四年級語文上冊小獅子愛爾莎教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:107486203 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
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1、四年級語文上冊 小獅子愛爾莎教案 人教版 教學(xué)目標: 1.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性,了解作者和小獅子愛爾莎之間的親密關(guān)系。 2.了解課文是按怎樣的餓順序敘述的。 3.學(xué)會本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點:(目標1、2) 教學(xué)課時:(2課時) 教學(xué)過程: 第一課時 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。 師:你們見過獅子嗎?覺得獅子怎么樣? 下面我們一起來了解文中的“我”和獅子的感情如何? 二、初讀課文,了解大意。 1.自讀課文,標出自然段。 2.再讀課文,想想課文講了些什么? 3.討論:課文可以分成幾部分。

2、 三、自學(xué)生字、新詞。 1.讀準字音: 鐘(zhong)、程(cheng)、喪(sang)、擇(ze)、資(zi) 2.認清字形: 配、喪、拋 3.理解詞語: 和睦相處、垂頭喪氣、教訓(xùn)、資源 4.老師抽查、指導(dǎo)理解。 四、鞏固練習(xí)。 1.抽讀生字、詞,口頭組詞語。 2.朗讀課文。 五、布置作業(yè): 1.抄寫生字、詞。 2.熟讀課文,理解課文內(nèi)容。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1.聽寫生字、詞。 2.朗讀課文,說說主要內(nèi)容。 二、細讀課文,理解內(nèi)容: 1.學(xué)習(xí)第一部分: 1)讀課文,說主要意思。 2)討論理解:小獅子愛爾莎什么樣?為什么它“一刻也離不開我”

3、? “晚上和我一起睡”說明了什么? 2.學(xué)習(xí)第二部分: 1)讀課文,說主要意思。 2)討論理解:在“我”和小獅子的相處中,都發(fā)生了哪些事? 愛爾莎洗澡時的情景如何?說明了什么? 愛爾莎碰到犀牛時是怎么做的?為什么會這樣? 愛爾莎在換牙時有什么舉動?說明了什么? 為什么“我用鞭子著實教訓(xùn)了它一頓”? 愛爾莎對“我”的責(zé)打是什么態(tài)度?說明了什么? “真正的關(guān)愛”是什么? 3)再讀課文,體會其中的感情。 3.學(xué)

4、習(xí)課文第三部分: 1)讀課文,說主要意思。 2)討論理解:“我”為什么要把愛爾莎放回大自然?        “我”都做了些什么?  3)體會“我”和愛爾莎之間的感情。 4)談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā? 三、總結(jié)課文。 1.有感情朗讀課文。 2.說說從什么地方看出“我”真正喜歡小獅子愛爾莎? 3.談?wù)勅伺c動物之間應(yīng)當(dāng)有什么關(guān)系。 4.找出最讓自己感動的句子。 5.談?wù)勛约旱母惺堋? 四、布置作業(yè): 1.有感情朗讀課文。 2.把這個故事說給他人聽。 3.完成練習(xí)冊。 附送: 2019-2020年四年級語文上冊 小珊迪 2教案 人教版 教學(xué)要求:   

5、 1.學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。    2.繼續(xù)練習(xí)給課文分段,學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。    3.學(xué)會本課生字,讀懂重點句。    4.練習(xí)復(fù)述課文。 教學(xué)重點、難點:    了解小珊迪的美好品質(zhì),學(xué)習(xí)歸納段意。 教具準備: 投影片 教學(xué)時間: 二課時 教學(xué)過程:                 第一課時 一、導(dǎo)入新課。   英國有個城市叫愛丁堡,那里有個男孩叫小珊迪。(板書課題)他是個怎樣的孩子呢?學(xué)了這課后,我們就會知道了。 二、初讀課文。   自讀課文,要求讀準字音,畫出時間、地點、人物,想想課文主要講了什么故事? 三、指名讀課文,注意糾正字音。

6、 四、練習(xí)給課文分段。    1.默讀全文,標出自然段。    2.討論:課文中講的是什么事?開始怎樣?后來怎樣?結(jié)果怎樣?    3.根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。 五、講讀第一段。    1.指名讀。    2.小珊迪是什么樣子的呢?他為什么要賣火柴?邊讀邊理解句子,有感情朗讀。    3.小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的?請求了幾次?理解“乞求”,說明生活的辛酸。    4.“糾纏”是什么意思?本課指什么?    5.小珊迪拿了一先令很久不回來,“我”是怎樣想的?“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人?我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人?    6.練習(xí)朗讀第一段。

7、 六、講讀第二段。    1.小珊迪在什么情況下被撞倒的?    2.小珊迪被軋斷雙腿,受了重傷,需要用錢,而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢,從中可以看出他是個怎樣的孩子?    3.我跟小利比來看望珊迪,他躺在床上,心里最掛念的是誰?從中可以看出小珊迪是個怎樣的孩子?    4.當(dāng)我答應(yīng)永遠照顧小利比時,珊迪的表情怎樣,說明了什么?    5.分角色,有感情地朗讀課文。 七、講讀第三段。    1.指名讀第三段。    2.“誰讀了這個故事不受感動呢?”是什么樣意思?換個說法怎么說?    3.討論讀后最受感動的是什么?                 第二課時

8、 一、練習(xí)歸納段落大意。    1.以第一段為例指導(dǎo)。    ?。?)指名說第一段講了哪些內(nèi)容。     (2)把主要內(nèi)容找出來,合并在一起,連成句子說一說。    ?。?)小結(jié):這就是第一段的主要內(nèi)容,也就是這段的段落大意。    2.練習(xí)歸納第二段段意。    3.練習(xí)歸納第三段段意。    ?。?)第三段只有兩句話,其中哪一句是主要的?    ?。?)小結(jié):第二句就是這一段的段落大意。選擇重點句也是歸納段意的一種方法。    4.指名說三段的段意。 二、復(fù)述課文。    1.說出故事的主要內(nèi)容,不太主要的可少講一點。    2.用自己的話說,不要背課文。    3.盡量用課文中的好句子。    4.同桌交流復(fù)述。    5.指名復(fù)述,同學(xué)評議。 三、學(xué)習(xí)生字。    1.檢查生字讀音。    2.引導(dǎo)學(xué)生分析識記字形。

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