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1、2022年高中生物第二章 第三節(jié) 動物生命活動的調(diào)節(jié)（1）教學(xué)案 蘇教版必修3
教學(xué)目標(biāo)
2.能力目標(biāo)
能夠說出昆蟲激素及其作用
3.情感態(tài)度與價值觀
增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識，使學(xué)生更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
重點(diǎn)
描述昆蟲激素及其作用。
難點(diǎn)
信息激素的調(diào)節(jié)方式。
教法
講授法、討論法、探究法
教
學(xué)
過
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動
學(xué)生主體活動
導(dǎo)入新課
課件展示幾幅斑碟的美麗圖片
2、，出示思考題。
“做繭成蛹，破繭成蝶” ，同學(xué)們知道它們分別指蝴蝶生長發(fā)育的哪些階段？（蛹→成蟲）
“美麗蝴蝶是由毛毛蟲變來”，那么毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中經(jīng)歷了哪些階段呢？（幼蟲→蛹→成蟲）
那幼蟲又是由什么生長發(fā)育而來的？（受精卵）
教師總結(jié)：在蝶發(fā)育的過程中，離不開激素的調(diào)節(jié)作用，那么什么是昆蟲激素呢？
進(jìn)行新課
一、昆蟲激素
1.學(xué)生交流展示學(xué)案上的有關(guān)概念的幾個問題。
（1）昆蟲激素的產(chǎn)生部位？
（2）昆蟲激素的作用部位？
（3）昆蟲激素的分類？
達(dá)成共識：昆蟲激素是指由昆蟲內(nèi)分泌器官或某些細(xì)胞分泌到體液或體外，對其他器官或同種其他個體具有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，可
3、分為內(nèi)激素和外激素兩類。
2．內(nèi)激素和外激素
教師出示任務(wù)，學(xué)生積極活動完成任務(wù)。
任務(wù)1。閱讀課本38頁“知識海洋”， 對內(nèi)激素的相關(guān)知識用文字箭頭的形式進(jìn)行總結(jié)。
任務(wù)2。閱讀課本38頁中間一段，用表格形式總結(jié)四種昆蟲外激素的作用。
學(xué)生小組合作，交流，總結(jié)。
名 稱
作 用
性外激素
引誘同種異性個體來交尾。
聚集外激素
營群體生活昆蟲個體間的信息聯(lián)絡(luò)。
告警外激素
營群體生活的昆蟲受到動物襲擊時用來告警同類個體。
追蹤外激素
營群體生活昆蟲離巢外出時再歸巢。
任務(wù)3：學(xué)生學(xué)習(xí)了昆蟲內(nèi)外激素，請從產(chǎn)生部位、傳遞方
4、式、作用三個方面對內(nèi)外激素進(jìn)行比較。
學(xué)生合作交流，歸納總結(jié)。
分泌器官
傳輸途徑
作用對象
內(nèi)激素
由昆蟲的內(nèi)分泌器官分泌
通過體液運(yùn)輸
對昆蟲自身的生長發(fā)育等生命活動起調(diào)節(jié)作用
外激素
昆蟲體表腺體分泌的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)
借空氣（或水以及其他媒介物）傳播
影響和控制同種的其他個體，使它們發(fā)生反應(yīng)
當(dāng)堂練習(xí)
練習(xí)1：將具有分泌功能的咽側(cè)體移植到大灰蠶蛾的老齡幼蟲體內(nèi)，結(jié)果產(chǎn)生不進(jìn)入蛹期的超齡幼蟲，這個實(shí)驗(yàn)證明咽側(cè)體分泌的激素是（ ）
A、保幼激素 B、蛻皮激素 C、腦激素 D、外激素
練習(xí)2：家蠶最后一次蛻變?yōu)橛迹皇抢^續(xù)發(fā)育成一直更大的幼蟲，其原因是（ ）
課堂小結(jié)
板書設(shè)計
課外作業(yè)
2022年高中生物第二章 第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)（1）教學(xué)案 蘇教版必修3
