七年級歷史上冊 第1課 我們的遠古祖先學案(無答案) 岳麓版(通用)

上傳人:陳** 文檔編號:106967285 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?8.50KB
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1、第1課 【學習目標】 1、知識與技能: (1)人類出現(xiàn)的時間,人類由古猿進化而來,勞動在此過程中起決定作用,元謀人、北京人的距今年代和生活地點,北京人的體質(zhì)特征,北京人會制造和使用石器,使用天然火,過群居生活。 (2)通過學習本課,初步培養(yǎng)學生的觀察、想象能力和比較歷史知識的能力;通過接觸考古知識、神話傳說、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識,擴大學生的視野,激發(fā)學生的學習興趣。 2、過程與方法:在課堂教學過程中,教師應圍繞“北京人的生產(chǎn)、生活狀況”這條主線進行講解,加深學生對教材內(nèi)容的理解。 3、情感、態(tài)度與價值觀: (1)我國是人類的發(fā)源

2、地之一,是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家,以此激發(fā)學生的愛國主義情感,培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。 (2)通過認清勞動創(chuàng)造世界和人類本身這一真理,培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想情感。 (3)通過對考古知識的初步了解,培養(yǎng)學生崇尚科學的精神。 【教學重點】北京人的生產(chǎn)、生活狀況。 【教學難點】認識勞動在從猿到人的演變過程中的作用。 【課時】一課時 【學習流程】 一、自主預習 1、閱讀教材第1課。 2、互動交流 (一)人類的起源 (1)地球上出現(xiàn)人類,大約在 以前。 (2)19世紀科學家們提出人類是由一種古猿進化而來。 (3)人類是由一種古猿進化

3、而來的,在從猿到人的演變過程中, 起了決定作用。 (二)我國境內(nèi)的遠古人類 (4)我國境內(nèi)已知的最早人類,是云南的 人,距今 年。 (5)北京人:發(fā)現(xiàn)于 , 距今約有 年。能制造和使用 ,使用 火,過著 生活。 (6)山頂洞人:發(fā)現(xiàn)于 , 距今約有 年。他們使用______石器,已開始掌握______ 和______ 的技術(shù)。會_____ 取火,會使用_____

4、 縫制衣服,懂得愛美,其模樣已和現(xiàn)代人差不多。 二、交流展示(拓展提升) 1、你們知道哪些關(guān)于人類起源的傳說? 2、人和動物的根本區(qū)別是什么? 3、你能說出北京人與猿類動物有哪些不同嗎? 4、你能想象并描述北京人的一天是怎樣度過的嗎? 5、北京人與猿類動物有哪些不同嗎? 6、北京人曾經(jīng)喝過開水嗎?說一說你的根據(jù)是什么? 三、梳理鞏固: 用表格將本課所學原始人類的知識進行歸納。 山頂洞人 北京人 元謀人 用火 情況 工具 制造 體質(zhì) 特征 距今 年代 生活 地點 原始人類名稱 四、鞏固檢測 1、關(guān)于人類起源

5、問題的科學答案是:( ) A、女媧用黃土造人 B、上帝造出亞當和夏娃繁衍人類 C、梵天造人 D、一種古猿經(jīng)過長期勞動進化成人 2、我過境內(nèi)已知的最早人類是(?。?  A、北京人 B、元謀人 C、藍田人 D、山頂洞人 3、火可以抵御嚴寒,嚇跑猛獸,燒烤食物。下列遠古人類已懂得人工取火的是(?。? A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、藍田人 4、1987年周口店遺址被聯(lián)合國教科文組織列“世界遺產(chǎn)”清單,該古人類遺址位于今天( ) A、北京附近 B、天津附近 C、山西附近 D、云南附近 5、人和動物的根本區(qū)別(?。? A、會不會使用工具 B、會不會使用火 C、.會不會制造工具 D、會不會吃熟食 6、下面哪項不是北京人的基本體質(zhì)( ) A、手腳已分工,上肢與現(xiàn)代人相似 B、下肢微微有點彎曲 C、頭部和現(xiàn)代人沒有明顯的差別 D、個子比現(xiàn)代人稍矮,骨骼粗壯

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