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1、第17課 干戈不息
一、教學(xué)要求
基礎(chǔ)要求：中東戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。
提升要求：中東長(zhǎng)期動(dòng)蕩的根源。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：中東戰(zhàn)爭(zhēng)和巴以和談，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：中東長(zhǎng)期動(dòng)蕩的根源。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
【情境導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)】
1.中東戰(zhàn)爭(zhēng)：1948-1982年圍繞 主權(quán)問(wèn)題， 民族和 民族曾進(jìn)行了五次戰(zhàn)爭(zhēng)。 沖突是中東地區(qū)長(zhǎng)期動(dòng)蕩的根源之一 。
2.和平進(jìn)程：__________________________________________
3.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)
雙方：1999年以 為首
2、的北約對(duì) （國(guó)家） 動(dòng)了空中打擊。
方式：大規(guī)模的空襲
結(jié)果：北約停止轟炸，顯示了俄羅斯、中國(guó)等在阻止美國(guó)的
行為上的積極有效作用，意味著世界進(jìn)入 時(shí)代。
【合作探究】
分析中東長(zhǎng)期動(dòng)蕩的根源。
四、課堂小結(jié)
五、目標(biāo)檢測(cè)題
【基本要求題】
中東地區(qū)自古就是世界列強(qiáng)的必爭(zhēng)之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道解決中東問(wèn)題的關(guān)鍵是解決 （ ）
3、
A.恐怖組織 B.印巴沖突 C.巴以沖突 D.伊朗核危機(jī)
2.1991年中東和平會(huì)議的原則是？ （ ）
A．“放開(kāi)爭(zhēng)端，共同發(fā)展”????? B．“求同存異”?????
C．“以土地?fù)Q和平”??????????? D．“安全換和平”
3.
4、從海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、“9·11”事件、巴以沖突等重大事件中，我們可以看出當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)是 （ ）
A.恐怖襲擊頻繁發(fā)生，強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，和平與發(fā)展不再是主題
B.美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局已經(jīng)被美國(guó)稱霸的單極世界所取代
C.和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的主題，但世界并不太平
D.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是軍事實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)
4．在1999年的科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄羅斯、中國(guó)等政治力量積極有效地阻止了美國(guó)的霸權(quán)行為。21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)主持朝核六方會(huì)談，參與打擊索馬里海盜……世界政治格局
5、進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。新時(shí)代的世界政治格局的發(fā)展趨勢(shì) （ ）
A.美國(guó)的霸權(quán)主義政策 B.世界積極的全球化趨勢(shì)
C.兩極對(duì)峙的政治格局 D.世界政治格局的多極化發(fā)展趨勢(shì)
5.2020年5月2日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布，美軍擊斃了“9·11”事件的主要策劃者本·拉登，宣稱這是國(guó)際反恐斗爭(zhēng)的重大勝利，同時(shí)，北約對(duì)利比亞的轟炸還在繼續(xù)。聯(lián)系之前的科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、
6、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等，這些事件反映的歷史現(xiàn)象是 （ ）
A.兩極格局形成 B.冷戰(zhàn)局面還在繼續(xù)
C.世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)全球化趨勢(shì) D.國(guó)際格局多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展
【提升要求題】
6. 閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
材料一：2020年全球地緣政治局勢(shì)空前緊張，敘利亞國(guó)內(nèi)炮聲隆隆，伊朗核危機(jī)升級(jí)，美國(guó)為首的西方列強(qiáng)環(huán)伺中東，不惜發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)信號(hào)。為了配合美國(guó)重返亞太的戰(zhàn)略，日本圖謀獨(dú)霸釣魚(yú)島活動(dòng)有恃無(wú)恐。
材料二： 2020年９月３日至１３日，習(xí)近平就任國(guó)家主席以來(lái)首次對(duì)土庫(kù)曼斯坦、哈薩克
7、斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦中亞四國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，首次出席在俄羅斯圣彼得堡舉行的二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)，首次參加在吉爾吉斯斯坦比什凱克舉行的上合組織峰會(huì)。這是一次充滿希望和面向未來(lái)的歷史性訪問(wèn)。訪問(wèn)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)與中亞國(guó)家雙邊關(guān)系的全面戰(zhàn)略升級(jí)，推動(dòng)了上合組織框架下安全合作與務(wù)實(shí)合作的同步發(fā)展，同時(shí)也在二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)等國(guó)際多邊舞臺(tái)傳遞出中國(guó)經(jīng)濟(jì)鮮明的政策信號(hào)，推動(dòng)政治解決敘利亞危機(jī)，再次為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)的信心與智慧。
（1）材料一反映了當(dāng)今世界存在什么問(wèn)題？材料充分說(shuō)明造成這一問(wèn)題的根本原因是什么？
（2）結(jié)合材料談?wù)勎鞣搅袕?qiáng)環(huán)伺中東、攪混亞太的動(dòng)機(jī)是什么？
（3）從當(dāng)今世界的主題角度談?wù)劻?xí)近平主席的出訪有何歷史意義？
（4）結(jié)合材料一、二談?wù)劽?、中兩?guó)推行的外交政策（理念）有什么不同？直面美日挑釁，我們青少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的責(zé)任意識(shí)？
六、教學(xué)反饋
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