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1、二年級音樂上冊 小烏鴉愛媽媽教案 人音版
教學目標:
1.學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》
2.創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.激發(fā)學生的情感共鳴,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
教學重點:
在音樂中充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力,從不同角度啟發(fā)學生表達對媽媽的愛。
教學難點:有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。
教學準備:鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學過程:
一、 組織教學:
1跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動
2師生問好
二、 導入新課:
同學們剛才的舞蹈跳的真好,今天老師給你們帶來了一個謎語,想考考大家看誰最聰明(課件出示:兩只眼睛圓
2、又圓 小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝,唱起歌來哇哇哇)
生答:……
師:對,它是一個可愛的烏鴉 老師今天給大家講一個關(guān)于小烏鴉的故事,傳說,很早很早以前,有種鳥渾身都是雪白的羽毛,叫聲像歌聲一樣好聽,心地也非常善良。一天,城中有一家書鋪起來了火,火勢很猛,救火聲,哭叫聲響成一片。這時,心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊地飛來幫人們撲火,撲呀撲呀,大火被撲滅了,可是,濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的,還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了,后來,人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因,就是烏鴉到了老得飛不動的時候,它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它,報答父母的養(yǎng)育之恩,所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。
3、
三、新歌教學:
師:多懂事的小烏鴉啊 ,今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》,看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。
1.播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃。)
聆聽音樂:
交流:這首歌曲主人是誰???講了一個什么樣的故事?聽了這首歌你有什么感想?
2. 師:同學們說得真好,這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。
出示歌詞:
①??老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。
②??分句體會。師:烏鴉媽媽老了,飛不動了,心情會怎樣?(傷心、難過)啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。
師:小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。
③??學
4、生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。(想象畫面)
④? ?學生加表情、動作讀歌詞。比賽:看誰都得最有感情。
⑤? ?學生表演讀歌詞。
3.教師范唱一遍,要求學生帶有表情聽。(帶有哭泣的聲音唱媽媽)
4. 復聽歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律
5. 再聽歌曲,針對難點認真傾聽。(聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛)
6. 教師彈琴教唱易錯的地方。
7.(師生互換角色)分組唱
8.??學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演:
師:剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛,你能用動作表演出來嗎?
學生分組表演
學生戴頭飾表演歌曲,要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲
5、的樣子。
學生上臺表演時,其他學生亦可表演。
五、拓展:
同學們,天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束,但我們對媽媽的愛是永恒的,最后,讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福,永遠快樂。
??師:我們還小,可以為媽媽做些力所能及的事情,下面來聽一首歌《我的好媽媽》??讓我們把歌聲變成行動,讓我們身邊的每個親人都感到你的愛。
六、學生聽音樂出教室。
附送:
2019-2020年二年級音樂上冊 小小雨點(第一課時)教案 湘教版
教學目的:1.學習歌曲《小小雨點》,掌握八分音符的節(jié)奏。
2.練習清晰的咬字,用輕巧的聲音演唱歌曲。
教材分析:歌
6、曲《小小雨點》,曲調(diào)流暢、活潑,以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構(gòu)成,一、二樂句完全相同,第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍,充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。
教學重點:1.認識八分音符的時值。
2.以輕巧的聲音演唱歌曲。
教學難點:1.3與4半音的音準。
2.第二樂句與第四樂句的區(qū)別。
教學過程:
一、組織教學:師生問好。
二、基本練習:
1. 復習歌曲《音階歌》。
2. 認識八分音符。
三、新授:學習歌曲《小小雨點》。
1. 導入:邊講歌詞邊板畫
2. 范唱:①看錄像聽范唱。
②師范唱。
3. 學習歌詞:
(1)看歌篇讀歌詞。
(2)隨音樂按節(jié)奏讀詞。
(3)再次欣賞范唱。
(4)學唱歌詞。
4. 學唱歌詞旋律。
(1)老師范唱歌曲旋律。
(2)學生找出相同的樂句旋律。
(3)教唱歌曲旋律。
(4)學生隨琴隨老師唱歌曲旋律。
5. 再次填唱歌詞(中速、活潑地、輕巧的)
四、隨音樂拍手出教室。