2018年秋九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣隨堂練習 (新版)新人教版

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1、 課題3 制取氧氣 第1課時 用高錳酸鉀制取氧氣 分解反應 1.下列關于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正的是(   ) A.發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶 B.反應不需要加熱 C.實驗時先檢查裝置的氣密性 D.驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中 2.在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,必需的儀器是(   ) ,A.燒杯) ,B.蒸發(fā)皿) ,C.石棉網(wǎng)) ,D.試管) 3.如圖所示的裝置中,其中收集氧氣時可選用(   ) A.①② B.③④ C.①⑤ D.①④ 4.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如下所示,其中正確的是(   ) ,A.裝藥品) ,B

2、.制備) ,C.收集) ,D.驗滿) 5.下列反應中,既不屬于分解反應也不屬于化合反應的是(   ) A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.二氧化碳+水→碳酸鈣 C.石蠟+氧氣二氧化碳+水 D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣 6.實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,可直接采用的發(fā)生裝置是(   ) ,A) ,B) ,C) ,D) 7.簡要回答下列有關實驗室制取氧氣操作的問題。 (1)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是__ __ 。 (2)用排水法開始收集氧氣的最佳時刻是__ __

3、 。 (3)停止加熱時,要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是__ __。 (4)用高錳酸鉀制取氧氣時,要在靠近試管口的部位放一團棉花,其目的是__ __。 (5)用向上排空氣法收集氧氣的原因是__ __。 8.實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是(   ) A.高錳酸鉀的質(zhì)量 B.氧氣的質(zhì)量 C.錳元素的質(zhì)量分數(shù) D.固體物質(zhì)的質(zhì)量 9.某同學加熱氯酸鉀制氧氣,錯把

4、高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比(   ) A.反應速率不變 B.生成氧氣質(zhì)量不變 C.反應速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變 D.反應速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加 參考答案 1. C 2. D 3. C 4. C 5. C 6.B 7.(1) 防止冷凝水回流,導致試管炸裂 (2) 氣泡連續(xù)并均勻冒出時 (3)防止水槽中的水倒流進試管導致試管炸裂 (4)防止高錳酸鉀粉末進入試管導致堵塞 (5)氧氣密度比空氣大。 8. D 9. D  第2課時 用過氧化氫制取氧氣 催化劑 1.實驗室制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方

5、法,也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點是(   ) A.反應都不需要加熱 B.所需儀器相同 C.均可用二氧化錳作催化劑 D.都利用氧化物分解 2.實驗室制取氧氣如圖所示,下列有關敘述合理的是(   ) A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%的雙氧水 B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水 C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D.當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集 3.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題: A  B   C   D (1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱: a_ _;b__ _

6、_。 (2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的文字表達式:__ __,可選用的發(fā)生裝置是__ __(填字母)。 (3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__ __(填字母)。 (4)選用D裝置收集氧氣的原因是__ __。 4.實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題: (1)二氧化錳在反應中的作用是__ __。 (2)下列儀器中:①的名稱是__ __;組裝O2發(fā)生裝置時,應選擇__ __(填序號)。 (3)研究顯示:O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的

7、木條復燃,因此,O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法__ __(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用__ __集氣法。 5.實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速地制備氧氣,化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣的性質(zhì)實驗。 【查閱資料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。 【實驗探究】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果。 各量取6 mL的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下

8、: 試管編號 1號 2號 3號 材料名稱 無 蘋果 土豆 實驗 現(xiàn)象 反應速率 很慢 稍快 較快 產(chǎn)生氣泡 很少 比1中多 較多 復燃情況 不復燃 復燃 快復燃 實驗結(jié)論 蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好(一個化學反應可以有多種催化劑,不同催化劑的催化效果不同。只要符合題意均可) 參考答案 1. C 2. A 3.(1)a 試管 b 集氣瓶 (2) 過氧化氫水+氧氣 B (3) A (4) 氧氣不易溶于水,不與水反應 4. (1) __催化作用__。(2) __漏斗__; __②③⑤__ (3) __不可靠__ __排水__ 5.蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好(一個化學反應可以有多種催化劑,不同催化劑的催化效果不同。只要符合題意均可) 4

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