四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 保衛(wèi)家園教案 龍教版

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1、四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 保衛(wèi)家園教案 龍教版 一、教材分析： 本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒防治軟件的使用方法。從教學(xué)方法上，建議教師從身邊的實(shí)例入手來(lái)向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)病毒及其危害，以提高學(xué)生對(duì)病毒的防范意識(shí)。 難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)病毒傳播及危害，掌握計(jì)算機(jī)殺毒軟件的使用方法。 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)殺毒軟件的使用方法。 二、學(xué)生分析: 由于本課內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不易理解。故在教學(xué)方法上可考慮讓學(xué)生在課前搜集一些有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒危害的相關(guān)資料，以此讓學(xué)生更加關(guān)注計(jì)算機(jī)病毒及病毒的防治工作，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 三、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)

2、： 認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)，掌握計(jì)算機(jī)病毒防治軟件使用方法。提高學(xué)生防治電腦病毒的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀(guān)念和道德水平。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 以“保衛(wèi)家園”為任務(wù)，通過(guò)課前搜集的資料及從身邊實(shí)例入手展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生切身感受到計(jì)算機(jī)病毒的危害性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生防治病毒的積極性和主動(dòng)性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害，樹(shù)立法治觀(guān)念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 2.軟件環(huán)境：IE5.0以上版本、相關(guān)的病毒防治軟件。 3.教師準(zhǔn)備： 1）學(xué)生匯報(bào)用表格。 2）幾張帶有不同計(jì)算機(jī)病毒的軟盤(pán)

3、。 4.學(xué)生準(zhǔn)備：課前利用不同的方法收集有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的資料。 五、教學(xué)案例: （一）創(chuàng)設(shè)情境，確定問(wèn)題 播放CIH病毒演示課件 師：同學(xué)們剛才你看了這個(gè)課件，有什么感想？ 生：計(jì)算機(jī)病毒危害太大了。什么是計(jì)算機(jī)病毒，怎樣防治呢？ 師：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始步入我們的生活，在我們享受信息資源的同時(shí)，更應(yīng)注意到計(jì)算機(jī)安全性的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)病毒——信息安全的破壞者，我們應(yīng)該如何同他戰(zhàn)斗，保護(hù)我們的家園不受傷害呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們把你們所收集到的有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的資料向全班同學(xué)做匯報(bào)。 生：出示課前收集到的計(jì)算機(jī)病毒資料卡片。 師：利用投影儀把學(xué)生收集到的有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒

4、造成嚴(yán)重后果的內(nèi)容展示給大家看，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)病毒給人們帶來(lái)的災(zāi)難和損失有多么巨大。 （二）巧妙引導(dǎo)、提出問(wèn)題 師：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出最想了解計(jì)算機(jī)病毒哪些方面的知識(shí)。 生：談自己最想了解的知識(shí)（什么是計(jì)算機(jī)病毒、特征等） 師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，不同的計(jì)算機(jī)病毒感染文件的區(qū)別，加以講解。 （三）及時(shí)輔導(dǎo)，解決問(wèn)題 師：那么究竟什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？ 在給出相關(guān)概念之前，教師可做如下操作： 師：出示將課前準(zhǔn)備的幾張含有不同計(jì)算機(jī)病毒的軟盤(pán)，利用殺毒軟件瑞星進(jìn)行查殺。 生：觀(guān)看操作。 師：通過(guò)讓學(xué)生親眼看到被查出病毒的“樣子”和病毒被查殺后的情形，告訴學(xué)生這些就是計(jì)算機(jī)病

5、毒。讓學(xué)生有了充分的感性認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)病毒的概念、特點(diǎn)、傳播、危害等知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得比較容易理解和接受，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感到比較輕松。 師：同學(xué)們，如果你的計(jì)算機(jī)沒(méi)有防病毒軟件，怎么給你的機(jī)器安裝上呢？ 師：出示安裝防病毒軟件瑞星的教學(xué)課件，及時(shí)講解相關(guān)步驟。 生：觀(guān)看操作演示課件，在腦海種形成印象。 師：現(xiàn)在我們的計(jì)算機(jī)有了防病毒軟件，那么怎樣能查殺病毒呢？ 生：親自動(dòng)手查殺一臺(tái)計(jì)算機(jī)硬盤(pán)或軟盤(pán)中的病毒，并向大家匯報(bào)發(fā)現(xiàn)了什么病毒；同時(shí)還利用廣播教學(xué)向大家演示查殺計(jì)算機(jī)病毒的過(guò)程。 師：同學(xué)們，其實(shí)我們還可以針對(duì)不同病毒，下載其專(zhuān)殺工具。 生：上網(wǎng)學(xué)習(xí)在線(xiàn)查殺病毒以及殺

6、毒軟件的升級(jí)方法等相關(guān)知識(shí)。 （四）小組探究、及時(shí)匯報(bào) 師：剛才在小組合作中學(xué)到一些知識(shí)，現(xiàn)在匯報(bào)一下各組查找到的問(wèn)題的答案和自主探究的成果。 生：分組匯報(bào)。 （五）鞏固練習(xí)，展示交流 師：在學(xué)習(xí)了相關(guān)的計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)后，大家應(yīng)進(jìn)一步提高防治病毒的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的安全，我建議大家以制作網(wǎng)頁(yè)的形式，來(lái)達(dá)到自我教育的目的。 生：分組合作，以小組為單位，圍繞“病毒與安全”“網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”和“網(wǎng)絡(luò)安全小常識(shí)”等主題進(jìn)行交流。 （六）課堂小結(jié) 師：大家這節(jié)課都學(xué)到了什么，有什么收獲？ 生：談自己的收獲。 師：大家打開(kāi)評(píng)價(jià)量規(guī)練習(xí)，在上面選擇你的可選項(xiàng)，加以自我評(píng)價(jià)。

7、 生：打開(kāi)評(píng)價(jià)量規(guī)練習(xí)，寫(xiě)下自己的感受和收獲。 師總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家了解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒及其危害性，提高了大家的對(duì)病毒防范意識(shí)。增強(qiáng)我們的法治觀(guān)念和道德水平，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操。 （七）課外延伸 由于本課內(nèi)容抽象，不便于學(xué)生理解，所以防火墻部分的內(nèi)容作為課外延伸處理，在時(shí)間允許和學(xué)生基礎(chǔ)比較好的情況下，可為學(xué)生做簡(jiǎn)單的介紹。為便于同學(xué)理解防火墻這個(gè)名詞，我用建筑上的防火墻做比喻，如果一個(gè)房間起火，防火墻就會(huì)防治它蔓延到其它房間去，計(jì)算機(jī)中的防火墻也是如此，如果你的計(jì)算機(jī)安裝了防火墻，它就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行查毒、殺毒及防黑客攻擊和破壞。比如你收到一封帶有病毒的電子郵件，病毒防火墻會(huì)在它

8、入侵的一瞬間將它殺除，你甚至不會(huì)感覺(jué)到曾經(jīng)有病毒向你攻擊過(guò)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 充實(shí)家園教案 龍教版 本節(jié)課是為了網(wǎng)站中多個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)間的切換，主要是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)文字和圖片在網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。 一、教材分析： 通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了單個(gè)主頁(yè)的制作方法，本課將學(xué)習(xí)多個(gè)網(wǎng)頁(yè)的鏈接。本課的知識(shí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“新建空白網(wǎng)頁(yè)”，在建立多個(gè)網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)上，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握多個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接的基本方法。 本課是制作網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中承前啟后的重要一環(huán)，學(xué)生在此前已理解了“網(wǎng)頁(yè)”的含義，對(duì)“新建空白網(wǎng)頁(yè)

9、”也易于掌握，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接關(guān)系是怎樣確定的。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)超鏈接的設(shè)置，制作出一個(gè)比較完整的網(wǎng)站雛形。 二、學(xué)生分析： 由于學(xué)生對(duì)自己熟悉和感興趣的知識(shí)容易掌握，因此本課教學(xué)仍圍繞學(xué)生創(chuàng)設(shè)的家園而進(jìn)行。由于此前學(xué)生已經(jīng)具備創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)的能力，故在“充實(shí)家園”的過(guò)程中學(xué)習(xí)“新建空白頁(yè)”時(shí)，可放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“新建空白網(wǎng)頁(yè)”的方法，掌握用不同的方式設(shè)置多個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的能力。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 采用協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與人交流合作的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生通

10、過(guò)自主與協(xié)作式學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)與技能。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操及與他人協(xié)作交流的能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。 2．軟件環(huán)境：FrontPagexx 3．素材準(zhǔn)備：（1）在教師機(jī)或?qū)W生機(jī)上建立網(wǎng)頁(yè)制作所需的素材資源。（2）建議教師準(zhǔn)備自己制作的網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)生上課演示時(shí)使用，它是由多個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接而成的。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容建議：有關(guān)班級(jí)的網(wǎng)頁(yè)，有班級(jí)成員介紹，同學(xué)的興趣愛(ài)好，值日生輪流表，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單等符合學(xué)生生活實(shí)際，又讓其感興趣的內(nèi)容。 五、教學(xué)案例： （一）創(chuàng)設(shè)情境，確定

11、問(wèn)題 師：老師為我們班做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，它是由幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)組成的？老師是怎樣從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入到另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的？ 以此調(diào)動(dòng)學(xué)生德學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)網(wǎng)頁(yè)的基本操作，從而急于想知道這樣幾個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)是如何被鏈接在一起的。這樣就很自然地引出本節(jié)課內(nèi)容。 師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們前幾節(jié)課的創(chuàng)作，我們的家園主頁(yè)已經(jīng)非常美麗了，你想不想再更多地展示班級(jí)里的事情呢？那就讓我們先新建網(wǎng)頁(yè)，充實(shí)家園，再創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)間的鏈接吧！ （二）自主探究，小組協(xié)作，教師點(diǎn)撥 “新建空白網(wǎng)頁(yè)”著一部分內(nèi)容，雖然是新知，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，故此教學(xué)過(guò)程可放手讓學(xué)生再已建立站點(diǎn)的基礎(chǔ)上，相互討論，

12、自主學(xué)習(xí)。 師：好了，空白網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)建立完畢，現(xiàn)在開(kāi)始設(shè)置它們之間的超級(jí)鏈接了。再設(shè)置超級(jí)鏈接之前，首先要弄清楚各網(wǎng)頁(yè)間的關(guān)系，我們的三個(gè)網(wǎng)頁(yè)中，要讓網(wǎng)友再主頁(yè)中能訪(fǎng)問(wèn)到“家里趣事多”和“今天我當(dāng)家”這一頁(yè)，那么在主頁(yè)中就應(yīng)該有指向此兩頁(yè)的超鏈接。同時(shí)為使訪(fǎng)問(wèn)者能從這兩頁(yè)再返回主頁(yè)，那么，在這兩頁(yè)中都應(yīng)分別有指向主頁(yè)的超鏈接。請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示。 學(xué)生觀(guān)看老師的演示，然后讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁(yè)制作的需要，先確定各 網(wǎng)頁(yè)間的超級(jí)鏈接關(guān)系，再完成網(wǎng)頁(yè)間的連接設(shè)置。學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。如班級(jí)成員介紹、班級(jí)趣事、班級(jí)圖片新聞、班級(jí)簡(jiǎn)訊、班級(jí)近期活動(dòng)安排、班級(jí)特色等等。 當(dāng)學(xué)生能比較熟練地設(shè)置網(wǎng)

13、頁(yè)超鏈接后，引入網(wǎng)頁(yè)切換效果設(shè)置方法，達(dá)到美化的效果。 教師可根據(jù)具體情況，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意除了可用文字設(shè)置鏈接外，還可用圖片等其它的對(duì)象設(shè)置鏈接。另外，還將鏈接設(shè)置到我們熟悉的電子郵箱、著名網(wǎng)站等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要設(shè)置相應(yīng)的超鏈接，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野，從而對(duì)超鏈接形成更深層的理解，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。 （三）展示作品，繼續(xù)引入新的知識(shí)點(diǎn) 師：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的動(dòng)手操作，同學(xué)們已經(jīng)完成了網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接，接下來(lái)進(jìn)入展示作品階段。 生：展示作品。老師點(diǎn)評(píng)。 師：當(dāng)移動(dòng)鼠標(biāo)到超鏈接文字上面時(shí)，看到可愛(ài)的“小手”光標(biāo)了嗎？恭喜你，操作成功了。這節(jié)課同學(xué)們新建網(wǎng)頁(yè)并創(chuàng)建超鏈接，充實(shí)了自己的家園。其實(shí)，在網(wǎng)上之所以我們能夠獲取大量的信息就是由于有了這些“超級(jí)鏈接”的結(jié)果。