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1、二年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《小烏鴉愛媽媽》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 歌表演創(chuàng)作
教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲
2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教學(xué)重難點(diǎn)：1、在音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維，提高感 受力。
2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對(duì)比。使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器等
教學(xué)過程 ：
一、新課導(dǎo)入
1、老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：
一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來
2、，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。
原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。
就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。
多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。
同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。
2、那老師請(qǐng)你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]
師：這
3、首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？
2、節(jié)奏訓(xùn)練
師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“???????????????????????? ”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。
師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
3、教師范唱
師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？
4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲
師：同學(xué)們是不是也想
4、唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？
三、創(chuàng)編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆
5、感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿?？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育）
六、課堂小結(jié)。
師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。
附送：
2019年(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《小寶寶睡著了》教案 蘇少版
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠安靜的欣賞《搖籃曲》，體會(huì)搖籃曲的情緒、力度、速度的特點(diǎn)
2、 能夠用柔和的聲音有表情地演唱《寶寶睡著了》
3、 感受搖
6、籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用柔和甜美的聲音有表情的演唱《寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)《搖籃曲》這類歌曲的情緒、力度、速度的特點(diǎn)
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體
四、 教學(xué)內(nèi)容
（一） 導(dǎo)入
師：首先上課前讓我們一起來欣賞一首歌曲
播放音樂 出示圖片
師：剛才這首歌讓你想到了怎樣的情景？
學(xué)生：略（媽媽哄小寶寶睡覺）
師：小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的？
學(xué)生模仿動(dòng)作
師：讓我們隨著音樂學(xué)著媽媽哄寶寶的樣子做一做動(dòng)作，體會(huì)一下小寶寶在搖籃里的感覺
播放歌曲 教師帶領(lǐng)做動(dòng)作
【設(shè)計(jì)意圖】初
7、步感受搖籃曲，感受歌曲情緒，速度
（二） 新課教授 學(xué)唱歌曲
1）師：想起來了嗎？小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的？輕輕拍，輕輕搖。我們今天就將要來學(xué)習(xí)《寶寶睡著了》，請(qǐng)同學(xué)們安靜認(rèn)真地聽，別把寶寶吵醒哦
播放歌曲
師：剛才這首《寶寶睡著了》是一首搖籃曲，搖籃曲是媽媽唱給寶寶聽的催眠曲，所以剛才同學(xué)聽到的這首歌速度是什么樣的?。抗?jié)奏是什么樣的呀？
學(xué)生：略(速度很慢，節(jié)奏舒緩)
2）師：接下來，請(qǐng)同學(xué)再聽一遍，仔細(xì)聽，注意一下，歌詞中都寫了些什么？你能不能配上動(dòng)作呀？
播放歌曲，教師配動(dòng)作進(jìn)行歌詞演示(靜靜的夜晚，天上的星星睡了、月亮睡了、地上的鳥兒、蟲兒也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也
8、在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了。)
師：歌曲聽完了，剛才歌詞中都寫了些什么？
學(xué)生：略
3）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來輕聲念一念歌詞
教師有節(jié)奏的帶領(lǐng)念歌詞 配上歌詞動(dòng)作演示
播放音樂 學(xué)生念歌詞，教師帶領(lǐng)歌詞動(dòng)作演示
4）鋼琴彈奏 學(xué)生跟唱
男女生分組演唱
提示：1、注意三拍子的韻律感
2、聲音要柔和，演唱要連貫，輕柔
隨伴奏有感情的演唱歌曲，隨旋律輕輕搖擺
【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)歌曲情緒的把握，對(duì)歌詞的理解，進(jìn)而學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體會(huì)搖籃曲的情緒、速度
（三） 拓展欣賞
師：剛才我們學(xué)唱了《寶寶睡著了》這首歌，老師這邊還有一首來自德國作曲家舒伯特長做的搖籃曲，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下
播放歌曲
師：剛才這首搖籃曲，和我們剛學(xué)的《寶寶睡著了》有什么相同的地方？
學(xué)生：略(情緒一樣，甜美深情)
師：搖籃曲作為一種題材，各國都有不同風(fēng)格情調(diào)的搖籃曲，現(xiàn)在我們來聽聽東北民歌《搖籃曲》，聽完告訴老師，這收個(gè)和我們前面聽的又有什么一樣和不一樣的地方？
學(xué)生：略
【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步了解不同風(fēng)格的搖籃曲，體會(huì)不同情緒的搖籃曲
（四） 總結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了《小寶寶睡著了》這首歌，了解了世界上有無數(shù)的媽媽，也就有了無數(shù)深情的歌聲，讓我們永遠(yuǎn)銘記媽媽對(duì)我們深深的愛！
二年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《小烏鴉愛媽媽》教案 蘇少版
