《五年級數學下冊 第4章《分數的意義和性質》（把整數或帶分數化成假分數）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數學下冊 第4章《分數的意義和性質》（把整數或帶分數化成假分數）教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、五年級數學下冊 第4章《分數的意義和性質》（把整數或帶分數化成假分數）教案 新人教版
教學目標:使學生學會把整數或帶分數化成假分數的方法,并能正確地把整數或帶分數化成假分數.
教學重點:熟練地進行整數或帶分數化成假分數.
教學難點:能進行知識運用,培養(yǎng)實踐能力
教學課型:新授課
教具準備:課件
教學過程:
一,復習鋪墊,準備遷移
1,用分數的意義說明下列分數,以及每個分數的分母,分子和分數單位.[課件1]
3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/23
2,在括號里填上適當的數.[課件2]
2個1/3是( )/( ) 6個1/6是( )/( )
8個1/8是(
2、)/( ) l4個1/2是( )/( )
18個1/5是( )分之( ) 17個1/4是( )/( )
二,探究新知,激發(fā)思維
1,教學P103 .例 5: 把1化成分母分別是2,3,4,5,…的分數.
提問:A,說說圖意是什么 你有沒有反對的意見
板書: 1=2/2=3/3=4/4=5/5=……
B,其它整數能不能化成分母是任意非0自然數的假分數呢
2,教學P103 .例 6: 把2和5分別化成分母是3的假分數.
(1)同桌相互說說怎樣把2和5化成分母是4的分數.
(2)集體說說怎樣把一個整數化成指定分母的分數
(3)小結:把整數(0除外)化成假分數,用指定的分母(
3、0除外)作分母,用分母和整數(0除外)的乘積作分子.
※ 把1,2,5化成分母是1的假分數.
3,教學P104 .例 7: 把2 化成分母是5的假分數.
(1)提問:A,誰能說說假分數是怎樣化成帶分數的
B,那么,由此及彼,怎樣把帶分數化成假分數呢
(2)板書: 2 =5×2+4/5=14/5
(3)小結:把帶分數化成假分數,用原來的分母作分母,把分母和整數的乘積再加上原來的分子作分子.
※ P104 .做一做1,2
三,總結反饋,鞏固提高
1,總結:今天我們學習的內容是什么
2,P105 .1,3
四,作業(yè)
P105 .2
板書設計: 把整數或帶分數化成假
4、分數
P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… 把整數(0除外)化成假分數,用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(0除外)的乘積作分子.
P103 .例 6 把2和5分別化成分母是3的假分數.
把帶分數化成假分數,用原來的分母作分母,把分母和整數的乘積再加上原來的分子作分子.
附送：
2019年(春)五年級數學下冊 第4章《分數的意義和
性質》（整數、假分數和帶分數的互化練習）教案 新
人教版
教學目標:使學生加深理解真分數和假分數的意義;能夠比較熟練的進行假分數與帶分數,整數的互化.
教學重點:加深理解真分數和假分數的意義.
教學難點:綜合運
5、用所學知識.
教學課型:練習課
教具準備:課件
教學過程:
一,基本練習
1,判斷下列分數哪些是真,假,帶分數 [課件1]
2/3 8/5 13/24 35/2 23/18 156/7
2,把下面的假分數化成整數或帶分數.[課件2]
36/18 12/5 24/4 48/15 64/16 50/29
3,用分數表示商,能化成帶分數的化成帶分數.[課件3]
15÷16 35÷18 27÷29 132÷35
4,把下面的分數按照從大到小的順序排列起來.[課件4]
2 7/8 3 26/7 31/7 22/8 25/9
5,填數.[課件5]
3=( )/8 7=( )
6、/1 6=( )/12=18/( )
9=( )/8 5=( )/7 4=4/( )=24/( )
6,把下面的帶分數化成假分數.[課件6]
2 4 8 7 12
二,綜合練習
1,P105 .4
2,P105 .5
§ 弄清楚0～1;1～2;2～3……都被平均分成了四份.
3,P106 .8
(1)提問:題中是要把什么數化成什么數
(2)板述:把整數或帶分數化成分數部分是假分數的帶分數,必須從整數中或原帶分數的整數部分拿出1來進行改寫.
4,P106 .11
提問:依題目要求,想想首先應確定哪個分數 為什么
三,全課總結,深化認識
今天我們學了什么知識 對于分數的知識你還想掌握些什么
四,作業(yè)
P106 .6,7,9,10
板書設計: 整數,假分數和帶分數的互化練習
把整數或帶分數化成分數部分是假分數的帶分數,必須從整數中或原帶分數的整數部分拿出1來進行改寫
五年級數學下冊 第4章《分數的意義和性質》（把整數或帶分數化成假分數）教案 新人教版
