(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 How many（第3課時(shí)）教案 譯林版

《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 How many（第3課時(shí)）教案 譯林版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 How many（第3課時(shí)）教案 譯林版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 How many（第3課時(shí)）教案 譯林版 教學(xué)內(nèi)容 Cartoon time 第 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運(yùn)用。 2、復(fù)習(xí)數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運(yùn)用。三會(huì)掌握詞匯;box, table tennis, but 3、學(xué)生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編。 4、學(xué)生通過(guò)調(diào)查，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)了解他人的物品，并借此給他人提供幫助。 教學(xué)重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you h

2、ave any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運(yùn)用。 2、復(fù)習(xí)數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運(yùn)用。三會(huì)掌握詞匯;box, table tennis, but 教學(xué)難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運(yùn)用。 2、學(xué)生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 學(xué)生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編 教師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生活動(dòng)單 調(diào)整與改進(jìn) 1、 活動(dòng)引入，復(fù)習(xí)詞句 （1）C

3、hant I have thirteen grapes, purple and green. I have fourteen mangoes, nice and sweet. I have fifteen pineapples, e and eat. Fruit sweet, I love to eat! I have sixteen toy cars, I have seventeen cute dolls, I have eighteen beautiful stickers, I have nineteen nice robots, Toy lovely, I

4、love to play! （2） pick and say（學(xué)生根據(jù)他們選取的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)話） -What do you have? -I have some…. -How many…do you have ? -I have… Do you have any…? -Yes, I do. -How many… do you have? -I have… -Can I have a look? -Sure. （設(shè)計(jì)思路：由于這個(gè)過(guò)程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準(zhǔn)備對(duì)話，再進(jìn)行表演。） 2、 欣賞故事，引入新知 (1)T：Today I have two

5、 balls. One is big. Another is small. I can use this big ball to play basketball. I can use this small to play table tennis （設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)table tennis.） (2) Listen and fill T: Who’s this? S: This is Sam. T: Who’s that? S: That is Bobby. T: How many balls can yo

6、u see? Let’s have a look.（播放錄像） S:… T: Are they big balls?(指著小球) S: No, T: Yes, they are small balls. They are table tennis balls. How many? S: twelve T: Where are they? S: They are in the box. （學(xué)習(xí)box） T: So we can see one big ball and twelve table tennis balls.

7、 But can Bobby play table tennis? S: No. T: But he can do this.（學(xué)習(xí)but） （設(shè)計(jì)思路：教師先給學(xué)生看錄像，讓后進(jìn)行看圖對(duì)話。） （3）小組分角色讀故事。 （4）2人小組分角色表演。 3、 詩(shī)歌學(xué)習(xí) （1） Free talk T：Sam and Bobby all like cakes. Do you like cakes? S: Yes, I do. T: Look at all those cakes. How many? Let’s count. S: Four. T:（出現(xiàn)大胃

8、王比賽）See how long it takes for you to eat them all. （上面的句子比較長(zhǎng)，有難度，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生以游戲的形式多讀幾次。教師可以假設(shè)一個(gè)句子就是一個(gè)蛋糕，看哪個(gè)孩子最快能將這個(gè)長(zhǎng)句子說(shuō)上四遍。） （2）跟讀詩(shī)歌。 （3）小組表演。 （4）詩(shī)歌創(chuàng)編。 （設(shè)計(jì)思路：教師可以提供一個(gè)范例，學(xué)生小組自己編寫，并將自己的詩(shī)歌朗讀出來(lái)。） 4. 總結(jié)并布置作業(yè) （1）總結(jié)本課新學(xué)的詞句。 （2）布置作業(yè)。 1. 學(xué)生根據(jù)他們選取的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對(duì)話 2. 學(xué)生復(fù)習(xí)回顧

9、 1.設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)table tennis 2. 學(xué)生自由學(xué)習(xí)教師先給學(xué)生看錄像，讓后進(jìn)行看圖對(duì)話 3. 小組分角色讀故事 4.生生之間相互讀課文 學(xué)生之間相互操練句型 a注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀 T：Let’s read after the tape. T：Let’s read it together. b.角色扮演 模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，比比誰(shuí)讀的好，角色扮演。 c.Work in

10、 pairs 重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生容易出錯(cuò)，要多加操練： 由于這個(gè)過(guò)程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準(zhǔn)備對(duì)話，再進(jìn)行表演。 1.復(fù)習(xí)單詞 2. 復(fù)習(xí)句型 3. 跟讀詩(shī)歌 板書設(shè)計(jì) Unit 3 How many? What do you have? Do you have any…? I have some….(-s) Yes, I do. How many…(-s)do you have? I have… Can I have one/have a look? Yes./Sure. 教學(xué)反思