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1、第一課 繁盛一時的隋朝
課型：
審核：
審批：
班級：
小組：
姓名：
使用時間： 月 日 星期
課題：第一課 繁盛一時的隋朝
第 1 課時
累計 課時
學習過程（定向導學：教材 第 2 頁至 第 6 頁）
流程及學習內容
學習要求和方法
一、目標解讀
1、 了解隋朝的建立、隋文帝楊堅、隋朝的富庶。
2、 掌握隋煬帝開鑿大運河及其影響。
3、 通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運河”示意圖，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力。
重點：大運河的開通及其作用
難點：隋初經濟的繁榮及如何辯證評價大運河
二、夯實基礎
2、
學法點撥：閱讀教材P1—5，結合課件填空題，把填空的知識點在課本上記錄和標注出來。
☆ 南北重歸統(tǒng)一：
1、隋的建立： 年， 建立隋朝，定都 。2、隋的統(tǒng)一： 年，隋滅掉南方的 朝，結束分裂割據的局面，南北重歸統(tǒng)一。
3、溫故知新：
自秦漢之后，隋朝在中國實現(xiàn)了第二次大統(tǒng)一。隋朝為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？（學生回答后，出示多選題：隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一的原因）
☆ 大運河的開通：
1、開鑿目的： 。
2、運河概況：（識讀教
3、材P4“隋朝大運河”示意圖來完成）
運河的中心 ；南北端點：北達 ，南至 ；從北到南的四段 、 、 和 ；連接的五大水系 、 、 、 、 。
3、運河地位：是古代世界 的運河。
4、運河作用：大大促進了我國 的交流。
齊聲大聲朗讀學習目標，圈點勾畫關鍵詞語，把握學習重點和難點。
回顧魏晉南北朝時朝代的
4、更替，簡述隋滅陳的精彩故事?！半僦?
學會畫出隋朝大運河的簡圖。。
流程及學習內容
學習要求和方法
5、相信我能行：
從原文中找到相關句子理解。
結合教材P6兩個“小朋友”對大運河的說法，談談你怎樣評價隋煬帝開鑿大運河這一歷史事件？
三、能力提升
☆ 材料題1：
材料一：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！?
材料二：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！”
我來說：
1． 材料一中的“河”指什么？此“河”是誰在位時開通的？
2． 自北向南，請你依次寫出此“河”的四段名稱。
3． 結合材料二，“此河”的開
5、通產生怎樣的歷史作用？
☆ 材料題2：
材料一：“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。銀帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。 ——胡曾《汴水》
材料二：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。 ——皮日休《汴河懷古》
大家來說：（1）胡曾對隋朝大運河開鑿的看法怎樣？
（2）概述皮日休對隋朝開鑿大運河的看法？
（3）你同意上述哪位作者的觀點，為什么?
四、總結梳理
隋朝建立，南北重歸統(tǒng)一；運河開通，三點四段五河，南北經濟交流暢；文帝興，煬帝暴，唐朝建
6、。
五、過關檢測
1、隋朝最終完成國家統(tǒng)一是在（ ）
A．581年 B．589年 C．605年 D．608年
2、下列哪項不是隋朝實現(xiàn)統(tǒng)一的條件（ ）
A．民族融合的加強 B．江南經濟的發(fā)展
C．陳朝的強大 D．隋的軍事準備充分
3、隋朝開鑿大運河的主要目的是（ ）
A．專供隋煬帝乘龍舟游江都 B．解決陸路交通的不便
C．鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治 D．加強對江南地區(qū)的開發(fā)
4、某游客從余杭（今杭州）出發(fā)，沿運河乘船直達洛陽。這位游客最早可能生活在（ ）
A．元朝 B．宋朝 C．唐朝 D．隋朝
學法指導：
學法指導：
運用填空部分的知識解決材料題，靜下心來分析。
一分為二地看待。
先讀懂詩的意思再做判斷分析。
學法點撥：關閉課本哦，先思考，再作答
湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級歷史下冊《第1課 繁盛一時的隋朝》 新人教版
