七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三、四章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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1、第二單元 第三、四章  細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.細(xì)胞的分化過程 2.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次 3.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu) 4.病毒的結(jié)構(gòu)和生活 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.細(xì)胞分化的過程 2.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)習(xí)難點(diǎn)  細(xì)胞分化的過程 易錯(cuò)易混點(diǎn):  1.組織的形成與細(xì)胞分化的關(guān)系 2.動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別 學(xué)習(xí)過程: 一、課前預(yù)習(xí)部分(根據(jù)課本,完成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)) 細(xì)胞分化: 。 概念 組織:

2、 。 器官: 。 系統(tǒng): 。 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 動(dòng)物體 系統(tǒng) 器官 組織 細(xì)胞

3、 動(dòng)物體的 分裂 結(jié)構(gòu)層次 分化 根 植物體

4、器官 組織 細(xì)胞 植物體的 分裂 結(jié)構(gòu)層次 分化 花

5、 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 常見單細(xì)胞生物:酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲 草履蟲的結(jié)構(gòu):纖毛、表膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、口溝、 食物泡、收集管和伸縮泡、胞肛 單細(xì)胞生物 有益:魚類餌料、凈化污水 與人類的關(guān)系 有害:危害人體健康、形成赤潮 動(dòng)物病毒 微小生物—病毒 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 種類 植物病毒 細(xì)菌病毒(噬菌體) 結(jié)構(gòu):

6、 生活: 與人類的關(guān)系 害處:引起人和動(dòng)植物疾病 益處:用于生物防治、基因工程 二、典型例題分析 例1、一粒小小的種子能萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹,其奧秘在于( )。 A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化 C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng) D.細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化 分析: 例2 、下列各組合中都屬于器官的一組是()

7、①臀大?、谄は轮劲弁僖合佗芗顾琚菅孩捃浌? A、①③ B、②④ C、④⑥ D、②⑤ 分析: 例3、下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是( )。 A.綠色開花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官 B.動(dòng)物體中多個(gè)器官聯(lián)合起來構(gòu)成系統(tǒng),并完成一定的功能 C.綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官與生殖器官之間沒有密切的聯(lián)系 D.哺乳動(dòng)物各系統(tǒng)獨(dú)立分工,又相互協(xié)調(diào)、密切配合 分析: 例4 下列有關(guān)病毒的生命活動(dòng)特點(diǎn)敘述中正確的是(?。? A.病毒只有寄生在活細(xì)胞里時(shí),才具有生命活動(dòng) 

8、   B.病毒離開寄主的細(xì)胞時(shí),也有生命活動(dòng)    C.病毒進(jìn)行分裂生殖    D.病毒進(jìn)行腐生生活 分析: 三、課后練習(xí)鞏固 基礎(chǔ)過關(guān) 1.栽培于土壤中的農(nóng)作物能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能抑制有害的物質(zhì)進(jìn)入植物體,這主要是由于( )。 A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 2.在低倍鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮裝片,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部位( )。 A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液

9、泡 3.一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,稱為細(xì)胞的( )。 A.分化 B.生長(zhǎng) C.分裂 D.生殖 4.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,動(dòng)物細(xì)胞沒有( )。 A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核 5.與植物相比,動(dòng)物體特有的結(jié)構(gòu)層次是( )。 A.細(xì)胞; B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 6.下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是( )。 A.心肌 B.血液 C.骨組織

10、 D.腦 7.下列具有收縮、舒張功能的組織是( )。 A.上皮組織 B.神經(jīng)組織 C.結(jié)締組織 D.肌肉組織 8、共同完成人體消化和吸收功能的結(jié)構(gòu)是( ) A、胃 B、腸C、消化細(xì)胞 D、消化系統(tǒng) 9、下列屬于動(dòng)物器官的是( ) A、肌腱 B、雞翅C、皮膚的表皮 D、血液 10.皮膚是保護(hù)人體的第一道防線,與皮膚保護(hù)功能有關(guān)的組織是( )。 A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織 11.“藕斷絲連”的絲屬于(

11、 )。 A.輸導(dǎo)組織 B.保護(hù)組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織 D.機(jī)械組織 12、病毒不能獨(dú)立生活,必須生活在( ) A、植物遺體中 B、動(dòng)物遺體中C、有機(jī)物中 D、寄生生物細(xì)胞中 13、被稱為噬菌體的是( ) A、植物病毒 B、動(dòng)物病毒C、細(xì)菌病毒 D、真菌病毒 14、下列疾病不是由病毒引起的是( ) A、瘋牛病 B、流行性感冒C、艾滋病 D、小兒麻痹癥 15、破損的蘋果會(huì)很快爛掉,這說明表皮的主要功能是( ) A、保護(hù)

12、 B、分裂C、營(yíng)養(yǎng) D、疏導(dǎo) 16、構(gòu)成人體脊髓的主要組織是( ) A、上皮組織 B、肌肉組織C、結(jié)締組織 D、神經(jīng)組織 17.心臟是循環(huán)系統(tǒng)的主要器官,構(gòu)成心臟的組織主要是( )。 A.上皮組織 B.肌肉組織 C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織 18、制作觀察草履蟲的臨時(shí)裝片時(shí),往往要放少量的棉花纖維或滴少許蛋清稀釋液,其目的是( ) A、增加營(yíng)養(yǎng) B、吸收水分C、防止把草履蟲壓死 D、限制草履蟲的運(yùn)動(dòng) 19、下列不屬于單細(xì)胞生物的是( ) A、酵母菌 B、水綿C、變形蟲

13、 D、衣藻 20、把下列各名詞與它們相符合的內(nèi)容用線段連接起來。 西瓜種子 細(xì)胞 人的口腔上皮細(xì)胞 組織 番茄果肉 器官 一株桃樹 系統(tǒng) 葡萄皮 生物體 胃、腸、肝臟等聯(lián)合在一起 鞏固提高 21、一塊完整的骨,可以屬于哪個(gè)層次結(jié)構(gòu)( ) A、細(xì)胞 B、組織C、器官 D、系統(tǒng) 22、下列幾種組織中,不能同時(shí)與其它組織存在于同一個(gè)器官的一種是( ) A、

14、保護(hù)組織 B、上皮組織C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織 23、我們吃的蔬菜中,屬于生殖器官的是( ) A、白菜、豌豆 B、番茄、花菜C、紅豆、芹菜 D、藕、冬瓜 24、構(gòu)成人體肝臟的組織主要是( ) A、上皮組織 B、肌肉組織C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織 25、小麥在春季拔節(jié)主要是哪種組織起作用( ) A、保護(hù)組織 B、疏導(dǎo)組織C、分生組織 D、營(yíng)養(yǎng)組織 26、和單細(xì)胞藻類植物相比,草履蟲缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( ) ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 A、①⑤

15、B、①④ C、②③ D、③⑤ 27、在顯微鏡下要看清草履蟲的纖毛,應(yīng)該( ) A、將光圈調(diào)大 B、將光圈調(diào)小C、增加亮度 D、反光鏡用凹透鏡 28、以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是( ) A、干細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、干細(xì)胞分化的結(jié)果 C、干細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 D、干細(xì)胞成熟的結(jié)果 29.?dāng)D壓西瓜瓤時(shí),流出的西瓜汁主要是( )。 A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞液 C.液泡 D.清水 30.下圖是細(xì)胞分化和組織形成示意圖,據(jù)圖回答: (1)圖中[1]為具有 能力的細(xì)胞。 (2)圖中箭頭[ ]和箭頭[ ]表示細(xì)胞分化的過程。在這個(gè)過程中細(xì)胞在 和 方面發(fā)生了變化,并且失去了 能力。 (3)圖中的[2]是 組織,[4]是 組織。

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