B．吸收消化中的失衡，主要歸功于當代中國舞蹈的瓶頸 C．當代中國舞蹈的瓶頸，多源于這種吸收消化中的失衡 D．當代中國舞蹈的瓶頸，所以

4、多源于這種吸收消化中的失衡 【解析】　A項，原因誤解為表現(xiàn)。B項，主客顛倒“歸功于”運用不當。D項，強加因果。 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．眾說紛紜　語焉不祥　戛然而止　傾巢而出 B．莫衷一是　語焉不祥　嘆為觀止　不遺余力 C．莫衷一是　輕描淡寫　戛然而止　傾巢而出 D．眾說紛紜　輕描淡寫　嘆為觀止　不遺余力 【解析】　莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。眾說紛紜：人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛。根據(jù)語境“方向選擇”，應選“莫衷一是”。語焉不祥：雖然提到了，但說得不詳細。輕描淡寫：說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據(jù)語境“失憶狀態(tài)”，

5、應選“語焉不詳”。戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。根據(jù)描寫對象，應選“嘆為觀止”。不遺余力： 把所有力量毫無保留使出來。傾巢而出：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。根據(jù)感情色彩，應選“不遺余力”。 閱讀下面的文字，完成4～6題。 中華文化________，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能________。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持推陳出新、古為今用，有揚棄地予

6、以繼承，有鑒別地加以對待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文育人、以文化人。(　　　)，廣泛開展理想信念教育，大力弘揚民族精神和時代精神，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產業(yè)快速發(fā)展。夯實國內文化建設根基，從每一個人抓起。要繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德，堅持馬克思主義道德觀、堅持社會主義道德觀，在________的基礎上，堅持________，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。 4．將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是(3分)(　B　) A．要堅持古為今用、推陳出新，有揚棄地加以對待，有鑒別地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來文以化

7、人、文以育人。 B．要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。 C．要堅持推陳出新、古為今用，有鑒別地加以繼承，有揚棄地予以對待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來 以文化人、以文育人。 D．要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力創(chuàng)造的一切財富以中華民族精神來文以化人、文以育人。 【解析】　注意“古為今用”“推陳出新”“有鑒別地加以對待”“有揚棄地予以繼承”等并列成分的先后關系和詞語間的搭配。 5．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　D　) A．要堅持走中國特色社

8、會主義文化發(fā)展道路，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，深化文化體制改革 B．要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，深化文化體制改革 C．深入開展社會主義核心價值體系學習教育，要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革 D．要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，深入開展社會主義核心價值體系學習教育 【解析】　注意“要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”“深化文化體制改革”“深入開展社會主義核心價值體系學習教育”先后順序。 6．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　A　) A．源遠流長　吐故納新

9、　去粗取精　推陳出新 B．萬馬奔騰　吐故納新　刪繁就簡　花樣翻新 C．源遠流長　革故鼎新　刪繁就簡　推陳出新 D．萬馬奔騰　革故鼎新　去粗取精　花樣翻新 【解析】　源遠流長：歷史悠久，根底深厚。萬馬奔騰：形容群眾性的活動聲勢浩大或場面熱烈。也比喻事業(yè)像萬馬一樣快速發(fā)展。吐故納新：揚棄舊的，吸收新的，不斷更新。革故鼎新：革除舊弊，創(chuàng)立新制。多指改朝換代或重大變革等。去粗取精：除去雜質，留取精華。刪繁就簡：刪除繁雜部分，使其趨于簡明。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產)?；臃拢邯毘鲂牟茫瑒?chuàng)造新花樣。 閱讀下面的文字，完成7～9題。 莎士比亞

10、的劇作經幾百年時光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活躍在各國的舞臺上，它們________，印證了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此，他的歷史劇主人公會時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕；他的悲劇和喜劇都不是單純的，而是錯綜的混合體。(　　)他常布置幾條線索平行而后交織，于________中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言，俏皮、華麗、精萃而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，從民謠體到古詩體，無所不有。劇本中不少臺詞

11、，成了成語典故或人們經常引用的格言。比如，“ 簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁創(chuàng)作的三十七部戲劇，塑造了幾百個不同的人物形象，每個人物都有一套符合各自性格特點的語言，而且隨著場面的更迭、際遇的變化，人物語言也有所發(fā)展變化。比如，哈姆萊特的語言，有時________，有時又語無倫次，淋漓盡致地表達出一位________企圖重整乾坤的年輕的理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。 7．將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是(3分)(　A　) A．莎翁寫戲講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗

12、之類的劃分。 B．莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題，寫戲講求反映“自然”或真實，較多地考慮觀眾的趣味和需求。 C．莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求，講求反映“自然”或真實，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題。 D．莎翁關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，寫戲講求反映“自然”或真實。 【解析】　注意“寫戲講求反映‘自然’或真實”“關注當時有關民族和個人的重大問題”“較多地考慮觀眾的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之類的劃分”先后順序。 8．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)?/p>

13、一項是(3分)(　A　) A．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、豐富性與思想深度、歷史內容完美的融合 B．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動性、思想深度與豐富性、歷史內容完美的融合 C．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內容完美的融合 D．恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動性、歷史內容完美的融合 【解析】　注意“生動性”“豐富性”“思想深度”“歷史內容”的并列關系。 9．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　A　) A．歷久彌新　錯綜復雜　妙語連珠　單槍匹馬 B．歷歷在目　錯綜復雜　伶牙俐齒　單刀直入 C．歷久彌新　撲朔

14、迷離　伶牙俐齒　單刀直入 D．歷歷在目　撲朔迷離　妙語連珠　單槍匹馬 【解析】　歷久彌新：經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明。錯綜復雜：形容頭緒繁多，相互糾結，情況復雜。撲朔迷離：形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。妙語連珠：巧妙風趣的話一個接一個。伶牙俐齒：能說會道；靈活乖巧而善于應變。單槍匹馬：比喻孤身一人或單獨行動。單刀直入：比喻說話直截了當，不繞彎子。 10．下面是某班長在一次班會上的結束語，其中有五處用語不夠規(guī)范得體，請找出并修改。 (5分) 為了讓我們班有一個良好的學風、班風，我們坐在一起獻計獻策。剛才同學們的拋磚引玉，體現(xiàn)了

15、對班級的愛心和責任心，我對此給予高度評價！學習成績優(yōu)秀的同學表示要百尺竿頭，再進一步；學習成績差的同學也表示會遵守紀律迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手，共同營造班級良好的學習氛圍，使我班的班風從此有一個徹底的改觀！這既是當務之急，也是責無旁貸的責任。 【答案】?、佟皰伌u引玉”改為“精彩的發(fā)言”；②“給予高度評價”改為“感到十分高興”；③“學習成績差”改為“學習成績不大理想”；④“殷切期望”改為“希望”；⑤刪去“是……的責任”。 【解析】　作答此題，考生應該先明白這是一則班會結束語，是班長主持的。在語言表達方面，既要鼓勵、肯定班集體，又要尊重同學?！皰伌u引玉”，謙辭，比喻自己用粗淺的、不成熟的

16、意見，引出別人高明的、成熟的意見；此處形容同學們的發(fā)言不妥，應改為“精彩的發(fā)言”?！敖o予高度評價”明顯屬于居高臨下類型的總結，不符合人物身份和對象，應改為“感到十分高興”。“學習成績差”的表達不利于激勵同學，且容易傷害這些同學的自尊，應改為“學習成績不大理想”?！耙笄衅谕敝干詈穸惹械仄谕?，多用于上對下、長輩對晚輩；此處指班長對同學們的期望，明顯不妥，應改為“希望”?！柏煙o旁貸”指自己的責任不能推卸給別人，多用于指自己應當做的不可推卸的事。這個成語之后又出現(xiàn)了“的責任”，明顯贅余，應刪去。 11．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。(5分) 明天下午期

17、末考試完了，學生們先回教室，把自己的物品收拾好，然后打掃好教室衛(wèi)生，在班主任部署了相關事宜后放暑假。請注意休假安全！ 【答案】?、佟巴炅恕备臑椤敖Y束”；②“學生”改為“同學”；③“收拾”改為“整理”；④“部署”改為“安排”；⑤“休假”改為“假期”。 【解析】　本題考查語言表達得體的能力。仔細閱讀這則啟事，“完了”“收拾”這兩個詞屬于口語，不能用于啟事中，可分別改為“結束”“整理”；由于是學校給學生的告知啟事，用“學生們”不得體，可改為“同學們”；“部署”大詞小用，表達不得體，可改為“安排”；休假：按照規(guī)定或經過批準后，停止一定時期的工作或學習。此處是強調休假期間的時間段，可改為“假期”。

18、假期：放假或休假的時期。 12．下面是一份邀請函的部分內容，請對其中五處表述不當?shù)恼Z句加以改正。(5分) 茲定于2018年6月28日上午9：00在學校大禮堂舉行建校100周年慶典活動，親愛的校友，無論您遠在天邊還是近在眼前，無論您一頭白發(fā)還是風華正茂，您的心都與母校依依相牽，您的情都與師長同窗緊緊相連。我們誠摯地邀請您在百忙之中，恭敬蒞臨，共襄慶典。專此誠邀，敬祈惠存！ 【答案】　示例：①“天邊”改為“天涯”；②“眼前”改為“咫尺”③“一頭白發(fā)”改為“兩鬢斑白”；④“恭敬蒞臨”改為“撥冗蒞臨”；⑤“惠存”改為“惠允”。 【解析】　作答此題，考生要明晰這是一份邀請函，邀請校友回校參加校慶

19、。為此，用語自然有講究?！疤爝叀钡谋磉_比較隨便，應改為書面語“天涯”。同理，應將“眼前”改為“咫尺”。與“風華正茂”相對應的應該是比較文雅的詞語，“一頭白發(fā)”不符合這個要求，應改為“兩鬢斑白”?！皳苋摺笔蔷哂形难陨实目吞自?，是請對方推開繁忙的工作，抽出時間來(做某件事情)，這與前文的“百忙之中”相契合。因此，應將“恭敬蒞臨”改為“撥冗蒞臨”。“惠存”是敬辭，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款，用于此處不妥，應改為“惠允”。指對方允許自己做某事，屬于固定用法。 13．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 馳志伊吾、封狼居胥、拉長弓射天狼，

20、中國人向來就有建功意識。 材料： 抗爭　民主　節(jié)慶 吃元宵過春節(jié)　輕君主貴生民　拒外寇復山河 蘭芝抗婚　登高賞菊　血濺白練　公車上書　龍舟競渡　枝葉關情 【答案】　蘭芝抗婚、血濺白練、拒外寇復山河，中國人向來有抗爭意識。 公車上書、枝葉關情、輕君主貴生民，中國人向來有民主意識。 龍舟競渡、登高賞菊、吃元宵過春節(jié)，中國人向來有節(jié)慶意識。 【解析】　根據(jù)示范句式“建功意識”，可知仿句應該是“抗爭意識”“民主意識”“節(jié)慶意識”；再根據(jù)“抗爭”“民主”“節(jié)慶”的含義 歸類，語氣分別照應的詞組“蘭芝抗婚、血濺白練、拒外寇復山河”“公車上書、枝葉關情、輕君主貴生民”“龍舟競渡、登高賞菊、吃

21、元宵過春節(jié)”。最后按照動賓、主謂、并列結構順序組合即可。 14．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 邊關思鄉(xiāng)，閨中懷人，融失意生離情，歷代文人騷客均需面對人生離與合的生命境遇。 材料： 今與昔　家與國　悲與喜 訴惆悵寫歡聚　憶流年思往昔　抒壯志繪藍圖 年化消逝　保家衛(wèi)國　他鄉(xiāng)漂泊　建功立業(yè)　仕途失意　家鄉(xiāng)團聚 【答案】　年華消逝，仕途失意，憶流年思往昔，歷代文人騷客均需面對人生今與昔的生命境遇。 他鄉(xiāng)漂泊，家鄉(xiāng)團聚，訴惆悵寫歡聚，歷代文人騷客均需面對人生悲與喜的生命境遇。 保家衛(wèi)國，建功立業(yè)，抒壯志繪藍圖，歷代文人騷客均需面對人

22、生家與國的生命境遇。 【解析】　從示例來看，句子由幾個分句組成：連續(xù)兩個主謂短語，一個由兩個動賓短語構成的連動句，還有一個是具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“歷代文人騷客均需面對人生……的生命境遇”是一個固定句式，需要填充的是“生命境遇”前的定語。從語意上，一、二句是講述歷代文人騷客生命境遇的具體表現(xiàn)，第三句是對這些表現(xiàn)的分類概括。第四句是對前面的總結。然后分類進行仿寫即可。 15．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 混沌初開，稚嫩好奇，像初升的太陽，人生的童年充滿快樂。 材料： 豪情　睿智　深邃 像勇猛的雄鷹　像脫韁的野馬　像瑰麗

23、的晚霞 激情澎湃　經驗豐富　勇于擔當　歷經滄桑　穩(wěn)重成熟　樂觀自信 【答案】　激情澎湃，樂觀自信，像脫韁的野馬，人生的青年充滿豪情。 穩(wěn)重成熟，勇于擔當，像勇猛的雄鷹，人生的中年充滿睿智。 歷經滄桑，經驗豐富，像瑰麗的晚霞，人生的老年充滿深邃。 【解析】　從例句來看，是寫“人生的童年”的，此后就應分別對應“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”。其次，例句中的“人生的童年充滿快樂”，前面的句子是圍繞“童年”和“快樂”寫的。據(jù)此，后面續(xù)寫的三個句子應分別凸顯“青年”的“豪情”、“中年”的“睿智”和“老年”的“深邃”。最后，示例中的那個比喻與此前兩句的描寫也是相契合的。據(jù)此，可將六個四字短語分別對應“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”語句。另外，各句中的一、二分句也是具有排序要求的，可參照示例最終確定各句中一、二兩個分句的順序。 6