《七年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 走向全盛的唐朝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 走向全盛的唐朝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 走向全盛的唐朝
【課時學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識與能力：了解武則天和唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝的情況，能夠概括“開元盛世”的社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
2.過程與方法：會使用教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從圖片中感知獲取歷史知識的方法。
3.情感態(tài)度價值觀：通過對唐朝前期統(tǒng)治者有關(guān)用人的史實的了解，讓學(xué)生明白用賢則昌，失賢則亡的道理。
4.重點：開元盛世。難點：開元盛世形成的原因及政策。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,獨立完成下列預(yù)習(xí)題:
（1）說出中國歷史上唯一的女皇帝的姓名、稱帝時間及國號。
（2）歸納武則天的治國措施。
（3）唐玄宗的姓名、登基時間及年號？
2、
（4）開元盛世起止時間？出現(xiàn)的原因是什么？結(jié)果怎樣？
2.組內(nèi)互查,訂正預(yù)習(xí)情況,并記錄疑難問題。
【課堂學(xué)習(xí)研討】
1.以小組為單位，展示預(yù)習(xí)成果。
2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題并解決這些問題，如不能解決師生可共同探討。
3.教師展示自己在備課中設(shè)計的研討問題：
（1）怎樣評價武則天？
（2）說說“開元盛世”局面是怎樣出現(xiàn)的？
（3）從經(jīng)濟(jì)、政治和結(jié)果等方面比較一下唐太宗和唐玄宗的政績。
4.小組探究交流，以組為單位展示研討成果，如有錯誤，教師更正、補(bǔ)充。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，建立知識框架。
【課內(nèi)訓(xùn)練鞏固】
1．唐朝進(jìn)入全盛時期是在( )
3、
A．開元年間 B．武則天時期 C.唐太宗時期 D．唐高宗時期
2．唐太宗死后繼位的皇帝是( )
A．武則天 B.唐高宗李治 C．唐中宗李顯 D．唐玄宗李隆基
3．大唐王朝的“二圣”是指( )
A．唐太宗和唐玄宗 B．唐太宗和武則天 C．唐玄宗和武則天 D.唐高宗和武則天
4．唐玄宗統(tǒng)治前期的年號是( )
A．開元 B．天寶 C．貞觀 D．開皇
5．武則天稱帝時廢掉的皇帝是( )
A．李顯 B．李旦 C．李治 D．李隆基
6．開元年間唐朝進(jìn)人鼎盛時期，史稱（ ）
4、A．“貞觀之治” B．“貞觀遺風(fēng)” C．“文景之治” D.“開元盛世”
7．下圖是哪朝都城的平面圖?( )
A．漢朝 B.唐朝 C．周朝 D．秦朝
8.下列唐朝統(tǒng)治者在位的先后順序應(yīng)是( )
A.唐高祖——唐太宗_唐高宗——武則天——唐玄宗
B．唐高祖——唐高宗——唐太宗——唐玄宗——武則天
C．唐高祖——唐太宗——武則天——唐高宗——唐玄宗
D．唐太宗——唐高祖——唐高宗——武則天——唐玄宗
9．武則天82歲時被迫交出權(quán)力，還位于( )
A．唐高宗 B.唐中宗 C．唐太宗 D．
5、唐玄宗
10．開元年間全國耕地達(dá)到（ ）
A．6億畝 B．7億畝 C.8億畝 D．9億畝
11．把“貞觀之風(fēng)一朝重振”的皇帝是( )
A．武則天 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗
12．識圖作答：
(1)圖中的人物是________。
(2)她是我國歷史上________的女皇帝。
(3)她在位時，多方招攬人才，發(fā)現(xiàn)和提拔________、________等很有才干的人。
13．閱讀下列材料，請回答下面問題。
“憶昔開元全盛時，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”
(1)這幾句詩出自誰的什么詩作?
(2)“開元”是哪個皇帝的年號?
(3)這幾句詩的意思是什么?
(4)這幾句詩的內(nèi)容反映了什么史實?
【拓展延伸】
列表比較唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治時期在政治、經(jīng)濟(jì)等方面采取的相同治國措施。
七年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第2課 走向全盛的唐朝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版
