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1、湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)自己做，我也能成功》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1、能選擇和運(yùn)用所學(xué)的整理分析數(shù)據(jù)的方法對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和分析并能從中獲取新的信息。
2、能以合適的方式，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、樂于探究，能積極參加數(shù)據(jù)整理和分析活動(dòng)。
2、愛思考，能在研究中提出自己的想法。
科學(xué)知識(shí)
能夠通過探究，大體了解本地區(qū)天氣情況的主要特點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境
關(guān)注天氣狀況，能認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境因素對(duì)人類活動(dòng)的影響，同時(shí)也意識(shí)到人類的有關(guān)活動(dòng)同樣會(huì)影響到這些自然環(huán)境的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
一年的時(shí)間段內(nèi)本地區(qū)的氣象原
2、始數(shù)據(jù)資料
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)導(dǎo)入
1．講述或用視頻介紹氣象對(duì)人類生活的影響，讓學(xué)生理解研究并掌握各地區(qū)的氣象特征和規(guī)律對(duì)本地區(qū)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。
2．提出研究任務(wù)：當(dāng)一回小小氣象分析師，整理分析當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù)，研究尋找本地氣象特征和規(guī)律。
本活動(dòng)可以分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成：
1． 明確活動(dòng)目的和任務(wù)。
2． 討論準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)。
聯(lián)系上一節(jié)課復(fù)習(xí)提升的整理數(shù)據(jù)的方法和步驟，讓各小組分別說一說自己準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)，通過交流，各小組進(jìn)行取長補(bǔ)短，保證各小組數(shù)據(jù)整理能順利進(jìn)行。
3． 小組內(nèi)合作，整理數(shù)據(jù)。
4． 小組內(nèi)討
3、論分析數(shù)據(jù)
觀察繪制好的統(tǒng)計(jì)圖表，比較、分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提出自己的見解，這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步。教學(xué)中，應(yīng)該提醒各小組進(jìn)行探討和交流，爭(zhēng)取更加準(zhǔn)確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，并試用精練準(zhǔn)確的語言加以表達(dá)。
5． 交流與展示自己的研究分析結(jié)果，展開相互評(píng)價(jià)。
將小組內(nèi)的分析結(jié)果拿出來與其他小組進(jìn)行交流，組織小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們都能傾聽別人意見并向別人提出建議，最終實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，整體提升的教學(xué)目的。
針對(duì)本地區(qū)的氣候特點(diǎn)，對(duì)人們的生產(chǎn)生活提出若干意見。
附送：
第三課?? 農(nóng)場(chǎng)的早晨
教學(xué)目的：
一、通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場(chǎng)的早晨是一番什么樣??
4、?????????????
熱鬧的場(chǎng)面；??
二、?把動(dòng)物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個(gè)音樂故事，學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》；
三、?欣賞童聲齊唱《請(qǐng)來看看我們的村莊》。
教學(xué)難點(diǎn)：
????? 認(rèn)讀節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
????? 感受整個(gè)音樂故事的情境。
?教具準(zhǔn)備：
????? 節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。?????
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：????????????
2019-2020年湘教版音樂一年級(jí)下冊(cè)第三課農(nóng)場(chǎng)的
早晨3課時(shí)教案設(shè)計(jì)
一、師生問好：
1、發(fā)聲練習(xí)：
1 = C??? 2/4
1 2? 3 4 | 5 —
5、 | 5 3? 1? | 5 3? 1 | 5 4? 3 2 | 1 — ‖
師：小雞來唱 歌， ji ji? ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji? ji .
小鴨來唱 歌， gaga ga，gagaga, ?gaga gaga ga.
小牛來唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。
…………
?2、1 = C? 2/4
5??? 4? |? 3?? 2? |? 1 —? ‖
u
?二、節(jié)奏練習(xí)：
師：剛才好多小動(dòng)物唱歌，好聽嗎？
那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎？
?1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場(chǎng)的小客人。
3/4? X? — |? X?
6、 — |?? X?? X? |? X — ‖
咩???? 咩????? 咩? 咩??? 咩
2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。
2/4? X? X? |? X? 0? |? X? X X? |? X? 0 ‖
???????呷 呷??? 呷????? 呷? 呷呷?? 呷
3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。
2/4?? X X? X? |? X X? X? |? X X? X X? |? X X? X ‖?
嘰 嘰 嘰??? 嘰嘰 嘰??? 嘰嘰? 嘰嘰?? 嘰嘰? 嘰
4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！
5、雞媽媽怎么還沒來呢？哦，原來……
①
7、學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯；
②?隨琴視唱樂曲；
③分樂句視唱；
④難句學(xué)唱：
2 4? 4 4 | 3 6? 5 3 | 2 4? 4 4 | 3 6? 5 |
??⑤ 完整視唱樂曲；
??⑥ 分樂句學(xué)唱歌詞；
???⑦ 生字學(xué)習(xí)： 脖???? 伸???? 翼???? 添
???⑧ 完整演唱《母雞叫咯咯》。
6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！
第二課時(shí)
一、師生問好：
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；
?
2、放錄音：音樂故事《農(nóng)場(chǎng)的早晨》；
a、初聽一遍；
b、分段聆聽。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)復(fù)述故事：
a、看圖編；
b、討論；
c、自由論述
8、；
d、上臺(tái)講。
三、音樂故事表現(xiàn)：
1、請(qǐng)一個(gè)小朋友說；
2、分角色進(jìn)行表演；
3、演員、觀眾、主持全體到位。
?四、小結(jié)下課：隨音樂出教室。
第三課時(shí)
一、師生問好
?二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、小雨沙沙
2、國旗、國旗真美麗
3、母雞叫咯咯
?三、CAI課件：
1、看看農(nóng)場(chǎng)里來了哪些客人？
2、我們舉行一個(gè)歡迎儀式；
3、聆聽：《請(qǐng)來看看我們的村莊》。
四、欣賞：
1、童聲齊唱：《請(qǐng)來看看我們的村莊?！?
西班牙兒歌
2、來了哪些客人？
生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……
師：他們?cè)谕媸裁?？說了寫什么？
生：參觀農(nóng)場(chǎng)，帶來了玩具、果子、蔬菜。
師：歌曲中唱到了什么？
生：………
五、集體表現(xiàn)：
1、歡聚一堂；
2、邊唱邊跳；
3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。
??????????????? 隊(duì)形
豬???? 雞???? 馬???? 牛??? 兔???? 狗???? 羊
????????? 小 鳥?? 飛
小朋友??? 男?? 女??? 男??? 女? ……
?六、課堂小結(jié)：
隨音樂出教室。
湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)自己做我也能成功》教學(xué)設(shè)計(jì)
