綜合性學(xué)習(xí)《人無(wú)信不立》
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綜合性學(xué)習(xí)—— 人無(wú)信不立 知識(shí)目標(biāo) 課時(shí)計(jì)劃 精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 合作活動(dòng) 生成能力 成果展示 達(dá)成目標(biāo) 課后反思 查漏補(bǔ)缺 1.引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。 3.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,掌握演講技巧。 2課時(shí),第一課時(shí)完成活動(dòng)指導(dǎo),布置任務(wù),學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備 一周后,用一課時(shí)展示活動(dòng)成果。 “人而無(wú)信,不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠(chéng)信自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信,將在社會(huì)上難以立足。誠(chéng)信如今,誠(chéng)信如歌,誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷花,誠(chéng)信如清晨第一縷陽(yáng)光。今天就讓我們一起話誠(chéng)信、覓誠(chéng)信、說(shuō)誠(chéng)信吧! 1.分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如:名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。 2.分門(mén)別類制作成冊(cè)或放到班級(jí)博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。 3.尋找身邊講誠(chéng)信的人,了解他們的故事。 4.圍繞“誠(chéng)信”這一話題,寫(xiě)一篇演講稿?! ? 1.“引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信”。 分組搜集有關(guān)“信”的名言警句、成語(yǔ)典故、名人逸事及其他經(jīng)典論述。 (1)組長(zhǎng)匯總整理搜集到的資料,先按類別劃分為論述類和事例類,再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國(guó)家之信”等,也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。 (2)根據(jù)以上材料,分類分組討論:“信”有哪些含義,“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó) 家有怎樣的意義等等。 (3)小組內(nèi)討論:我國(guó)古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義?“信”對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義?組長(zhǎng)做好記載。 2.“環(huán)顧身邊覓誠(chéng)信”。 我們環(huán)顧身邊,尋找守信之人,聽(tīng)取長(zhǎng)輩觀點(diǎn),反思失信之害。 (1)講述身邊的誠(chéng)信故事。 (2)訪問(wèn)你的父母、老師等長(zhǎng)輩,虛心聽(tīng)取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。 (3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例,如考試作弊,借錢(qián)不還、制售假冒偽劣商品等,小組展開(kāi)討論:誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響?各抒己見(jiàn),暢所欲言,碰撞思維的火花。 3.“班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信”。 (1)圍繞“誠(chéng)信”話題,寫(xiě)演講稿,在小組試講。組員認(rèn)真聽(tīng),并提出修改意見(jiàn)。 (2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級(jí)演講會(huì),小組通力合作共同修改演講稿,并為演講者出謀劃策。 (3)組織一次班級(jí)演講會(huì)。課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)組織好演講會(huì)。想一想策劃、組織這次演講會(huì)需要做哪些工作,列出任務(wù)清單,各小組分工完成。 一、展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句。 1.失信就是失敗?!罄? 2.沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán)。——西塞羅 3.言必信,行必果?!勇? 4.誠(chéng)信為人之本?!斞? 5.一言既出,駟馬難追。——中國(guó)諺語(yǔ) 6.人無(wú)忠信,不可立于世?!填U 7.誠(chéng)實(shí)和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶?!惶m克林 8.失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞 9.信用既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富?!上滦抑? 10.一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?!锇? 二、展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故。 一諾千金:源于《史記季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國(guó)的義士,他生性耿直,樂(lè)善好施,特別是他答應(yīng)過(guò)的事情,無(wú)論困難再大,他都一定要設(shè)法辦好,所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí),曾多次打敗劉邦,項(xiàng)羽兵敗自殺,劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心,始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說(shuō)情,劉邦才撤銷通緝令,并封季布為中郎,不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生,專門(mén)喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員,他聽(tīng)說(shuō)季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?,特地讓人介紹去見(jiàn)季布。季布一見(jiàn)曹邱生,臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰作揖,驚喜地對(duì)季布說(shuō):“我聽(tīng)楚人說(shuō)過(guò):得到百斤黃金,也抵不上季布的一名諾言?!苯又芮裆终f(shuō):“你的名聲如此之大,難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎?”季布聽(tīng)了曹邱生的話后非常高興,認(rèn)為他的名聲之所以這么大,原來(lái)與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來(lái),人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”,用來(lái)比喻重視諾言,說(shuō)話算數(shù)。 一言九鼎:戰(zhàn)國(guó)時(shí),秦國(guó)的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國(guó)的都城邯鄲,形勢(shì)十分危急,趙國(guó)國(guó)君孝成王派平原君到楚國(guó)去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門(mén)客前去完成這項(xiàng)使命,已挑了十九名,尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí),毛遂自告奮勇提出要去,平原君半信半疑,勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國(guó)。 平原君到了楚國(guó)后,立即與楚王談及“援趙”之事,談了半天也毫無(wú)結(jié)果。這時(shí),毛遂對(duì)楚王說(shuō):“我們今天來(lái)請(qǐng)你派援兵,你一言不發(fā),可你別忘了,楚國(guó)雖然兵多地大,卻連連吃敗仗,連國(guó)都也丟掉了,依我看,楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀!”毛遂的一席話說(shuō)得楚王口服心服,立即答應(yīng)出兵援趙。平原君回到趙國(guó)后感慨地說(shuō):“毛先生一至楚,而使楚重于九鼎大呂?!背烧Z(yǔ)“一言九鼎”由這個(gè)故事而來(lái),形容一句話能起到重大作用。 三、展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的演講稿 各位老師,同學(xué)們: 大家好,今天我演講的題目是《誠(chéng)信的魅力》 誠(chéng)信無(wú)形,卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無(wú)色,卻可以耀人眼目;誠(chéng)信無(wú)味,卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。近年來(lái),誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐,也不必說(shuō)黑心棉,民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人,說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。 多年前,一位北大新生入學(xué),他提著大包小包,在偌大的北大校園里不知所措。情急之下,他看見(jiàn)一位穿著布衫的長(zhǎng)者,便把行李往他身邊一放,說(shuō)道:“師傅,麻煩您幫我看著點(diǎn)??!”一個(gè)多小時(shí)后,這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái),發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李,寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上,他發(fā)現(xiàn),昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。事后,這位學(xué)生說(shuō)道:季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊,誠(chéng)信就是如此征服著人心。然而,誠(chéng)信的魅力不止于此。 一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查,結(jié)果出乎人們的想象,沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為:成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō):“高深的理論我不懂。我只知道,誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶,誠(chéng)信誠(chéng)意對(duì)待所有與我合作的人。”誠(chéng)信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。 我們正處在青少年時(shí)期,青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期,我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué),如何上好每一堂課,怎樣面對(duì)每一堂考試,都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn),假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信,用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。季老一諾千金,幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù),這些以誠(chéng)為公,以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。 朋友們:讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德,讓誠(chéng)信使我們的人格閃光!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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