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1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
（1）、描述生長(zhǎng)素的特性。
（2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價(jià)值。
重點(diǎn)
生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。
教法
講授法、討論法、探究法
教
學(xué)
過
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
進(jìn)行新課
生長(zhǎng)素生理作用兩重性例析
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。
2、
1．什么是頂端優(yōu)勢(shì)？分析頂端優(yōu)勢(shì)的原因？
2．如何解除頂端優(yōu)勢(shì)呢？
3．生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)有哪些應(yīng)用？
學(xué)生交流展示后，教師總結(jié)：
1．頂端優(yōu)勢(shì)是指：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。
形成頂端優(yōu)勢(shì)的原因：植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，過多地積累在側(cè)芽部位，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。
2．解除頂端優(yōu)勢(shì)的措施：去除頂芽
3．去除頂端優(yōu)勢(shì)：果樹修剪、棉花、番茄摘心等
保留頂端優(yōu)勢(shì)：為獲得粗而直的木材
互動(dòng)探究：請(qǐng)嘗試分析莖的向光性、莖的背地性以及根的向地性產(chǎn)生的具體原因？哪種情況與頂端優(yōu)勢(shì)一樣，同時(shí)表現(xiàn)出促進(jìn)和抑制的現(xiàn)象？
3、
學(xué)生小組合作討論，交流展示；教師精講點(diǎn)撥。
（1）彎曲生長(zhǎng)的原因：內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均
外因：?jiǎn)蝹?cè)光、重力等
（2）向光性中生長(zhǎng)素對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)都是促進(jìn)生長(zhǎng)作用。
橫放的植物莖背地生長(zhǎng)過程中生長(zhǎng)素對(duì)近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都是促進(jìn)生長(zhǎng)的作用；根向地生長(zhǎng)過程中，近地側(cè)生長(zhǎng)素多，抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素少，促進(jìn)生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。
三、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。
1．什么是生長(zhǎng)素類似物，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2．生長(zhǎng)素類似物有哪些應(yīng)用，舉例說明。
學(xué)生交流展示后，教師精講：
四、其他植物激素
閱讀
4、課本P54，完成下表。
名稱
合成部位
主要作用
促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)成熟
細(xì)胞分裂素
促進(jìn)細(xì)胞分裂
根冠、萎蔫的葉片等
抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉、果實(shí)衰老脫落
乙烯
植物體各個(gè)器官
?課后實(shí)踐：1.完成邊學(xué)邊做：乙烯利對(duì)香蕉的催熟作用。
2．完成繼續(xù)探究，可在周末完成。
板書設(shè)計(jì)
課外作業(yè)
教學(xué)札記
2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3
