四年級英語下冊 Unit 3(5)教案 人教版PEP

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1、四年級英語下冊 Unit 3(5)教案 人教版PEP Specific vocabulary: 能聽說讀寫單詞：pants, socks, jeans, shoes, shorts Specific target sentences: 能用Where are my…?提問。 Specific functional exponents: 學生學會如何向別人介紹自己的服裝，準確使用英語中的習慣性復(fù)數(shù)用法，并能詢問服裝的顏色。 Source of material: 圖卡，單詞卡，錄音帶 ，各色鞋褲的圖片 Assumptions and Anticipated problems : 在本教

2、案設(shè)計的各項任務(wù)中，學生必須學會與他人充分合作，相互幫助，才能獲得“雙贏”。學生必須熟練運用所學的知識和語言與同學進行積極地交流和對話；要學會傾聽，學會團結(jié)互助，才有可能學好本課的內(nèi)容。 Step 1：Warm-up 1、復(fù)習A部分Let’s do的歌謠。 說一說，演一演 2、Talk about your clothes 孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 （設(shè)計意圖：這一部分除了可以鍛煉孩子的勇氣，還能使他們更自然、更正確的運用所學的 語言。） Step 2：Presentation 1、 教學Let’s learn的單詞。 使用上一環(huán)節(jié)的服裝展引出新

3、單詞。 T: Wow,you’re cool.Look, the blue T-shirt with the white pants. And the shoes are black.Are the shoes new? S:No, they aren’t. T: So,they are old. Xxx’s shoes are black. Xxx’s shoes are old. 教學shoe與shoes的區(qū)別，讓學生觀察圖，跟讀鞏固所學的單詞。 （設(shè)計意圖：教師出示新詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)形式，讓孩子觀察并讀一讀，強調(diào)結(jié)尾“s”讓孩子 注意,引導(dǎo)孩子體會“s”的意義。) 2、

4、 用相同的方式出示其他新單詞，注意教師在黑板上貼出所有衣物的單復(fù)數(shù)圖片（jeans pants shorts socks shoes指導(dǎo)學生理解） （設(shè)計意圖：有利于學生區(qū)分單復(fù)數(shù)，特別是pants, jeans, shorts,復(fù)數(shù)形式圖片出現(xiàn)的 時候，最好是用剪開的兩個褲筒組合的方式，那樣就更形象，學生也會記得更牢。） 3、孩子們四個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。 （設(shè)計意圖：通過這樣的方式小組監(jiān)測，反饋情況，不懂的可以通過優(yōu)生教差生的形式進行 解決。） 4、播放課件, 孩子看課件理解含義，并跟讀。 （設(shè)計意圖：再一次跟讀是為了讓孩子能抓準語音，以及幫助差生。）

5、Step 3 ：Practice 1. listen and point Where is your skirt? Where? are your socks?孩子邊聽，邊指出。 2. 孩子小組內(nèi)互問，互指。 孩子把自己的一些衣物事先藏到同學的課桌等地方，然后用學過的句子描述，讓其他同 學找出這樣物品。 (設(shè)計意圖：除了監(jiān)測學生對學所單詞的掌握情況之外，還可以操練Where is / are…?這個 句型。) 3、 Good to know 教師出示Good to know 中美國西部牛仔圖片，描述人物的同時講述jeans的文化內(nèi)涵。同 時教學Good to know 中

6、的其他內(nèi)容。 （設(shè)計意圖：jeans是一個頗能說明美國文化的事物，以此為切入點講述Good to know 中的 內(nèi)同也頗能體現(xiàn)中西方文化的異同與融合。） 4、 Let’s chant 學生根據(jù)黑板上的圖片進行自由的描述，如：My shoes are whit. My socks are old.等等。 在此基礎(chǔ)上播放chant，學生根據(jù)節(jié)奏跟讀。 （設(shè)計意圖：用chant可以讓學生對新知識更容易上口。加上節(jié)奏孩子的興趣也會很濃。） 5、 學唱歌曲My clothes (設(shè)計意圖：本歌曲的歌詞與本課內(nèi)容結(jié)合緊密有利于單詞的學習。) Step 4： Drill 1、 完成活動

7、手冊中的相應(yīng)練習。 2、 完成同步練習冊中的相應(yīng)練習。 (設(shè)計目的: 動手寫，運用鞏固所學內(nèi)容。) Step5：Homework 1、 鼓勵學生利用所學內(nèi)容對chant進行創(chuàng)編。 2、 完成Task time中有關(guān)本課詞匯的服裝設(shè)計。另外為自己鄰居或親戚的小孩設(shè)計幾套嬰兒服裝。 3、 給B Let’s find out涂色，以便下一節(jié)課使用。 4、 5、 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3(5)教案 廣東版開心 課題 Unit3 I’m washing the car 教 學 目 的 Enable to master the ne

8、w phrases \sentences and can use them correctly and skilled. 教材分析 重點 Master the new phrases\sentences. 難點 Enable to use the new phrases correctly and skilled. 教具及電化教學手段 Some Word Cards, clothes and tape. 教學步驟、內(nèi)容與方法 個性化設(shè)計 一、Warming-up. 1. Sing some English songs. 2. Free talk

9、. 二、Presentation 1. Show the clothes T: What are these? Ss: They are clothes. T: What am I doing now?(do some action) T and Ss: Washing, drying, folding the clothes.--- 2. Show a broom T: What's this? What am I doing? Ss: It's a broom. Cleaning, dusting, sweeping the floor. 3. Learn to

10、say according to the action. 4. Listen to the chant and learn it. 5. Copy the new phrases on the blackboard: sweeping the floor, folding the clothes, dusting the furniture, washing the clothes. 6. Learn these phrases. 7. Take up the word cards which cut from the Workbook to practice the new phr

11、ases and the new sentences. 三、Sum up. 四、Homework. 1. Recite the new phrases and copy down them. 2. Finish Chant Activity 2: look and write. 板 書 設(shè) 計 Unit 3 I’m washing the car --Is she doing the dishes? -- No, she's not. She's washing the clothes. --Are they cleaning the windows? -- Yes, they are. 布 置 作 業(yè) 1. Recite the new phrases and copy down them. 2. Finish Chant Activity 2: look and write. 教學后記 Students enable to master the new phrases \sentences and can use them correctly and skilled.