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《論市場經(jīng)濟機制的作用》---無憂無慮論文
摘要:八十年代起,江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起.成為江蘇經(jīng)濟的重要組成部分和一大特色。江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展運行靠的是市場經(jīng)濟機制的作用。它的興起得益于江蘇的人才和技術(shù)優(yōu)勢;它的持續(xù)發(fā)展.靠的是職業(yè)技術(shù)教育的強大的智力支持。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟發(fā)展?作用?職教
江蘇職教在地方經(jīng)濟發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在三個方面:
一、職業(yè)學校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人才培養(yǎng)的主要場所。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)需要一大批有文化、有技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的專業(yè)人才。在計劃經(jīng)濟體制下,大學、中專和技工學校培養(yǎng)
2、的人才都分配在國有企業(yè),到不了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、因此,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所需人才只能主要由職業(yè)中學來培養(yǎng)。江蘇省農(nóng)村職業(yè)中學從八十年代中期就逐步由單純?yōu)檗r(nóng)業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)向主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)人才。辦學形式也由教育部門獨家經(jīng)營轉(zhuǎn)為教育部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聯(lián)合辦學或鄉(xiāng)鎮(zhèn)自辦職業(yè)學校(班)。事業(yè)規(guī)模由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人才需求量決定,即“以銷定產(chǎn)”。十多年來,職業(yè)學校累計為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)培養(yǎng)了近五十萬中、初級技術(shù)人員、管理人員和服務(wù)人員,這對改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工素質(zhì).增強企業(yè)竟爭能力起了重要作用。為適應鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的特點,職業(yè)中學在辦學中遵循了以下幾條原則:一是優(yōu)先為優(yōu)勢行業(yè)辦學,使培養(yǎng)的人才和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平相適應;二是依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞力結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
3、的變化.及時調(diào)整專業(yè),使培養(yǎng)的人才適銷對路;三是按生產(chǎn)崗位對專業(yè)知識和技能的需求,確定學制和教學內(nèi)容.做到學制長短結(jié)合,除學歷教育外,所有職校都開展“三后”短期實用技術(shù)培訓,職工崗位培訓等;四是在加強技能訓練的同時,還充分注意加強學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和競爭意識、效益意識等的培養(yǎng).使學生對市場經(jīng)濟體制有較強的適應性。
二、職業(yè)教育是科技轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁。職業(yè)學校一方面與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有廣泛的聯(lián)系,并為其服務(wù),一方面又與科研單位有掛鉤協(xié)作關(guān)系,像一座橋把科技和經(jīng)濟聯(lián)系了起來。把科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,職業(yè)學校至少具有以下四方面的優(yōu)勢:一是人才優(yōu)勢。職業(yè)中學教師絕大多數(shù)受過高等教育
4、,具有較高的基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論,科技素質(zhì)較高,吸收新科技的功能較強;二是信息優(yōu)勢。職業(yè)中學一般都與科研單位、高等院校掛鉤,有的教師還參與科技開發(fā),對科技信息了解比較多;同時,學校訂閱大量的和專業(yè)有關(guān)的報紙雜志,科技書籍,可以從中搜集到許多科技信息;三是基地優(yōu)勢。職校的實習基地既有和專業(yè)有關(guān)的較先進的設(shè)備和設(shè)施,又有較強的技術(shù)力量,具有轉(zhuǎn)化科技成果的能力,也可以對一些新技術(shù)進行中間試驗;四是高素質(zhì)勞力優(yōu)勢。高年級學生既有專業(yè)知識,又有專業(yè)技能,直接參加校辦企業(yè)的生產(chǎn),對新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)具有較強的適應性,并以學生為載體,把科技帶到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。江蘇省職業(yè)學校十分重視發(fā)揮自身優(yōu)勢,把一部分科技成果轉(zhuǎn)化
5、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產(chǎn)力.為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品,創(chuàng)效益,增強競爭能力作出了積極的貢獻。
三、校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品參與市場經(jīng)濟活動,直接為振興地方經(jīng)濟服務(wù)。江蘇省職業(yè)學校校辦產(chǎn)業(yè)已具有相當規(guī)模和實力,具有較強的競爭能力,大多數(shù)學校走上了產(chǎn)教結(jié)合、校企合一的辦學道路。海安縣雙樓職中依靠上海等大城市科研單位的支持,生產(chǎn)多種科技含量高的新產(chǎn)品暢銷全國各地、有的還供不應求。有的產(chǎn)品填補了國內(nèi)空白,有一種產(chǎn)品還獲國際尤尼卡銀獎。1992年江蘇省職業(yè)學校校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達16.5億元,創(chuàng)利1.55億元,
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