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1、 “貞觀之治”
一、學習目標
1.知識目標：了解并掌握唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實。
2.能力目標：（1）思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。（2）引導學生評價唐太宗和武則天的統(tǒng)治，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點，正確評價歷史人物的能力。
3.情感態(tài)度價值觀：認識唐太宗、武則天的開明思想及開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
二、自學指導：
七分鐘閱讀全文，包括綠體字、圖片、材料、動腦筋等，總結下列問題的答案，注意分點和筆記
1.唐朝建立的時間、人物、都城；繼位者及年號
2.
2、“貞觀之治”的原因（唐太宗的統(tǒng)治措施）
3.“貞觀之治”的表現(xiàn)（唐太宗統(tǒng)治措施的作用）
4.“政啟開元，治宏貞觀”的原因
三、合作探究
1.比較太宗與漢文帝有什么共同之處？
2.試評價唐太宗或武則天。
四、小結
1.本課的課題： ，標題： ， 。
唐朝建立的時間 ，人物 ，都城 。
繼位者 ，年號 。
2.“貞觀之治”的原因： （1）
3、 ，
（2） ，（3） ，
（4） ，（5） 。
3.“貞觀之治”的表現(xiàn)：（1） ，（2） ，（3） 。
4.“政啟開元，治宏貞觀”的人物： ，原因：（1） ，
（2） 。
五、當堂訓
4、練：
1.下列統(tǒng)一王朝中，定都長安的是( )
①秦朝 ②西漢 ③西晉 ④東漢 ⑤隋朝 ⑥唐朝
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥
2.郭沫若所說的“政啟開元，治宏貞觀”是稱贊 ( )
A.唐高祖 B.武則天 C.唐太宗 D.唐玄宗
3.下列史實中不屬于唐太宗在位時發(fā)生的是( )
A.任用姚崇、宋王景為相 B.重視文化，設州縣學校
C.善于用人，重視納諫 D.吸取隋亡教訓，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)
4.人們肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因為（ ）
A.她是我國歷史惟一女皇帝
5、B.她替多病的高宗處理朝政
C.她能重用有才能的人 D.她統(tǒng)治期間社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
5.比較漢文帝和唐太宗，其相似之處有（ ）
①都是開國皇帝 ②注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
③提倡節(jié)儉 ④吸取前朝滅亡的教訓
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.材料一： “往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事?！?
——唐太宗
材料二： “水能載舟，亦能覆舟。……為人主，可不畏懼！” ——唐太宗
材料三： “人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！? ——唐太宗
請回答：
（1）唐太宗的統(tǒng)治被稱為什么？（1分）具體表現(xiàn)是？（2分）
（2）根據(jù)材料一、二表明唐太宗認識到了什么實質(zhì)問題（1分）？他說這番話的意圖何在（1分）？
（3）材料三表明太宗的什么統(tǒng)治措施（1分）？
（4）隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關系（1分）？理由何在（1分）？
河北省藁城市尚西中學七年級歷史下冊《第2課 貞觀之治》導學案（無答案） 新人教版
