北師大版語文七年級下冊第一單元《壺口與龍門》同步練習(xí)B卷

《北師大版語文七年級下冊第一單元《壺口與龍門》同步練習(xí)B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版語文七年級下冊第一單元《壺口與龍門》同步練習(xí)B卷（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版語文七年級下冊第一單元《壺口與龍門》同步練習(xí)B卷 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分）下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。 B . 劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》獲得了第73屆雨果最佳長篇故事獎。 C . 繼兩次承辦中國女足熱身賽后，曲靖又以唯一一個(gè)地級城市的身份加入了國足世界杯預(yù)選賽主場申辦的行列。 D . 今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。 2. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過開展“誦紅詩、唱紅歌”等活動，使同學(xué)們加深了對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和熱愛。 B . 有沒有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是能否取得好成績的條件之一。 C . 美國發(fā)明了一種空間碎片清掃設(shè)備，用于處理直徑小于1厘米左右的太空垃圾。 D . 盡早實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，不僅僅是對網(wǎng)民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，也會提高現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 3. （2分）選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A . 為人 B . 因?yàn)? C . 不以為然 D . 為所欲為 4. （2分）你正排隊(duì)買東西，一個(gè)后來的插到你前面。遇到這種情況，你認(rèn)為委婉得體的說法是（ ） A . 你高聲喊：“按順序排隊(duì)，請到后邊去！” B . 你小聲說：“真好意思！” C . 你說：“您如有急事，請站到我這，我到后邊排隊(duì)去?！? D . 你說：“別插隊(duì)！自覺點(diǎn)！” 5. （2分）下列句子中加線成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 上級部門決定鋪張揚(yáng)厲 ， 在全系統(tǒng)內(nèi)大力整頓。 B . 近年來，各式各樣的英語輔導(dǎo)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。 C . 我們在生活中不能妄自菲薄 ， 也不能狂妄自大。 D . 他非常勇敢地搭救了那個(gè)女孩子，真是火中取栗呀！ 6. （2分）下列詞語中有兩個(gè)錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 高談闊論 壇花一現(xiàn) 迫不及待 竊竊私語 B . 神采奕奕 彬彬有禮 破鏡重園 月白風(fēng)清 C . 世外桃園 曉風(fēng)殘?jiān)?順藤摸瓜 事倍功半 D . 四面楚歌 鋌而走險(xiǎn) 厚此薄彼 貌和神離 7. （2分）下列加線字注音無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 潸然（shān） 矜持（jīng） 撐篙（hāo） 瞭望（lio） B . 青睞（ci） 充沛（pi） 灼傷（zhu） 徜徉（yng） C . 著陸（zh） 咽泣（yn） 冰碴（zh?。?詫異（ch） D . 拜謁（y） 門閂（shuān） 干戈（gē） 黃暈（yn） 8. （2分）下面四首古詩都含有我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩中所表示的節(jié)令有誤的是（ ） A . 去年元月時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 （端午節(jié)） B . 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗ㄆ呦Γ? C . 細(xì)雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng) （登高節(jié)） D . 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 （春節(jié)） 9. （2分）依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） _______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發(fā)著濃烈的祝福；________,只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。 ①生命是酒 　　 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A . ②③① B . ①②③ C . ③②① D . ③①② 10. （2分）許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。有誤的一項(xiàng)是（ ） 例：空調(diào)機(jī)——完美無夏(瑕) A . 淋浴器——隨心所浴 ( 欲 ) B . 咳嗽藥——咳不容緩 ( 刻 ) C . 洗衣機(jī)——愛不濕手 ( 是 ) D . 蚊香——默默無蚊 ( 聞 ) 11. （2分）為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填在橫線上。 長江很快便醒過來了。它以魚肚色________著縷縷玫瑰紅的曙天。 A . 掃 B . 抹 C . 涂 12. （2分）填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 麥苗在霜凍時(shí)返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ， 春分呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。 A . ①著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田 B . ①，穿老羊皮背心，著大靸鞋，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②上山梁，繞山嘴，爬高高的梯田 C . ①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞 ②上山梁，爬高高的梯田，繞山嘴 D . ①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，著大靸鞋，穿老羊皮背心 ②爬高高的梯田，上山梁，繞山嘴 13. （2分）下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 照耀得你向黎明一般的舒暢，青春一般的歡愈。 B . 這就是黃河上的羊皮伐子。 C . 在冰凍的密西根向西了望。 D . 可以看出不曾有過的矜持。 14. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國土。 D . 像／一個(gè)巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 15. （2分）口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的話是（ ） 兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，很幽默，引得兩位男士都笑了。 A . 嗨，你害己又害人啊？ B . 看，沒見寫著“禁止吸煙”！ C . 您夫人還沒把您管教好吧。 D . 先生，您像在家里一樣好啦！ 二、 填空題 (共5題；共14分) 16. （2分）《愛蓮說》選自《________》，作者_(dá)_______是北宋時(shí)著名的哲學(xué)家。 17. （5分）選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？ 18. （2分）仿照例句，再寫出一個(gè)你對“語文”理解的比喻句。 例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 仿句：語文是________ ， 讓人________。 19. （1分）有一天，一個(gè)初學(xué)繪畫的人去拜訪德國著名畫家阿道夫閔采爾，向他訴苦說：“我真的不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年。”阿道夫閔采爾聽了，說：“________?！? 20. （4分）仿照下面的句子的形式再寫兩句話。 仿句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；________，________；________，________。 三、 閱讀理解 (共3題；共44分) 21. （13分）閱讀下面文段，完成小題。 花椒——從后宮到廚房 在現(xiàn)代漢語里與“椒”有關(guān)的東西不少，辣椒、胡椒、花椒，還有隨著熱播宮廷劇火起來的“椒房”。而椒房實(shí)非新詞，《漢官儀》中記載：“皇后以椒涂壁，稱椒房。”漢代著名宮殿群未央宮中皇后所住之處就稱為“椒房殿”。再后來，椒房一詞逐漸演化為后宮嬪妃的居所及嬪妃們的代名詞。甄嬛娘娘便是以得到了“椒房之寵”昭告她獲得了皇上的專寵和偏愛。 椒者，花椒也。早在先秦時(shí)期我國便有了對花椒的記錄和使用的歷史，但花椒的人工種植直到兩晉時(shí)期才開始發(fā)展，而將花椒作為一種獨(dú)立的基本調(diào)味品，則是清代以后的事。 時(shí)至今日，我國的花椒栽培已有數(shù)千年的歷史。由于長時(shí)間的雜交、選育和地域影響，使得今天的花椒衍生出了極多的品系：如大紅袍、漢源椒、茂汶椒、鳳椒、伏椒等。 因?yàn)榛ń啡昃哂蟹枷愕奶卣?，在先秦時(shí)期人們便用它來敬神祭祖，同時(shí)也拿來寓意美好幸福生活。直到兩漢時(shí)期，花椒的種種功能運(yùn)用體系才被完整開發(fā)。作為藥物，花椒被認(rèn)為是濟(jì)世良藥，可散風(fēng)寒祛風(fēng)濕，還可用來治療很多疾病，即使在今天花椒也是一種重要的藥食同源的香辛類藥物。作為香料，花椒被用來祭祀、殉葬和裝飾家居，未央宮內(nèi)皇后居所椒房殿便運(yùn)用了花椒和泥涂抹墻壁，傳說這樣除了能改善居室氣味，還能起到建筑防蟲的效果?；ń凡坏勂饋硇谅?，吃起來也是既麻且辣，且無論哪種花椒，其最核心的味道必定是麻味。相對而言，我國北部和東部地區(qū)的大多數(shù)人并不喜歡這種強(qiáng)烈而刺激的麻味，但這并不影響花椒作為調(diào)料在這些地區(qū)的廣泛使用。特別是在宋朝以前，加了椒的食品被認(rèn)為是上等的美味佳肴。如《蠻書》記載：“取生鵝治如膾法，方寸切之，和生胡瓜子及椒榝啖之，謂之鵝闕，土俗以為上味?！倍槔被疱?、夫妻肺片、麻婆豆腐、椒鹽排骨、青椒童子雞……這些菜式也是因?yàn)橛辛嘶ń返臐夂裎兜啦棚@得獨(dú)特而精彩。 將花椒的麻味和香味巧妙地運(yùn)用于烹飪，在某種程度上也算是中國飲食文化對世界烹飪多樣性的一個(gè)偉大貢獻(xiàn)吧。試想，你在重慶吃火鍋，如果沒有滿盆的花椒構(gòu)成麻、辣、香的主味，那樣的湯底對顧客還有什么吸引力呢！ （1）這篇文章首先由宮廷劇引出說明對象“花椒”，接著介紹了花椒的________，然后介紹了花椒的________，最后介紹了花椒的________。 （2）兩漢以后，人們開發(fā)了花椒的哪些功能？請你就其中的一種功能簡述其特點(diǎn)。 （3）判讀下列說法對錯。 ①最后一段“在某種程度上也算是中國飲食文化對世界烹飪多樣性的一個(gè)偉大貢獻(xiàn)吧”一句中“在某種程度上”表限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 ②文章引用《蠻書》中的相關(guān)記載，不但介紹了花椒作為調(diào)料入菜由來已久，還具有很強(qiáng)的說服力。 ③文章以宮廷熱播劇開篇，其作用是：貼近人們生活，引出說明對象，突出了花椒的特點(diǎn)和作用，給本文蒙上了一層神秘色彩。 22. （6分）《第一堂課》主要描寫了________。文章在塑造祁瑞宣老師的形象時(shí)，主要采用了________描寫的方法，另外還有________描寫、________描寫、________描寫，表現(xiàn)了祁瑞宣老師________。 23. （25分）閱讀下文，完成問題。 手掌里的清涼 樹陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。 他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。 風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹丫上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。 【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。 【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。 哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。 這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動作。 直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！? 媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。 （段奇清/文，選自《銅陵日報(bào)》，有刪改） （1）本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么。 （2）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。 （3）按要求品析語言。 ①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。（從修辭角度賞析句子） ②他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味劃線詞語） （4）以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】兩處的哪一處？ 哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。 （5）媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題；共14分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 閱讀理解 (共3題；共44分) 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、