山東省泰安市新泰七年級生物下冊 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 課題 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 說出肺與外界的氣體交換。 2、 理解肺泡與血液的氣體交換 3、 培養(yǎng)學(xué)生資料分析的能力，培養(yǎng)想象能力，學(xué)會用簡單的操作理解復(fù)雜的生理過程。 學(xué)習(xí)重點 1、 胸腔與隔肌的運(yùn)動。 2、 肺泡與血液的氣體交換。 學(xué)習(xí)難點 1、 驗證人體呼出的氣體中含有較少的氧氣和較多的二氧化碳。 2、 氧氣最后是在細(xì)胞中的什么部位被利用的？ 學(xué)習(xí)過程 溫故知新： 1、玻璃管相當(dāng)于人的　　　　，兩個塑料管相當(dāng)于　　　，氣球相當(dāng)于　　　，橡皮膜相當(dāng)于　　　　，外面的罩相當(dāng)于　　　　　。 2、當(dāng)肋間肌與膈肌收縮時→胸廓容積

2、變　　　→肺的容積變　　　→肺內(nèi)氣壓　于外界氣壓→外界氣體　　肺，人體完成了吸氣運(yùn)動，當(dāng)肋間肌與膈肌舒張→胸廓容積變___　　　→肺的容積變　→肺內(nèi)氣壓　于外界氣壓時,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于是完成了人體的呼氣運(yùn)動。 3、植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，會看到澄清的石灰水________，說明呼吸作用產(chǎn)生的氣體是_______________。 （二）學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、探究人體呼出的二氧化碳比吸入的二氧化碳含量多(可以同桌交流完成下面內(nèi)容): ①閱讀課本中的資料分析，對比環(huán)境中的氣體和呼出的氣體表格， 思考：人體呼出的氣體和環(huán)境

3、中的氣體有什么差別？????????????????????????????????????? ②交流二氧化碳的特性?????????????????????????????????????????????? ③觀察實驗現(xiàn)象乙比甲的石灰水明顯????????????????????? ，這一現(xiàn)象說明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的????????????????? 。 ④拓展反思：某同學(xué)為了探究和比較人呼出的氣體與吸入中二氧化碳含量的多少，向澄清的石灰水中反復(fù)吹氣，結(jié)果澄清石灰水變渾濁，他由此得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結(jié)論。你認(rèn)為他的設(shè)計是否合理？為什么？ 2

4、、掌握肺泡與血液適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點 你想過嗎？人體呼出的氣體中二氧化碳多了，氧氣少了，這多余的二氧化碳是從哪里來的？氧氣為什么減少？氧和二氧化碳在人體內(nèi)發(fā)生了什么樣的變化？ ①觀察課本p55插圖，掌握肺泡的結(jié)構(gòu)特點：肺泡數(shù)量______,肺泡外包著????????????? ，這樣的結(jié)構(gòu)特點有利于??????????? ??????? ②閱讀課本p55第二自然段，掌握肺泡壁和毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點是????????????????? ?，這樣的結(jié)構(gòu)特點也有利于?????????????????? ③總結(jié)：肺泡與血液適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：?a 肺泡數(shù)量多?、?b???????????

5、??????????、 c???????????????? 3、概述肺泡與血液間的氣體變化過程（對照學(xué)案邊看書邊劃出關(guān)健詞或句，不明確可同桌交流完成學(xué)案內(nèi)容） ①閱讀課本p55第二、三自然段并結(jié)合插圖，了解吸氣和呼氣時氣體的變化， 肺泡與血液間的氣體變化，完成下列內(nèi)容： ????? 由肺泡進(jìn)入血液，?????? 由血液進(jìn)入肺泡。 即：????? ?氧 肺泡??????????? 血液 ?????????????????????????????????? 二氧化碳 ②拓展反思：經(jīng)過肺泡與血液間的氣體交換后，血液成分發(fā)生了什么變化？?????????????? 肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)

6、入機(jī)體的血液中，需要經(jīng)過幾層細(xì)胞???????? ③展開想象的翅膀，發(fā)揮自己的聰明才智： a“我”是氧氣從鼻腔到達(dá)細(xì)胞，要經(jīng)歷多種“關(guān)卡”，具體路線“我”也記不清了，只記得下面這些名字：①肺②支氣管③肺部毛細(xì)血管④細(xì)胞⑤鼻腔⑥氣管⑦血液循環(huán)⑧喉⑨咽⑩線粒體 請你把我經(jīng)過的這些結(jié)構(gòu)名稱的先后順序用序號排列起來。 ? b你知道“我”是在細(xì)胞的哪個部位為主人犧牲嗎？ · 歸納小結(jié)： 1、 人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別是???????? 含量多，??? 含量少。 ? 2、人體吸入的氧→呼吸道→肺泡透過_________和____________進(jìn)入進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也

7、透過_____________和_________進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外。 · 學(xué)習(xí)檢測： （一）選擇題： 1、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（ ） a肺泡與血液間的氣體交換????????? b肺與外界的氣體交換 c血液與組織細(xì)胞間的氣體交換????? d氣體在血液中的運(yùn)輸 2、氧氣進(jìn)入人體后，最終在什么部位被利用（ ） a肺????? b血液????? c細(xì)胞???? d心臟 3、人體呼出的氣體中有較多的（ ） ?? a氧氣???? b二氧化碳?? c水氣??? d其他氣體 4、用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣，石灰水將變 ?? a紅色??? b藍(lán)??????? c渾

8、濁????? d無變化 （二）簡答題： 1、下表中的a和b表示的是人體吸入和呼出的氣體，表中數(shù)字代表氣體所占體積百分比，請分析作答 ? 氣體成分 a b 氧氣 20.96 14.3 二氧化碳 0.04 5.60 氮氣 79.00 80.10 合計 100.00 100.00 a是???????????? 的氣體，判斷理由是????????????????????????? b是???????????? 的氣體，判斷理由是????????????????????????? 2、在室內(nèi)學(xué)習(xí)時間長了容易出現(xiàn)頭暈、疲勞等現(xiàn)象，此時到室外休息一會兒，就會感到精力充沛，你知道這是為什么嗎？ 小結(jié) 肋間肌→ 收縮→胸腔容積擴(kuò)大→ 肺擴(kuò)大 →吸氣 肺內(nèi)壓縮小 膈 肌→ 舒張→胸腔容積縮小→ 肺縮小 肺內(nèi)壓擴(kuò)大 →呼氣 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液 組織里的氣體交換： 血液————組織細(xì)胞 作業(yè) 教材48頁練習(xí)題1、2。 學(xué)習(xí)反思 1、 學(xué)到了什么？ 2、 還有什么問題？ 3、 能否提出新的問題？