《重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級歷史下冊 第9學(xué)習(xí)主題 第5課 明清小說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級歷史下冊 第9學(xué)習(xí)主題 第5課 明清小說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、明清小說
一、學(xué)習(xí)目標
1、記住明清重要小說的名稱及作者的名字。
2、了解明清重要作品的內(nèi)容。
3、理解明清小說繁榮的原因。
二、學(xué)習(xí)重難點
學(xué)習(xí)重點：
1、四大名著。
學(xué)習(xí)難點
1、四大名著的藝術(shù)特色和深刻的內(nèi)涵。
三、學(xué)習(xí)方法
閱讀法 、討論法、圖表法、圈點批注法
四、學(xué)習(xí)準備
教科書、中國歷史地圖冊
自 習(xí)
一、明代小說
1、明代小說繁榮的原因：
（1）商品經(jīng)濟發(fā)展，使社會生活豐富多彩，為小說的創(chuàng)作提供了更廣泛的素材。
（2）為適應(yīng)商品經(jīng)濟發(fā)展后日益壯大的________________
2、________的需要，小說在明代繁榮起來。
（3）印刷術(shù)的空前發(fā)達，也為小說的繁榮提供了條件。
2、明代小說典型代表：（明代“三大奇書” ）
（1） 《 三國演義 》 ：
作者:____________ 性質(zhì)：是長篇__ 。
內(nèi)容:_______________________________________________________,寄托著希望國家從分裂走向統(tǒng)一的理想。
藝術(shù)成就：結(jié)構(gòu)宏大而井然有序；塑造了許多個性鮮明的典型形象。
（2）《水滸傳》:
作者:____________ 性質(zhì)：
3、 __ 。
內(nèi)容:_______________________________________________________,。
藝術(shù)特征： 。
（3）《西游記》 ：
作者:_______ ____ 性質(zhì)： __ 。
思想內(nèi)涵:__________________________________________________。
二、清代小說
典型代表：___________ 作者：___________
4、內(nèi)容: 。
地位： 。
預(yù)習(xí)等級__________ 組長簽字____________
自 疑
自 探
我知道的明清小說
明清是中國小說史上的繁榮時期。這個時代的小說從思想內(nèi)涵和題材表現(xiàn)上來說，最大限度地包容了傳統(tǒng)文化的精華，而且經(jīng)過世俗化的圖解后，傳統(tǒng)文化竟以可感的形象和動人的故事而走進了千家萬戶。請你根據(jù)你的所學(xué)，談?wù)勀闼赖拿?/p>
5、清小說。（小組內(nèi)交流，資料來源可不拘一格，可以是文字的，也可口述，可以是整部的，也可是片斷的）
自 測
單項選擇題
1、并稱為明代“三大奇書”的是 ( )
①《水滸傳》 ②《三國演義》 ③《紅樓夢》 ④《西游記》
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、《水滸傳》是一部( )
A、英雄傳奇小說 B、歷史小說 C、神話小說
3、《三國演義》中的三國指的是 ( )
①、秦國 ②蜀國
6、 ③魏國 ④吳國
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
4、中國最優(yōu)秀的古典小說是（ ）
A、《三國演義》 B、《水滸傳》 C、《西游記 》 D、《紅樓夢》
5、下列敘述正確的是（ ）
①《三國演義》寄托著當時人們希望國家從分裂走向統(tǒng)一的理想。
②《西游記》表達了人們?yōu)閷崿F(xiàn)美好理想而克服重重困難的堅韌精神。
③《水滸傳》揭露了當時社會的黑暗，表現(xiàn)了人民群眾的英雄氣概。
④《紅樓夢》主要表達了當時人們要求摧毀一切邪惡勢力的愿望。
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
自 結(jié)
學(xué)習(xí)了本課,你有哪些收獲,請寫下來。
重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級歷史下冊 第9學(xué)習(xí)主題 第5課 明清小說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版
