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1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《z c s》教案2 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、 能準(zhǔn)確拼讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)。
3、 學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。
4、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì) z c s 的音形 會(huì)正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)和它的四聲
教具準(zhǔn)備
卡片 課件
預(yù)習(xí)提示
1、 仔細(xì)觀察z c s 的插圖。
2、 借助圖畫認(rèn)識(shí)z c s的音和形
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、1、學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確拼寫z c s 與單韻母組成的音節(jié)。
一、第一次“先學(xué)后教”（比觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力）
自學(xué)指導(dǎo)一：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本中的三幅圖，說一說你看到了什么？（3分鐘后比一比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，回答問題最完整。）
1、生自學(xué)，師巡視。
2、交流、指導(dǎo)z c s 的發(fā)音。
a) 寫“字”的“字”提示“z”的發(fā)音，“刺猬”
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
的“刺”提示“c”的發(fā)音，“吐絲”的“絲”提示“s”的發(fā)音。
b) 聲母的發(fā)音要讀得又輕又短。
二、第二次
3、“先學(xué)后教”（發(fā)準(zhǔn)音，記住形）
a) 仔細(xì)觀察z c s 的樣子像什么？
b) 交流。
c) 領(lǐng)讀：像個(gè)“2”字 z z z
半個(gè)圓圈 c c c
半個(gè)“8”字 s s s
d) 拼讀：
a a a
z e c e s e
u u u
三、第三次“先學(xué)后教”
1、觀察z c s在四線三格中的位置并書空。
2、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢(shì)。
3、在練習(xí)本上寫兩遍，把自己寫的和同桌比一比，誰(shuí)寫的更漂亮。
四、作業(yè)：
a) z c
4、 s 在作業(yè)本上各寫1行。
b) 拼一拼：
z — a — za c — a — ca
z — u — zu s — u — su
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 和它的四聲調(diào)。
2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)過程：
一、第一場(chǎng)比賽：（比讀音）
a) 出示z c s并抽讀。
b) 對(duì)應(yīng)出示zi ci si 說說它們的區(qū)別。
c) 指導(dǎo)朗讀：
（z c s是聲母，要讀得短一些）
（zi ci si 是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得長(zhǎng)一些，響一些）
d)
5、范讀、領(lǐng)讀。
e) 出示zi ci si 的四聲調(diào)抽讀。
f) 抽讀音節(jié)：
例：zì suǒ zà cè cǐ
二、第二場(chǎng)比賽：（比認(rèn)字）
自學(xué)指導(dǎo)一：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，說說圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？?分鐘后比誰(shuí)說得最完整。）
1.交流
2.讀兒歌，我們要認(rèn)識(shí)的5個(gè)生字就藏在兒歌中，請(qǐng)畫出來。
3.領(lǐng)讀兒歌。
4.學(xué)習(xí)多音字和變調(diào)。
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
了 le （對(duì)了）（錯(cuò)了） 一排 （yì pai）
liǎo （過不了） 算一算 （suàn yí suàn）
5.出示帶有“做、過、了、不、樂”的卡片，組詞并
6、練習(xí)說話。
6.齊讀兒歌。
三．作業(yè)
練習(xí)三拼音節(jié)。
做z — u — ò — zuò
g — u — ò — guò
h — u — ā — huā
板書設(shè)計(jì)
7. z c s
zi ci si
教后反思
附送：
2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《z c s》教案2 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
5、 學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
6、 能準(zhǔn)確拼讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)。
7、 學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀
7、音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。
8、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì) z c s 的音形 會(huì)正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)和它的四聲
教具準(zhǔn)備
卡片 課件
預(yù)習(xí)提示
3、 仔細(xì)觀察z c s 的插圖。
4、 借助圖畫認(rèn)識(shí)z c s的音和形
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確拼寫z c s 與單韻母組成的音節(jié)。
一、第一次“先學(xué)后教”（比觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力）
自學(xué)指導(dǎo)一：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課
8、本中的三幅圖，說一說你看到了什么？（3分鐘后比一比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，回答問題最完整。）
1、生自學(xué)，師巡視。
2、交流、指導(dǎo)z c s 的發(fā)音。
a) 寫“字”的“字”提示“z”的發(fā)音，“刺猬”
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
的“刺”提示“c”的發(fā)音，“吐絲”的“絲”提示“s”的發(fā)音。
b) 聲母的發(fā)音要讀得又輕又短。
二、第二次“先學(xué)后教”（發(fā)準(zhǔn)音，記住形）
a) 仔細(xì)觀察z c s 的樣子像什么？
b) 交流。
c) 領(lǐng)讀：像個(gè)“2”字 z z z
半個(gè)圓圈 c c c
半個(gè)“8”
9、字 s s s
d) 拼讀：
a a a
z e c e s e
u u u
三、第三次“先學(xué)后教”
1、觀察z c s在四線三格中的位置并書空。
2、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢(shì)。
3、在練習(xí)本上寫兩遍，把自己寫的和同桌比一比，誰(shuí)寫的更漂亮。
四、作業(yè)：
a) z c s 在作業(yè)本上各寫1行。
b) 拼一拼：
z — a — za c — a — ca
z — u — zu s — u — su
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
第二課
10、時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 和它的四聲調(diào)。
2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)過程：
一、第一場(chǎng)比賽：（比讀音）
a) 出示z c s并抽讀。
b) 對(duì)應(yīng)出示zi ci si 說說它們的區(qū)別。
c) 指導(dǎo)朗讀：
（z c s是聲母，要讀得短一些）
（zi ci si 是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得長(zhǎng)一些，響一些）
d) 范讀、領(lǐng)讀。
e) 出示zi ci si 的四聲調(diào)抽讀。
f) 抽讀音節(jié)：
例：zì suǒ zà cè cǐ
二、第二場(chǎng)比賽：（比認(rèn)字）
自學(xué)指導(dǎo)一：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，說說圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?/p>
11、？（1分鐘后比誰(shuí)說得最完整。）
1.交流
2.讀兒歌，我們要認(rèn)識(shí)的5個(gè)生字就藏在兒歌中，請(qǐng)畫出來。
3.領(lǐng)讀兒歌。
4.學(xué)習(xí)多音字和變調(diào)。
先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
個(gè)人復(fù)備
了 le （對(duì)了）（錯(cuò)了） 一排 （yì pai）
liǎo （過不了） 算一算 （suàn yí suàn）
5.出示帶有“做、過、了、不、樂”的卡片，組詞并練習(xí)說話。
6.齊讀兒歌。
三．作業(yè)
練習(xí)三拼音節(jié)。
做z — u — ò — zuò
g — u — ò — guò
h — u — ā — huā
板書設(shè)計(jì)
7. z c s
zi ci si
教后反思
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《z c s》教案2 湘教版
