2022年高中生物《第六章 遺傳和變異》教案 新人教版必修3

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1、2022年高中生物《第六章 遺傳和變異》教案 新人教版必修3 (一)分析教材 1.這部分內(nèi)容主要通過兩個實驗——“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”講述DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)。教材首先提出了染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,并提出設(shè)問:“DNA和蛋白質(zhì)究竟誰是遺傳物質(zhì)?”。然后交代了科學(xué)家對實驗的設(shè)計思路,把DNA和蛋白質(zhì)分開。最后講述了實驗的過程,并在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗里用了“同位素標(biāo)記法”。 2.這部分內(nèi)容與其它章節(jié)聯(lián)系緊密,與第一章《組成生物體的化合物》中核酸知識有關(guān);與《細(xì)胞的增殖》和《生物的生殖和發(fā)育》中DNA是遺傳物質(zhì)的知識有關(guān);并是學(xué)習(xí)遺

2、傳規(guī)律的基礎(chǔ)。 (二)分析學(xué)生 對于DNA是遺傳物質(zhì)這一結(jié)論學(xué)生們以不陌生,在前面的教學(xué)中多次提到過,但為什么DNA是遺傳物質(zhì)學(xué)生還不知道,所以分析方法是學(xué)習(xí)的要點。并且在這里涉及到了一些分子生物學(xué)的實驗方法學(xué)生理解起來有一定困難。 (三)教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo):(1)DNA是遺傳物質(zhì)的分析及實驗: (2)為什么說DNA是主要的遺傳物質(zhì): (3)染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。 2.能力目標(biāo):從生殖過程、染色體化學(xué)組成以及遺傳物質(zhì)存在部位劃分來分析染色體是遺傳物質(zhì) 主要載體,訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力

3、。 3.情感目標(biāo):(1)培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)不斷探求新知識和合作的精神。 (2)實驗驗證DNA與RNA是遺傳物質(zhì),強調(diào)了生命的物質(zhì)性,有利于辯證唯物主義世界觀的樹立。 (四)教學(xué)重點及落實 重點:1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。 2.噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程。 落實:1.利用多媒體直觀教學(xué)。 2.圖文對照閱讀,加深對知識的理解。 (五)教學(xué)難點 難點:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。 (六)教學(xué)方法 討論法

4、 講授法 (七)課時安排 1課時 (八)教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)置情景 導(dǎo)入新課 提出問題 引起思考 講解引導(dǎo) 實驗思路 設(shè)問激發(fā)興趣引出下個實驗 設(shè)置情景 引出問題 引言:請同學(xué)們看下面兩幅圖說明了什么? (答:生物有遺傳性) (答:生物具有變異性) 遺傳和變異是對立統(tǒng)一的,是生物進化的重要因素之一。從今天我們就近入《第六章遺傳和變異

5、》的學(xué)習(xí)。首先讓我們看一下“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)” 究竟什么是遺傳物質(zhì)呢?先讓我們回顧一下染色體與生物遺傳的關(guān)系。<多媒體展示>我們可以看出:染色體在生物的傳種接代中能保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性,因此在生物的遺傳上起著主要作用。我們又知道染色質(zhì)的組成是? (答:蛋白質(zhì)和核酸) 它們誰是遺傳物質(zhì)?在遺傳中真正起作用的是那部分? 我們把兩者分開,看科學(xué)家是怎樣研究的? 一、 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 了解在前面 1.什么是轉(zhuǎn)化? 2.肺炎雙球菌的類型 <多媒體演示實驗過程> 師生共同討論第四組出現(xiàn)的原因 <多媒體演示實驗過程> 討論兩個實驗說明了

6、什么?第二個實驗有什么缺陷?從而引出第三個實驗。 二、 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 了解在前面 1.噬菌體的結(jié)構(gòu) 2.噬菌體侵染細(xì)菌的過程 <多媒體演示侵染過程> <多媒體演示用同位素標(biāo)記法侵染的過程> 討論實驗結(jié)果得出結(jié)論 三、煙草花葉病毒感染煙草的實驗 現(xiàn)在我們知道DNA是遺傳物質(zhì),它是唯一的遺傳物質(zhì)嗎? 1. 介紹煙草花葉病毒的結(jié)構(gòu) 2. 引導(dǎo)實驗設(shè)計思路 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 激發(fā)興趣 展開討論 鞏固知識 回顧總結(jié) 試題鞏固 <學(xué)生分組討論、提出實驗法案、討論最優(yōu)法案、教師總結(jié)> 深入擴展(加入車前草病毒的研究)進一步證明RNA也 是遺傳物質(zhì)。 通過數(shù)據(jù)說明染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 課堂練習(xí) 布置作業(yè)

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