遼寧省東北育才中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版

《遼寧省東北育才中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東北育才中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，物質(zhì)由微粒構(gòu)成，微粒在不斷運(yùn)動(dòng)的，微粒之間有空隙。 2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。 3.設(shè)計(jì)或完成某些說(shuō)明物質(zhì)微粒性的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。 4.總結(jié)微粒的性質(zhì)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)。 2.總結(jié)微粒的性質(zhì)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性 【自學(xué)導(dǎo)航】 閱讀教材 ，完成以下問(wèn)題： 探究一：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的 物質(zhì)是由肉眼

2、________________的、___________的微粒構(gòu)成的。 探究二：微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 1.探究微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn) ⑴實(shí)驗(yàn)1:向燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，得到溶液甲。 觀察到的現(xiàn)象：___________________________________________， 得到的結(jié)論：_____________________________________________。 再向溶液中慢慢滴加濃氨水 觀察到的現(xiàn)象：___________________________________________， 得到的結(jié)論：____

3、_________________________________________。 備注：濃氨水是 色、有_______________味 體，有 性， 顯 性，可以使 色的酚酞試液變成 色。 ⑵實(shí)驗(yàn)2:重新配制甲溶液。在燒杯B中加入3mL-5mL濃氨水，用 一個(gè)大燒杯把兩燒杯的溶液罩在一起（如右圖所示） 觀察到的現(xiàn)象： ， 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因： ，

4、得到的結(jié)論： 。 ⑶該實(shí)驗(yàn)是否需要做下圖1所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理由是 ， 該實(shí)驗(yàn)做下圖2所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其目的是 。 2.總結(jié)：微粒是在不斷地 的。 ⑴下列事件可以用此解釋的現(xiàn)象有： ，不能解釋的現(xiàn)象有： (填字母)， a.花園里聞到花香 b.落葉紛紛 c.長(zhǎng)期堆煤的墻變黑了 d.塵土飛

5、揚(yáng) e.雪花飄飄 f.柳絮輕飛 g.糖放到水里，溶解了。 ⑵ 影響微粒運(yùn)動(dòng)快慢的因素是 ， 越高，微粒運(yùn)動(dòng)的速率越 ， 可以解釋的現(xiàn)象有：a.濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干的快 b.相同質(zhì)量的白糖在熱水中 溶解比在同樣多的冷水中快。 探究三：微粒之間有空隙 1.探究微粒之間有空隙的實(shí)驗(yàn) ⑴【實(shí)驗(yàn)1】，可以觀察到的現(xiàn)象：其液體體積會(huì)（填“增大”“減小”或“不變”） ， 可以得到的結(jié)論：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定的________,不同微粒之間的空隙____(填“相同”或“不同”）。

6、 ⑵【實(shí)驗(yàn)2】，哪一支注射器內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？ 。 得到的結(jié)論：在固體、液體中微粒之間的空隙比較 ，在氣體物質(zhì)中微粒之間 的空隙比較 。所以氣體往往比較 被壓縮，固體和液體物質(zhì) 被 壓縮。 2.總結(jié)結(jié)論：微粒之間有 。 (1)影響微粒之間空隙大小的因素之一是 ， 越高，微粒之間空隙 越 ，可以用此解釋的現(xiàn)象有：a.物體的

7、熱脹冷縮現(xiàn)象 b.溫度升高時(shí)水銀溫度 計(jì)的汞柱上升 c.壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來(lái) d. 工業(yè)上可將大量的氣體壓入 鋼瓶 e. 水蒸氣遇冷變成水滴后體積縮小。 (2)影響微粒之間空隙大小的因素-之二是 ， 越大，微粒之間空隙 越 ，可以用此解釋的現(xiàn)象有：a. 工業(yè)上可將大量的氣體壓入鋼瓶 b水蒸氣遇 冷變成水滴后體積縮小。 綜合以上探究，我們可以總結(jié)出微粒的基本性質(zhì)： 1. ____________________________； 2._____________________________；

8、 3. ____________________________； 【鞏固訓(xùn)練】 1.下列事實(shí)體現(xiàn)出微粒的什么性質(zhì)？ ⑴打開醋瓶就可以聞到醋味______________________________________________； ⑵液化石油氣能壓縮在鋼瓶中_____________________________________________； ⑶一滴水里約有十七億億個(gè)水的微粒_______________________________________； 2.用“大于”、“小于”或“等于”填空： ⑴50mL酒精和50mL酒精混合，體積__________100mL

9、； ⑵50mL酒精和50mL水混合，體積__________100mL； ⑶50g酒精和50g水混合后質(zhì)量__________100g； ⑷構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的微粒之間的空隙__________構(gòu)成干冰的微粒之間的空隙； ⑸構(gòu)成液氧的微粒之間的空隙___________構(gòu)成氧氣的微粒之間的空隙。 3.在沈陽(yáng)市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。 要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后 雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你回答這種 做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋_）__________

10、________________________ ______________________________________________________。 【課后作業(yè)】 一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案） 1.構(gòu)成氧氣和構(gòu)成液態(tài)氧的微粒區(qū)別是 （ ） A.質(zhì)量不相等 B.體積不相等 C.空隙不相等 D.種類不相等

11、 2.固體碘受熱升華，下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是 （ ） A.碘微粒質(zhì)量不變 B.碘微粒運(yùn)動(dòng)速度不變 C.碘微粒體積變小 D.碘微粒間隔變大 3.下列現(xiàn)象，能證明構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運(yùn)動(dòng)的是 （ ） ①食鹽溶于水后，水變成咸了 ②紅墨水滴入水中，水變紅了

12、 ③打開香水可以聞到香氣 ④二氧化碳通入紫色石蕊試液后，試液變紅了 A.③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 4.將高錳酸鉀粉末溶于水后，再將所得液體倒入燒杯中，結(jié)果燒杯中的全部液體都呈淺 紫紅色，如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A.構(gòu)成高錳酸鉀的微粒運(yùn)動(dòng)到水的微粒之間去了 B.構(gòu)成水的微

13、粒變成了高錳酸鉀的微粒 C.構(gòu)成高錳酸鉀的微粒仍然存在 D.物質(zhì)是可分的 5.下列現(xiàn)象主要用微粒之間的空隙來(lái)解釋的是 （ ） A．蔗糖溶解 B.荷花飄香 C.酒精揮發(fā) D.熱脹冷縮 6.以下學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，不能說(shuō)明微粒之間有空隙的是 （ ） A.打氣筒能將氣體壓縮 B.酒精和水混合后，總體積變小 C.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象 D.海綿能吸水 7.

14、用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是 （ ） A.墻內(nèi)開花墻內(nèi)香——微粒在不斷運(yùn)動(dòng) B.熱脹冷縮——微粒的大小隨溫度的升降而改變 C.50mL酒精和50mL水混合后，體積小于100mL——微粒間有空隙 D.濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干——微粒的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快 8.下列現(xiàn)象能說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng)的是 （ ） A.春天，柳絮飛揚(yáng) B.夏天，荷花飄香 C.秋天，落葉紛紛 D.冬天，白雪飄飄 9.用粉筆在黑板上寫字，

15、時(shí)間長(zhǎng)了，這些字比剛寫時(shí) （ ） A.容易擦掉 B.難擦掉 C.難易相同 D.不能肯定 10. 炎熱的夏天，自行車的輪胎內(nèi)氣不能打得太足，否則在熱的馬路上輪胎易發(fā)生爆炸， 這主要是因?yàn)? （ ） A.微粒空隙變大 B.微粒數(shù)目增加 C.微粒體積變大 D.微粒質(zhì)量變大 11.酒精擦到手臂，感覺到?jīng)鏊?，是因?yàn)?

16、 （ ） A.酒精吸走了人體內(nèi)的水分 B.酒精與人體發(fā)生了化學(xué)變化 C.酒精吸收人體熱量，且不斷運(yùn)動(dòng)，由液態(tài)變成氣態(tài)揮發(fā)到空氣中去了 D.酒精由汗毛孔進(jìn)入了體內(nèi) 12.在全國(guó)人民抗擊SARS（非典）的戰(zhàn)役中，人們總結(jié)了預(yù)防的一系列措施如：①開窗通 風(fēng) ②不隨地吐痰 ③進(jìn)入傳染區(qū)要戴防護(hù)口罩等。這主要是根據(jù)微粒的哪些性質(zhì)（ ） A.微粒很小 B.微粒之間有空隙 C.微?？梢栽俜? D.微粒在不停運(yùn)動(dòng) 二、填空題 13.對(duì)于物質(zhì)的構(gòu)成現(xiàn)在我們已經(jīng)知

17、道； ⑴所有的物質(zhì)都是由極小的肉眼看不見的 構(gòu)成的； ⑵微粒是在 ； ⑶微粒之間存在一定的 。 14.將 的高錳酸鉀加入水中振蕩，試管中的液體變成了 ，這說(shuō)明構(gòu) 成高錳酸鉀的微粒 到水中去了。 15.不同的物質(zhì)微粒間的空隙大小不同。在固體、液體中，微粒之間的距離比較 ，在 氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離比較 。 16.水、水蒸氣、冰都是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成它們的微粒種類 ，空隙 。 17.如右圖所示，在一個(gè)玻璃杯中，加入約20mL水，向

18、水中放入一小塊糖，水面將 （填 “上升”或“不變”），在玻璃杯外壁用鉛筆沿液面畫一水平線。 當(dāng)糠塊溶解后，液面比水平線 ，原因是 。 18. 如圖所示，把充滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w和無(wú)色氫氣的集氣瓶中間的玻 璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩）可觀察到A中兩瓶氣 體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)），而B中需很長(zhǎng)時(shí)間才能 達(dá)到同樣的效果，觀察對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能 得出的結(jié)論有① ； ②

19、 ； ③ 。 三、簡(jiǎn)答與探究題 19.用微粒的性質(zhì)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象。 ⑴“酒香不怕巷子深”等俗語(yǔ)說(shuō)明了 ； ⑵ 25m3的液化石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中 20.取一根約30cm長(zhǎng)一端封口的細(xì)玻璃管，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 先往玻璃管中加入滴有紅墨水的水，使其達(dá)到玻璃管容積的1/2。 ⑴若再滴入水，使其充滿玻璃管，用手堵住開口的一端，顛倒 數(shù)次，其液體體積會(huì) （填“增大”

20、、“減小” 或“不變”）。 ⑵若滴入酒精，使其充滿玻璃管，重復(fù)上面的確實(shí)驗(yàn)，其液體體 積 會(huì)________________________（同上）；出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因 是 。 21. 新年聯(lián)歡會(huì)上，“化學(xué)謎”小紅在為大家變魔術(shù)— “神奇的荷花”請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的道具后回答： ⑴過(guò)一段時(shí)間后，白色的紙荷花逐漸變成了 ； ⑵請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的有關(guān)微粒的觀點(diǎn)解釋此現(xiàn)象： 。 22.把分別盛有熱水和冷水的兩個(gè)玻璃杯放在桌面上，如圖所示， 小心地向兩個(gè)杯中各滴入一滴紅墨水，不要攪動(dòng)，觀察到的現(xiàn) 象是：

21、 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。 23.如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖示放在實(shí)驗(yàn) 桌上： ⑴用儀器A吸取濃氨水，滴在管口的棉花球上，儀器A的名稱是 ，該儀器的主要 用途是 ⑵實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是 ⑶實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是 這一實(shí)驗(yàn)說(shuō) 明 。 24.檢查裝置的氣密性是否良

22、好，通常是先把導(dǎo)管口插入水中，然后雙 手緊握試管外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你回答這種做法 的依據(jù)是什么？____________________________________________ _________________________________________________________。 第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（1） 探究一：看不見 極小 探究二：微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 1．探究微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn) ⑴ 無(wú)明顯現(xiàn)象 水不能使酚酞試液變紅 酚酞試液變成紅色 濃氨水能使酚酞試液變紅 無(wú) 刺激性 液 揮發(fā) 堿 無(wú) 紅 ⑵

23、 C燒杯中的酚酞試液變紅 濃氨水中揮發(fā)出來(lái)的氨氣微粒在不斷運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)入滴有酚酞的蒸餾水中，使溶液變紅 微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)、濃氨水有揮發(fā)性、濃氨水顯堿性。 ⑶ 不需要，因?yàn)榕渲萍兹芤簳r(shí)已證明水不能使酚酞試液變紅、排除空氣中的某種成分使酚酞試液變紅的可能 。 2.總結(jié)：運(yùn)動(dòng) ⑴ a c g 、bdef ⑵ 溫度 、 溫度 、快 探究三、微粒之間有空隙 ⑴ 減小 空隙 不同 ⑵ 吸入空氣的注射器容易被壓縮、 小 、 大 、容易 不易 2.總結(jié)結(jié)論： 空隙 (1) 溫度 溫度大 (2)壓強(qiáng) 壓強(qiáng) 小 綜合以上探究，我們可以總結(jié)出微粒的基本性質(zhì)： 1.微粒

24、的體積和質(zhì)量都很小2.微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的3.微粒之間有空隙 【鞏固訓(xùn)練】 1.⑴微粒在不斷運(yùn)動(dòng)⑵微粒之間有空隙⑶微粒很小 2.⑴等于⑵小于⑶等于⑷大于⑸小于 3. 手握錐形瓶，使瓶?jī)?nèi)氣體受熱，微粒運(yùn)動(dòng)速率增大，間隔變大，氣體體積膨脹，能從導(dǎo)管口逸出 【課后作業(yè)】 一、選擇題： 1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.B 9.B 10.A 11.C 12.D 二、填空題： 13.（1）微粒 （2）不斷運(yùn)動(dòng)的 （3）空隙 14.紫黑色 紫紅色 運(yùn)動(dòng) 15.小 大 16.相同 大小不同 17.上升 低 微粒之間有空隙

25、 18.①微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 ②微粒之間有空隙 ③微粒的種類不同運(yùn)動(dòng)速率不同 三、簡(jiǎn)答與探究題 19.（1）微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 （2）微粒之間有空隙，且氣體微粒間的空隙較大 20.（1）不變 （2）變小 不同種物質(zhì)的微粒之間空隙不同 21.（1）紅色 （2）氨的微粒運(yùn)動(dòng)到滴有酚酞試液的紙荷花上，使其變紅 22.熱水先完全變紅 溫度升高，微粒運(yùn)動(dòng)速率加快 23.（1）膠頭滴管，吸取滴加少量液體。（2）對(duì)比，便于觀察到明顯的現(xiàn)象。 （3）濾紙條上出現(xiàn)紅色的斑點(diǎn)，且試管口先變紅，分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 24.溫度升高時(shí)，空氣中微粒運(yùn)動(dòng)速度加快，微粒之間空隙變大，宏觀上體積膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出。