人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊歷史第三單元第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》同步練習(xí)C卷

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊歷史第三單元第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共12題；共12分) 1. （1分） (2019七下東莞期末) 乾隆帝主持編撰《四庫全書》的同時(shí)，也銷毀對大清不利的書籍總計(jì)1．36萬卷，15萬冊。這體現(xiàn)了清朝的（ ） A . 文化繁榮 B . 文字獄 C . 文化專制 D . 八股取士 2. （1分） (2019大慶) 如果把“錦衣衛(wèi)”、“東廠”、“軍機(jī)處”、“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，則主題應(yīng)該是:（ ） A . 專制統(tǒng)治的加強(qiáng) B . 特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 C . 經(jīng)濟(jì)控制的嘉慶 D . 思想控制的加強(qiáng) 3. （1分） (2019七下柳州期末) 明朝實(shí)行“八股取土”、清朝大興“文字獄”的共同目的是為了（ ） A . 加強(qiáng)思想控制 B . 宜傳儒家思想 C . 鼓勵(lì)文人參政 D . 發(fā)展文化教育 4. （1分） (2018九上江門開學(xué)考) 如果把“宰相制度的廢除”“錦衣衛(wèi)、東廠和西廠”“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，則這個(gè)單元的主題應(yīng)該是（ ） A . 特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B . 思想控制的加強(qiáng) C . 文化專制的強(qiáng)化 D . 專制集權(quán)的加強(qiáng) 5. （1分） (2019靖江模擬) 某校九年級歷史活動課開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設(shè)立東廠，雍正設(shè)立軍機(jī)處等方面的資料。由此可知，研究性學(xué)習(xí)的主題可能是（ ） A . 君主專制的強(qiáng)化 B . 歷史上有作為的皇帝 C . 明朝的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D . 統(tǒng)一多民族的鞏固 6. （1分） (2019廣東模擬) 圖中所示建筑曾設(shè)有清朝處理軍國大事的機(jī)構(gòu)，里面的大臣只是傳達(dá)抄寫皇帝的旨意，不能把自己的意見夾雜進(jìn)去。這一機(jī)構(gòu)是（ ） A . 中書省 B . 內(nèi)閣 C . 東廠 D . 軍機(jī)處 7. （1分） (2019七下普寧期末) 清朝時(shí)，有人因?qū)懥恕扒屣L(fēng)不識字，何故亂翻書”的詩句而慘遭殺害；有一考官因出了道“維民所止”的題目（清朝統(tǒng)治者認(rèn)為他暗指“雍正無頭”）而丟官喪命。這反映了清朝統(tǒng)治者（ ） A . 大興文字獄 B . 焚書坑儒 C . 提倡言論自由 D . 獨(dú)尊儒術(shù) 8. （1分） (2018九上江門開學(xué)考) “明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人。”雍正皇帝時(shí)的一位進(jìn)士因?qū)戇@兩句詩而被斬首，這主要反應(yīng)了清朝（ ） A . 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu) B . 實(shí)行八股取士 C . 設(shè)立軍機(jī)處 D . 制造文字獄 9. （1分） (2019九下龍海期中) 下列歷史事件或歷史現(xiàn)象，沒有因果關(guān)系的一組是（ ） A . 張騫通西域——絲綢之路的開通 B . 宋朝商業(yè)繁榮——“交子＂的出現(xiàn) C . 明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治——軍機(jī)處的設(shè)立 D . 清朝的閉關(guān)鎖國政策——中國在世界上落伍了 10. （1分） (2019樊城模擬) 清朝中期以后，中國在世界上逐漸落伍了，導(dǎo)致其落伍的主要原因是（ ） A . 閉關(guān)鎖國 B . 倭寇入侵 C . 八股取士 D . 文字獄 11. （1分） (2019青島) 乾隆皇帝通知浙海關(guān)把關(guān)稅稅率提高一倍，企圖通過關(guān)稅手段讓洋商無利可圖，使他們不再來寧波貿(mào)易。但英國東印度公司仍不斷派商船前往寧波貿(mào)易，于是清廷在1757年關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸。這反映了清朝（ ） A . 乾隆時(shí)期商業(yè)不發(fā)達(dá) B . 完全禁止對外貿(mào)易 C . 實(shí)行閉關(guān)鎖國政策 D . 設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易 12. （1分） (2019九下青秀開學(xué)考) 學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對中國古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（ ） A . 秦漢時(shí)期——中華文明的起源 B . 隋唐時(shí)期——政權(quán)分立與民族融合 C . 宋元時(shí)期——繁榮與開放的社會 D . 明清時(shí)期——統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī) 二、 非選擇題 (共2題；共8分) 13. （4分） (2019郯城模擬) 專制主義中央集權(quán)制度是一項(xiàng)貫穿我國封建社會始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對此加以發(fā)展與完善，據(jù)此讀材料，回答問題。 材料一：在地方、廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)…授權(quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查。 材料二：故宮的導(dǎo)游說：“這個(gè)不起眼的‘偏房’，在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成了這個(gè)王朝的權(quán)力中心。 材料三：如圖為明朝科舉考生看榜圖 材料四：乾隆時(shí)，朝中大臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了后竟說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。 （1） 材料一記載的是哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的管制變化？請用最簡潔的語言概括材料一反映的管制變化。 （2） 材料二中導(dǎo)游所說的“偏房”指的是哪一機(jī)構(gòu)？請你對該機(jī)構(gòu)的設(shè)立作簡要評價(jià)。 （3） 材料三，四反映的是明清統(tǒng)治者為加強(qiáng)君主專制采取的哪些措施？這些措施的共同影響是什么？ （4） 根據(jù)上述材料分析，中國封建社會中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是怎樣的？ 14. （4分） (2019八上亳州月考) 閱讀材料，探究下列問題。 材料一：唐代海內(nèi)統(tǒng)一，國力鼎盛，文化昌茂，是亞洲經(jīng)濟(jì)文化交流的中心。日本多次派外交使團(tuán)和留學(xué)生來長安。外國來使中，也有一部分由鹽城?？诘顷懀D(zhuǎn)道內(nèi)河、陸道而抵長安。 ——摘編自《走進(jìn)鹽城》 材料二：1757年，乾隆帝下令將多口通商改為一口通商，規(guī)定外商“只許在廣東收泊交易”，并對商品的出口加上種種限制。一切外國進(jìn)口貨物一律由官方特許的“十三行”承銷，內(nèi)地出口貨物也由“十三行”代購。 ——摘自《新課程歷史教學(xué)研究與資源叢書必修Ⅱ》 材料三：“中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。” ——李鴻章 （1） 根據(jù)材料一判斷，日本向中國派遣的外交使團(tuán)被稱為什么？他們來中國的主要目的是什么？ （2） 根據(jù)材料二歸納清朝實(shí)行了怎樣的對外政策？ （3） 基于材料三的認(rèn)識，李鴻章等人掀起了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的運(yùn)動。這場運(yùn)動的名稱是什么？口號是什么？ （4） 結(jié)合材料一和材料三，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何正確對待外來文化。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 選擇題 (共12題；共12分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 二、 非選擇題 (共2題；共8分) 13、答案：略 14、答案：略