《山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進化學(xué)實驗室學(xué)案（2）（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進化學(xué)實驗室學(xué)案（2）（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走進化學(xué)實驗室
學(xué)習目標：
1.了解托盤天平的主要構(gòu)造。
2.初步學(xué)會使用托盤天平進行物質(zhì)的稱量，能進行有關(guān)托盤天平使用的誤差分析。
3.學(xué)會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。
學(xué)習過程：
在化學(xué)實驗中，若要用到一定質(zhì)量的藥品，就需要使用托盤天平來稱量。
一、托盤天平的使用
1．構(gòu)造 觀察課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：
托盤天平由 、 、 、 、 、 等組成。
2．精確度 托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到 g。
（3）稱量完畢
2、，砝碼 ，游碼 。
注意：為防止 ，稱量干燥的固體藥品時，要在兩個托盤上各
。易潮解的藥品必須放在 里稱量。
（歸納點撥）
稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
稱量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。
（誤差分析
3、）
①如果稱物質(zhì)的質(zhì)量時，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實際質(zhì)量= 。
②如果天平未調(diào)至平衡，指針向右偏，則稱取一定質(zhì)量的藥品時，藥品的真實質(zhì)量會偏
(“大”或“小”)
③如果游碼不在零處，就調(diào)節(jié)了天平平衡，稱藥品的質(zhì)量時，又使用了游碼，則藥品的實際質(zhì)量與讀數(shù)相比偏 （“大”或“小”）。
二、 連接儀器裝置
同學(xué)們先閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進行相應(yīng)的操作練習。
1.把玻璃管插入帶孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿
4、 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。
2.連接玻璃管和膠皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。
3.在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口，切不可 ，以免 。
（課堂小結(jié)）托盤天平的使用是化學(xué)實驗基本操作中的重點和難點，應(yīng)嚴格按照操作要求反復(fù)練習，力爭稱量又快又準。儀
5、器裝置的連接也是化學(xué)實驗中經(jīng)常用到的，要熟練掌握。
自主檢測
3．某同學(xué)用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該 （ ）
A、加藥品 B、減少藥品 C、加砝碼 D、調(diào)節(jié)平衡螺母
4．用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯誤的是 （ ）
A、把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后再稱量。
B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。
C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處。
D、天平兩邊放質(zhì)量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品。
5．用托盤天平稱量一個未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼。請用“↑”和“↓”在下表中表示你的稱量過程，并在如圖所示的標尺上用“△”表示游碼在標尺上的位置。（設(shè)燒杯的實際質(zhì)量為36.8g）
砝碼質(zhì)量（g）
50
20
20
10
5
取用質(zhì)量
山東省高密市立新中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題3 走進化學(xué)實驗室學(xué)案（2）（無答案）（新版）新人教版
