《2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 11 巍巍中山陵學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 11 巍巍中山陵學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、巍巍中山陵
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位
2．學(xué)習(xí)抓住特征、按照空間順序、有重點(diǎn)的說明事物的方法。
3．體會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)的說明語言。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位
2．學(xué)習(xí)抓住特征、按照空間順序、有重點(diǎn)的說明事物的方法。
【課時(shí)安排】2—3課時(shí)
【學(xué)習(xí)過程】
一、 自主學(xué)習(xí)
1. 讀課文3遍
2.注音或填字
纖細(xì)（ ） 氣氛（ ） 機(jī)械（ ） 城猶潛蛇（ ）
凹穴（ ） 牌坊（ ） 分外（ ） 隱約參錯(cuò)（ ）
深suì（
2、 ） 險(xiǎn)jùn（ ） 丘líng（ ） 橫biǎn（ ）
突wū（ ） 肅mù（ ） 靈jiù（ ） 門méi（ ）
diàn（ ）基
3.找出本文說明對(duì)象及其特點(diǎn)：
說明對(duì)象： 特點(diǎn)
4.理清文章結(jié)構(gòu)：
二、合作探究。
1．本文是介紹中山陵的，為什么文中第2自然段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢(shì)、優(yōu)美景色?
2．陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣人選的?呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案有哪些特點(diǎn)?
3．中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是“值得稱道的”?陵園大道及其周圍栽種的樹木
3、，與陵園莊嚴(yán)肅穆氣氛的形成有何作用?
4．文章第7一11自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園的平面布局?
5．重點(diǎn)研討文章第9自然段。．
???①本段采用的主要說明方法有哪些?
??②說明文的語言一般要求準(zhǔn)確，樸實(shí)。為什么第9自然段寫平臺(tái)所見景象卻用了生動(dòng)的語言描寫手法????
6．寫中山陵的巍巍氣勢(shì)與寫孫中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關(guān)系?營(yíng)造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對(duì)孫中山先生怎樣的思想感情?
三、課堂鞏固
（一）請(qǐng)你在下面語段的空白處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，然后和原文對(duì)照一下，如果不同，想想哪個(gè)好，為什么？
4、（鐘山）的山頂坡陡崖峭，峰石________，十分險(xiǎn)峻，但山腰以下漸趨________，松柏________，草莽________。藍(lán)色的天幕下，________的林海與山巔紫紅色的頁巖相互________，形成了一幅十分________而又和諧的大自然的畫圖。
（二）閱讀下面的語段，思考并回答問題。
①自碑亭再往北，地勢(shì)? A? 高峻，由此上至祭臺(tái)前平臺(tái)，全部砌以寬大的石階。②石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級(jí)。③石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野
5、遼闊，氣象萬千，（??? ）便近觀，（??? ）宜遠(yuǎn)眺。⑤當(dāng)陽光燦爛時(shí)，________________⑥而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。⑦（??? ）是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然（??? ）要向人們展示它那? B? 的奇妙景色。
1.在第④句和第⑥句中找出兩組近義詞、兩組反義詞。
近義詞：（??? ）——（??? ）（??? ）——（??? ）
反義詞：（??? ）——（??? ）（??? ）——（??? ）
2.選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中A、B處。
A________（突然? 忽然?
6、 居然? 陡然? 果然）
B________（變幻無窮? 變化萬千? 變化莫測(cè)）
3.選文中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)鍵詞是 （??? ）
A．既? 又? 即使? 也????????? B．不但? 而且? 無論? 都
C．既? 又? 無論? 都????????? D．不但? 而且? 即使? 也
4．本段重點(diǎn)說明的是 （ ）
A．石階 B．平臺(tái) C．祭殿
5．文中用了很多數(shù)字來介紹建筑物，你能說說這些數(shù)字的作用么？
答：_______________________
6．請(qǐng)依據(jù)原文具體寫出“工筆長(zhǎng)卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。
7、
工筆長(zhǎng)卷：____________________________ __________
潑墨山水：_____________________________ ______
7．你能找出文段中的比喻句么？請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鏊鼈儗⑹裁幢茸隽耸裁础?
________如________ ________似________
________猶________ ________若________
8.填上第⑤句橫線上空缺的語句，并分析第⑤
8、、⑥句的表達(dá)方式和作用。
9.文中與加粗的“高峻”一詞照應(yīng)的句子是：
____________________ ____________
10.對(duì)本段的理解，下列說法錯(cuò)誤的是 （??? ）
A．本段主要介紹了站在中山陵的平臺(tái)上所看到的美麗景色。
B．本段綜合運(yùn)用了描寫和說明的表達(dá)方式。
C．本段主要運(yùn)用了列數(shù)字和摹狀貌的說明方法。
D．本段的主要參觀順序是由北往南。
11.“石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級(jí)”中“至”能否改成“和”？為什么？
12．讀了這一段文字，你感受最深
9、的是什么？
________________________________________________________
四、課后檢測(cè)。：
1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖________，形成了一幅________而又________的大自然的圖畫。
（2）道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢________，莽蒼________，使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前，就已逐步進(jìn)入________、________的氣氛之中。
（3）而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶________，山若________，館閣樓臺(tái)，______
10、__，遠(yuǎn)峰近樹，________，人們又好像面對(duì)著大幅的________。
2．介紹中山陵，作者采用了 （??? ）
A．由總到分的邏輯順序。
B．以作者的行蹤為主的空間順序。
C．以建筑先后的時(shí)間順序。
D．由遠(yuǎn)及近的觀察順序。
3．文章開頭介紹中山陵的地理環(huán)境是為了 （??? ）
A．說明孫中山獨(dú)具慧眼。
B．說明此地確是罕見的風(fēng)水寶地，最宜于安葬偉大人物。
C．渲染氣氛，說明中山陵環(huán)境與陵園表現(xiàn)的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先生的不朽精神和諧一致。
D．具體表現(xiàn)祖國(guó)山河多姿多彩，激發(fā)讀者的民族自豪感。
4．根據(jù)句意和句后提示，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（1）站在________（山頂），果然有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”之感。
（2）這件事太________（突然發(fā)生，出乎意料）了，我簡(jiǎn)直無法接受！
（3）你畫的奔馬真是________（活靈活現(xiàn)，像真的一樣）。
（4）山勢(shì)一直平緩，到了這里________（突然改變或變化）增高，我簡(jiǎn)直喘不過氣來。
（5）他為大家做了那么多好事卻絲毫不求回報(bào)，確實(shí)________（值得表揚(yáng)）的。
學(xué)后記：
2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 11 巍巍中山陵學(xué)案（無答案） 蘇教版
