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1、新湘藝版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)之船》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂下第十一課《夢(mèng)之船》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽賞大提琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》中,積極參與想象活動(dòng),體驗(yàn)音樂的情感。
2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《夢(mèng)之船》,體驗(yàn)歌曲美好的意境;能與同學(xué)合作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)合唱歌曲《夢(mèng)之船》,并體會(huì)其意境。
2、能與同學(xué)合作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生音樂問好
二、欣賞《夢(mèng)幻曲》
1、聆聽《夢(mèng)幻曲》
師：你們聽到這首樂曲有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？
生：自由回答。
2、師：它是由什么樂器演奏的？（出示大提琴圖片）師簡(jiǎn)介大提琴
師：簡(jiǎn)介《夢(mèng)幻曲》
《夢(mèng)幻曲》是一首深受人們喜愛的大提琴獨(dú)奏曲；樂曲那寬廣如歌的旋律和詩一般的意境，既像兒童腦海里美麗的幻想和夢(mèng)境，也像人們對(duì)幸福的向往和美好回憶。
2、再聽全曲
引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊展開想象的翅膀，把你們的夢(mèng)隨《夢(mèng)幻曲》表演一下。
三、學(xué)習(xí)歌曲《夢(mèng)之船》
1、師導(dǎo)入：老師聽到這首《夢(mèng)幻曲》仿佛也坐著夢(mèng)之船搖呀搖，在遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩。
2、播放歌曲
請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊隨樂律動(dòng)。
3、熟悉歌詞（播放歌曲伴奏）
⑴師有感情朗讀歌詞。
⑵師描述歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生閉上眼睛隨音樂進(jìn)入到歌曲的情境之中并
3、展開聯(lián)想。
⑶熟悉旋律
①用夢(mèng)幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍；
②學(xué)生用“1u”唱一唱括號(hào)中的音；
③全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱歌譜；另一組用“1u”輕聲唱括號(hào)中的音。
⑷學(xué)生加詞跟琴演唱
①隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞
②隨琴唱一唱括號(hào)中的歌詞
③兩聲部合唱。
⑸為歌曲伴奏（演示伴奏型）
①分組練習(xí)伴奏節(jié)奏
②分組合擊
⑹分組表現(xiàn)
各組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展示，互相評(píng)價(jià)。
四、結(jié)束。
附送：
2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂下第七課《游子吟》
4、
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。
2能積極參與活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)母親的深情。
3.能積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，并從中體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)前倚音，并正確掌握前倚音的唱法
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程：
（課前播放《聽媽媽的話》，營(yíng)造氣氛）
一．師生問好
二．發(fā)聲練習(xí)
三．問答式、典故導(dǎo)入
師：同學(xué)們，是誰把你帶到世界上？是誰撫育你長(zhǎng)大？是誰教會(huì)你學(xué)走路i？是誰教會(huì)你學(xué)說話？在你生病的時(shí)候，是誰最心疼最擔(dān)心？在你取得成績(jī)的時(shí)候。是誰最高興最為你驕傲？
生：媽媽！
師：對(duì)，是媽媽。媽媽對(duì)
5、我們這種情感是一種什么情感？用一個(gè)字說出來。 生：愛
師：你們的媽媽深深愛著你們，每一個(gè)母親也都深深愛著自己的孩子。今天老師給大家介紹一位古代的母親，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
（出示圖片）
師：這位母親點(diǎn)著蠟燭，手里拿著衣服，她在做什么？ 生：縫衣服。 師：為誰縫衣服？ 生：為她的孩子。
師：她的兒子明天就要離開她去很遠(yuǎn)的地方，她正連夜趕制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的兒子看著這樣的場(chǎng)景，深受感動(dòng)，于是他飽含對(duì)母親的感激，寫下了一首千古流傳的詩——《游子吟》，這個(gè)兒子就是唐代大詩人——孟郊。你們會(huì)背這首詩嗎？
師：背誦得很整齊，但是情感還不夠投入。有一位叫頌今的作曲家，為了讓人們更好
6、地表達(dá)對(duì)媽媽的感情，把這首詩譜上了曲，于是就有了我們今天要學(xué)唱的歌曲——《游子吟》。
（粘貼《游子吟》）
這是一首“獻(xiàn)給媽媽的歌” （粘貼課題《獻(xiàn)給媽媽的歌》）
四．學(xué)唱
1.初聽
（出示歌譜）
師：我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。請(qǐng)大家先聽老師唱一遍。在聽的時(shí)候注意老師聲音的力度變化。
（師范唱）
生答：第二句弱一些，第三句強(qiáng)一些。
2，復(fù)聽及跟唱
師：我們?cè)俾犚贿叿冻吢犨呌谩發(fā)u”音跟唱，注意表現(xiàn)出剛才你聽到的力度變化。
3.樂理知識(shí)傳達(dá)
師：請(qǐng)大家找一找，樂譜中有一個(gè)與眾不同的音符。 生指出位置
師：這個(gè)音符叫前倚音，它就像一大一小兩個(gè)音符拉著手一樣。（課件展示
7、）
它的樣子是不是也很像媽媽牽著你的手。（出示母子圖片）
師：它反復(fù)出現(xiàn)在樂譜當(dāng)中，是表現(xiàn)什么？
生：母子間親密的關(guān)系。
師：現(xiàn)在請(qǐng)聽一聽老師是這樣唱“前倚音”的。（范唱）
4.接龍唱前倚音 師唱前面部分，生唱前倚音。
5．復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)和漸慢記號(hào)
6．完整唱譜
7．完整唱詞
8．有感情地演唱
師提示：這是一首獻(xiàn)給媽媽的歌，那我們演唱的時(shí)候想一想，媽媽為我們付出過什么？你內(nèi)心對(duì)媽媽有什么樣的情感？我們把這種情感融入歌聲里，讓情感隨著音樂流淌出來。
生思考，齊唱 五．隨樂律動(dòng)
1．師：同學(xué)們唱得非常好。但老師覺得如果能加上一些動(dòng)作就更好了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，給歌詞編一些動(dòng)作吧，看看誰最會(huì)表演。
師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
2．完整演繹
3．分組比賽
師：看看誰是最愛媽媽的小朋友 六．活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的愛
過渡語：剛才我看到了，小朋友們都很愛自己的媽媽，老師還要送一首關(guān)于媽媽的歌曲給你們，那就是《小背簍》
七．總結(jié)，下課
師評(píng)價(jià)：今天，大家不僅學(xué)會(huì)了一首感人的歌，還為媽媽獻(xiàn)上了一份愛心。我相信媽媽們一定會(huì)很高興。等你們將來長(zhǎng)大了，一定不要忘了你的媽媽對(duì)你們的愛，還有，千萬別忘了還有關(guān)心你們的祖國(guó)母親，長(zhǎng)大了要為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)自己的力量。
新湘藝版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)之船》教學(xué)設(shè)計(jì)
