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1、中華文化的勃興（二）
內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū)
導學設(shè)計錯題更正區(qū)
4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《 》
三、墨家學派----創(chuàng)始人是 ，主張
四、儒家學派---戰(zhàn)國時期：是孟子，他反對戰(zhàn)爭，提出 ，實行
五、法家---代表人是戰(zhàn)國的韓非，主張A： ；B： 。著作是《 》
六、兵家---創(chuàng)始人是春秋時期的孫武著有《 》----是世界上最早的兵書
2、，還提出 ，
七、 家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他提出
二、合作探究（組內(nèi)交流，師生互動；每小組推一名代表競答，其他組同學修正、補充，教師點撥。
（分小組看書來回答表內(nèi)內(nèi)容，各派代表人物及主要觀點是什么，最后拿出事先準備的表格來總結(jié)。）
三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？（也可以圍繞學習目標，梳理知識，畫出知識樹。）?課后完成
學派
代表人物
主要觀點
墨家
3、墨子
主張兼愛、非攻
儒家
孟子
反對一切戰(zhàn)爭，主張輕徭薄賦，實行仁政
道家
莊子
主張無為而治
法家
韓非子
主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家
兵家
孫武
知彼知己者，百戰(zhàn)不殆
四、達標檢測：（見達標測試題）
課型
新授
課時
1課時
教案序號
修改日期
學 習
目 標
1、知識目標：孔子及其仁學說?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2、能力目標：指導學生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學生的對比分析能力。
3、情感目標：激發(fā)民族自豪感和民族自信心
4、。
重 點
難 點
重點：孔子
難點：百家爭鳴
內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū)
導學設(shè)計、錯題更正區(qū)
導入課文：
山東被譽為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學們，這一圣人指誰？（答出學生回孔子，從而導入課文）
一、前置預習：自主學習（根據(jù)學案自學課文，填寫下列問題，不會的問題注意標記，組內(nèi)交流）
一、道家學派----創(chuàng)始人是 ，著有《 》樸素辨證法的思想。
二、儒家學派----創(chuàng)始人是 ，他在 、 、 上的貢獻：
1、思想上他提出 的學說。
2、對教育的貢獻：
A： 、
B：
C：
3、他編訂了《 》
教后總結(jié)
審閱簽字
上課時間
山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興（二）導學案（無答案） 新人教版
