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1、第三單元 建設有中國特色的社會主義
【教學目標】
課標要求：
1、掌握十一屆三中全會召開的背景、主要內容、歷史意義及文革后民主法制建設等基本史實；掌握家庭聯(lián)產承包責任制、對外開放的重大舉措、國企改革等基本史實；
2、掌握鄧小平理論的形成過程和指導地位的確立過程等基本史實；
3、自主、合作、探究教學，嘗試運用歷史的眼光看待和分析歷史問題；增強學生的歷史責任感和自豪感。
目標達成：
1、十一屆三中全會；改革開放；建設中國特色社會主義理論
2、理解十一屆三中全會的轉折意義
教學流程：
【課前展示】
1、各小組展示重點內容
2、各小組成員對自己的疑難問題進行展示
【創(chuàng)境
2、激趣】
導語：十年動亂，給黨和國家造成巨大損失，積累了許多嚴重的問題，十一屆三中全會的召開作出實行改革開放的偉大決策，是建國以來具有深遠意義的偉大轉折，從此中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。
【自學導航】
按下面提供的基本歷史線索，自主復習8—10課，把握基礎知識，提出疑問，小組交流解決。
基本歷史線索
一、十一屆三中全會
時間：
背景：
內容：
歷史意義：
二、民主與法制建設的加強
平反冤假錯案：
法制建設:
三、改革開放
1.對內改革：
◆農村：
改革前，中國
3、農村的體制及影響：
改革的內容、目的：
改革后的影響：
◆城市：
改革前，經濟體制及影響：
改革的內容、目的：
改革后的影響：
◆目前我國的經濟體制：
2.對外開放：
開放的目的：
開放步驟：
開放格局：
四、鄧小平理論形成過程：
十一屆三中全會前：
改革開放后：
十二大：
十三大：
92南巡談話：
五、鄧小平理論指導地位的確立過程：
十四大：
十五大：
【合作探究】
1.十一屆三中全會召開前，全國開展了關于真理標準問題的討論。這場大討論的實質是什么？有何歷史意義？回憶一下，近代歷史上還有哪幾次思想解放
4、潮流或運動？
2.我國今天的對外開放與近代歷史上被迫開放有何本質區(qū)別？
3.材料：我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來。
——《走進新時代》
思考：歌詞中“當家作主站起來”和“改革開放富起來”描繪的分別是哪兩位領導人的豐功偉績？他們在中國革命和建設中的主要歷史功績有哪些？“旗幟”指什么？
【展示提升】
典例分析 知識遷移
閱讀材料，回答問題
材料一：全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。
材料二：明確指出，當前黨和人民主要的任務是集中力量發(fā)展
5、社會生產力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質文化需要。
材料三：會議做出了把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。
請回答：
⑴上述材料分別是中共哪三次會議的主要內容？
⑵材料一、三所對應的會議都對中國歷史產生了深遠影響，請歸納總結它們有何相同處？
（3）比較材料二、三所對應的會議有何異同處？對我們有何啟示？
【強化訓練】
1.寫出十一屆三中全會的主要內容。
2.寫出黨在社會主義初級階段的基本路線。
3.寫出我國目前對外開放格局。
【歸納總結 】
1.各小組對本組沒有展示的重點內容進行鞏固
2.各小組成員對自己的疑難問題進行鞏固
【板書設計】
三單元復習
一、十一屆三中全會
二、民主與法制建設的加強
三、改革開放
四、鄧小平理論形成過程：
五、鄧小平理論指導地位的確立過程：
【教學反思】
遼寧省燈塔市第二初級中學八年級歷史下冊 第三單元 建設有中國特色的社會主義導學案（無答案） 新人教版
