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1、小學信息技術(shù)第一冊 神奇的畫圖板教案 清華版
教學目標：
1. 知識目標：
1) 學習進入畫圖程序的步驟。
2) 認識畫圖窗口。
3) 用畫圖工具完成一幅畫。
4) 學習保存步驟。
5) 學習運用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
6) 換一張新畫紙的方法。
7) 撤銷命令的運用。
2. 能力目標：
1) 提高獨立運用畫圖工具完成畫面的能力。
2) 學習保存命令的使用。
3. 情感目標：
滲透環(huán)保教育。
教學重點：
1、學習運用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
2、學習保存方法的應用。
教學難點：
對前景色、背景色的理解。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活
2、動及安排意圖
學生活動
導入
新授
練習
新授
練習
作業(yè)
同學們，看！我今天給你們帶來一件什么禮物？（展示）這張畫是用計算機中“畫圖”程序畫出來的。下面讓我們一起來認識一下這個新朋友。
啟動“畫圖”程序：
現(xiàn)在讓我們一起來啟動“畫圖”程序。
[學生自學] 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖
介紹“畫圖”窗口：
現(xiàn)在我們來認識一下“畫圖”窗口。
這個窗口由標
3、題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒、狀態(tài)欄、畫紙和滾動條組成。
自學各部分名稱：P13圖。
前景色和背景色：
顏料盒左面兩個小方塊分別叫做前景色和背景色，就是畫圖用的顏色。
前景色：只要你用鼠標單擊某一種顏色，前面的小方塊就變成了這種顏色，這是，你所使用的筆就會變成這種顏色，畫出來的線條也會變成這個顏色了。
背景色：后面的小方塊的顏色代表著背景色的顏色，而設(shè)置方法就是：用鼠標右鍵單擊顏料盒中的任一顏色。背景色是指畫紙的顏色，在以后的學習中，你們會慢慢地體會到它們的不同。
設(shè)置前景色和背景色。前景色：黑色； 背景色：紅色
（一）用鉛筆畫山水
鉛筆：拖動鼠標，即可畫出線條。
左
4、鍵拖動，顏色為前景色；右鍵拖動，顏色為背景色。
橡皮：拖動鼠標，即可擦除線條。橡皮的顏色為背景色的顏色。
撤銷命令：還有一種方法，可以取消以前畫的線條，那就是撤銷命令。使用方法是：單擊“編輯”菜單中的“撤銷”命令，就可以擦掉剛畫的一筆。
（二）保存圖畫：
這么漂亮的畫，丟了實在太可惜了，我們把它保存起來，這樣我們就能隨時欣賞自己的作品。[教師演示]
單擊菜單欄中的“文件”，在彈出的菜單中單擊“保存”項。
選擇路徑：我的文檔 \ 三年級
在“文件名”后面的輸入框中輸入一個名字，這個名字是“shan”。
單擊對話框中的“保存”按鈕，對話框消失。你的畫就以“shan”這個名字保存在你
5、的電腦中了。你們看標題欄中的名字變了。
（三）新建畫紙：
如果要畫另外的一幅畫，就要換張畫紙了。[教師演示]
在保存畫面后，只要單擊“菜單欄”中的“文件”項中的“新建”命令，就可以換張畫紙了。
（四）用刷子和填充桶畫樹（書P49 圖6-2）
刷子：用“加號”鍵可以加大刷子。
左鍵拖動，顏色為前景色；右鍵拖動，顏色為背景色。
填充桶：填充的圖形應是封閉的圖形。
左鍵單擊，顏色為前景色；右鍵單擊，顏色為背景色。
保存：我的文檔 \ 三年級 \ yu
P15 蝌蚪圖
1. P15 熱帶魚。
2. 自主學習：P16 多媒體計算機。
6、
掌握準確的名稱，有助于學生以后的學習。
前背景色的關(guān)系，在許多工具運用時都會用到。
這使學生第一次接觸保存，在講解時，要詳細，速度要慢，尤其要讓學生明白他把圖畫存在了哪里，也就是路徑問題。
附送：
2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 練習使用鼠標教案 北京版
教學目標
1. 學會啟動“紙牌”游戲。
2. 熟練掌握鼠標的操作方法。
3. 嘗試用“幫助”查找解決問題的方法。
教學重點
1. 正確啟動“紙牌”游戲。
2. 學會Windows窗口的基本操作。
3. 練習使用鼠
7、標。
教學難點
“紙牌”游戲中幫助的使用。
技術(shù)準備
屏幕廣播系統(tǒng)。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
引入
同學們特點想玩游戲嗎？今天我就讓大家玩“紙牌游戲”好嗎？
教學過程
一、啟動“紙牌”游戲
1．教師引導學生動手做，強調(diào)鼠標使用的基本要求
（1）學生自主練習，開始—程序—游戲—紙牌
（2）簡記尋找的路徑，注意引導學生做中觀察,記住路線。
2．結(jié)合書16頁圖，認識“紙牌”窗口。
3．觀察任務(wù)欄有什么變化？
4．和你的同學一起玩紙牌游戲，練習使用鼠標。
你會玩紙牌嗎？如果不會，請看看“幫助”是怎么說的。
重點引導學生使用“幫助”
5．重新發(fā)牌
小知識：改變紙牌背圖案
6．退出紙牌游戲（兩種方法），再次觀察任務(wù)欄有什么變化？
二、課堂小結(jié)：
1．單擊、雙擊鼠標時要注意什么？
2．在紙牌窗口你知道些什么？
聽、看、議相結(jié)合
讓學生親自動手摸一摸，動一動。
初步對計算機感興趣
小學信息技術(shù)第一冊 神奇的畫圖板教案 清華版
